昌平北大青鸟软件工程师的教学模式是怎样的？

多种教学方法

丰富的多模式教学方式、先进的多媒体教学手段和独特的个性化学习，使学生在掌握理论知识和工具的同时，具备良好的自学能力和个人素质，从而具备更强的实际操作技能，在就业市场上更具竞争力。

科学的多模式教学方法

传统的“理论联系实际”是用计算机实践来验证理论的正确性；ACCP5.0中的“理论与实践相结合”是指用科学的方式向学生教授课程内容——无论是理论课程、计算机课程、在线培训课程，还是导学课程等。，并通过大量实战项目，提高了学员的素质。

该多模式教学方法包括:

1)理论课程:

目标:通过老师的讲解和示范，让学生理解基本概念和原理；

内容:相关基本概念、基本理论、程序代码、框架结构、代码讲解与分析。

2)计算机类:

目标:巩固理论课程的概念和知识；培养动手能力。

内容:理论课教学内容的简单使用和体验，通过动手可以加深理解，促进消化；

3)指导学习类:

目标:难度突破型——课程中重点难点的复习与练习；课程总复习类型——学生归纳总结，老师讲课。

内容:难度突破型——学生在作业评价中答题、练习；课程的一般复习类型-复习、讨论和练习。

4)在线培训课程:

目的:培养学生自学解决问题的能力，提高自信心。

内容:教师分发阅读材料，布置任务，学生课后完成；学生在课堂上展示他们的作品，老师进行评论和总结。

5)项目案例类:

目的:培养学生对某一章节技能点的综合应用能力、代码熟练程度和标准化程度。

内容:有业务需求的案例在规模和完备性上比电脑更大，4~10小时/次。

6)阶段项目类别:

目标:S1和S2后，综合运用所学技能，建立继续学习的成就感和信心。

内容:项目开发是在这个阶段综合运用课程知识完成的，比项目案例的规模和完备性更大。

7)毕业设计课程:

内容:企业级行业应用开发，28~32个功能点，实施周期30~45天。

目的:综合运用三个阶段的知识和技能开发团体项目，积累项目经验和行业经验。