如何开发教师小课题研究培训反馈表

1，发现问题；

2.找到解决问题的方法；

3.想办法解决你遇到的问题；

4.总结自己解决这个问题的过程；

5.把总结出来的方法再次运用到教育教学中。

小规模研究的意义；

1，帮助老师进入研究状态:低起点、低要求、低重心:只要开始，就是研究；只要参与，就是成功；只要你追求，就是境界。

2.改进教育教学实践提高教育教学质量:从实践、服务实践、改进实践。

3.促进教师专业发展:小课题研究是一种贴近教师、贴近生活、贴近工作实践的田野研究。