如何加强高职学生创业理财能力的培养

(1)将创业教育的财务管理内容纳入高职院校教育计划高职院校要转变教育观念和传统教育模式，根据学校和专业情况开设专门的创新创业财务系列课程，系统完整地对学生进行创新创业财务管理教育，并将其纳入高职院校教育计划。这种财务管理课程不能简单的拿一些会计教材作为教学内容。这些课程五花八门，太系统了。除了财务管理课程，还有创业基础、实践等其他必备课程需要学习。非会计专业的学生不需要也没有时间学那么多。所以课程设计者要对这些金融专业教材的内容进行分析。结合会计学、经济学、财务管理、公司财务、财务报表分析、管理会计、经济预测与决策等基础内容，梳理创新创业必备的财务知识点，合理转化为创新创业财务管理教材供学生使用，使学生掌握最核心、最重要的财务理论知识。除了设计金融理论课程外，还应融入实践训练课程，有条件的还应加入指导与辅助课程，为学生提供一站式教学服务。高职院校要丰富创业教育财务管理的方式方法，搭建创新创业教育的平台，营造创新创业的学习实践氛围，建设更多的创新创业基地，用更多的社会资源为学生提供更多更好的实训机会，让学生有机会接触到真正的创业财务管理。

(二)加强创业教育财务管理学院建设创业教育财务管理学院从三个方面加强建设。一是加强财务管理课程教师的创业实践能力培养，要求教师到各企业工作，学习企业财务管理，深入了解企业如何分析财务报表，如何进行财务决策，如何用财务指标引领生产和销售，如何防范财务风险，将理论知识与实践知识相结合，提高实践教学能力；二是高职院校要聘请具有丰富财务经验的外教或企业财务人员担任创新创业教育财务导师，提高整个实践导师队伍的实践教学水平；第三，邀请毕业的创业学生，为在校学生分享经验教训，让大学生有更多的榜样可以学习，树立创新创业的信心。

(三)提高财务管理意识，加强财务管理知识提高财务管理能力不是一蹴而就的，需要学生自身提高这种意识，不仅要按照教师的教学要求学习财务管理知识，还要有意识地多渠道吸收财务知识，多看新闻，多读与财务相关的书籍和杂志，如《经济观察报》和《会计之友》，了解国家对创业的扶持政策，税收优惠政策等。，来提高。

(4)提高融资能力，合理安排资本结构，制定财务战略，拓宽融资渠道，充分发展其他融资手段，如风险投资、天使投资、众筹等，不断解决融资困难，促进企业长期健康发展。

(五)建立风险评估和应对机制高职学生面临的各种潜在风险，要通过建立风险评估和应对机制来防范。为了提前预防创业失败，要不断分析事实信息，评估风险，评价风险，提前预测风险带来的影响和损失并提出对策。同时，应对已识别的风险进行监控，在风险发生变化时进行重新评估，并根据其具体情况采取相应的处理方法。只有控制和处理好风险，建立相应的评估和应对机制，才能将潜在风险消灭在萌芽状态。财务管理贯穿于大学生创业的全过程和创业的各个方面。风险企业需要在各种预算、投资决策、收益成本管理和各种经营活动中运用财务管理。高职学生只有掌握财务管理知识，才能更快、更经济地筹集更多的资金，合理分配和使用资金。因此，财务管理是高职学生创业活动的前提和基础，是他们成功创业、健康成长的重要保证。

来源:锦绣2020年年中第8期