幼儿园科研工作计划

时间过得很快，眨眼就过去了，马上就要开始新的工作了。让我们为未来的工作制定一个计划。如何写一个方案来充分发挥它的作用？以下是我收集整理的五份幼儿园科研工作计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园科研工作计划1一、总体目标:

学期内，我们将以新《大纲》为工作指南，以幼儿园教研计划为依据，继续在“月知工作室”开展各项教研工作。本学期，我们抓住“十二五”的机遇，继续以科研促教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与研究”课题，力求从新的研究点寻求新的突破。依托园本教研，以课题研究为载体，能有效促进教师专业成长，促进幼儿可持续发展，彰显幼儿园特色。

二、工作重点:

1.根据园部要求调整课程复习形式，不断提高课程复习质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。

2.积极开展教研活动，以教研课程与教研课题相结合的形式开展各种研究活动。

3.尝试开展亲子项目实践，为申请十二五做准备。

三、具体措施:

(一)扎实有效——做好课程复习。

1.做好严格规范的评议记录，提高评议质量。要提高审议报告的质量，就要注重审议记录的重点和有效性。

2.每两周进行一次课程复习活动。大家都要参与进来，踊跃发表意见和建议，充分发挥课程审议作为教师学习主阵地的作用。

(2)互动融合——开展教研工作。

1.园林系系列大教研

本学期，结合中心和园部的教研，我们将举办以“自我塑造与自我思考沙龙”、“地域游戏研讨会”、“论文写作”为主题的三场会议。作为我们工作室，我们将全力配合园部做好这两项工作，特别是“自我思考沙龙”活动，通过分享我们的教学反思经验，提升我们的课堂教学能力。

2.园本主题教研

本学期以园本教研为主，结合教研班。我们将继续围绕“微观教研”和“聚焦课程学会学习”两个关键话题，探讨园本教研，交流实践经验和得失，强化教师批判性思维能力，提升教师“我要学习”的积极态度，促进教师提升。

3.教学和研究课程

结合亲子新课题，以阅读为主题，针对小班和幼儿园年龄段进行班级原创设计，以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注重教研的过程性和有效性，做好听课和记录，将教研课与园本教研主题融为一体。

大胆、创新的研究课题。

1.加强学习:收集有关早期阅读的理论书籍、论文、杂志，先通过个人学习提高对早期阅读的理论认识，然后在沙龙中欣赏，结合实际进行研究。

2.注重实践:依托幼儿园大班、小班，依托画室团队力量开展亲子阅读实践，反思实践过程中存在的问题。

3.主要观点:

整理推荐适合2-3岁孩子阅读的书籍，有计划地开展亲子阅读。※.

联合亲子协会开展亲子课程实践。※.

4.预期成果:项目阶段计划总结、儿童案例、论文等。

总之，希望月之工作室的姐妹们团结协作，站在新的起点上，脚踏实地，开拓进取，务实创新，在园部的有效指导下，依托教学科研，获得更大的收获，更多的成果！

幼儿园科研工作计划2一、指导思想

本学期以科研为先导，以教师发展为基础，落实幼儿园教育指导纲要，推进幼儿素质教育，努力发挥好教学科研的引领作用，深入开展教学科研活动，与时俱进，开拓创新，努力把整体教育教学水平提高到一个新的水平。不断提高教师综合素质，充分挖掘家庭和社会资源，使我园教育教学稳步发展。

二、工作重点

通过各种业务活动，对全园进行培训，让不同层次的教师通过日常研究和专题研究，促进自己的专业成长。

2.加强园本研究，保证园本教研质量，提高教师教学实践水平。

3.本学期，做好新课题的申请，扎实做好课题的研究，加强过程管理。

第三，具体措施

(一)加强全园培训，全面提高教师素质。

为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师参观优秀幼儿园，定期开展园本培训活动，让教师通过同伴互助交流共同进步、共同发展。

2.鼓励老师多看学前教育方面的书籍，经常访问专业网站获取学前教育方面的教育信息。我园将积极鼓励教师学会提炼经验，升华理论，将所学与自己的教学实践相结合，积极撰写经验文章并投稿至杂志、网站，并获奖。

3.根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，制定不同的培养目标，分层次培养，确保每个人都有位置和发展。

4.建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师专业水平。

(2)加强园本培训，改善教师教学实践。

做好常规教学:教学管理和年级领导可以通过查看各种方案、创设各班环境、阅读教学反馈等方式，熟悉各班实际教学情况，从而确定教研课题，开展扎实有效的教学研究。

2.加强计划管理，继续规范制定班计划和周计划，并在实施过程中检查计划的执行情况，确保当天活动目标的实现。教师要灵活安排一日活动，使之有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿综合素质的发展和提高。

3.不断提高集体备课的质量。各级班组长将一如既往地认真组织全体队员讨论制定教学内容的活动目标、活动流程、教学方法，及时反思教育教学效果，解答教师疑惑。

4.以综合的方式实施课程内容。要求教师在实施多元整合活动课程的同时，注重各班自主研究的开展，善于从辅助教材中选取适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容进行深入细致的分析，进行教学研究，收集过程数据。充分发挥骨干教师的示范和引领作用，带头带领教师开展问题研究，做好教育信息的传递和教育经验的推广。

本学期实施导师制，以点带面开展展示、观摩、讨论活动，提高教师能力。

6.加强课内听课。学校负责人、专业负责人、教研组长深入教学一线听随堂课，及时了解教师计划，组织教学活动、游戏，开展体育锻炼，与教师共同探讨提高教学质量的途径和方法。进一步落实园区教师听课制度。

(3)注重营造宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。

开展多层次教学示范活动。

(1)青年教师讲座和竞赛活动:青年教师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学经验，努力学习，发挥自己的特长，不断提高各方面的能力。

(2)园级骨干教师示范班:为充分发挥镇级以上优秀教师的示范作用，我园将于6月5438+10月进行优秀教师教学活动示范。

2.加强教研组建设，促进教研活动经常化，增强教研实效。每个小组每周定期开展一次教研活动。组长要精心组织好每一次教研活动，做好每一次教研小组活动的充分准备，帮助和指导团队中的教师参与教研活动，针对专题研究中的问题有效开展教研活动，让每一位教师在活动讨论中有所收获，有所启发，并做好详细记录。

3.保证每两周一次的大型教研活动，把课程实施中的问题和教育教学中存在的* * *问题作为专题讨论，带领教师通过讨论掌握新的思路，对问题进行深入分析并提出合理建议，也一起分析课程实施中的真实场景和案例，引导大家反思。

(4)加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。

根据“十二五”规划精神，我园准备申报更高一级的项目。

2.这学期申请区级项目的老师准备完成论文和论文，在园区推广成果。申请公园级项目的老师准备完成论文和资料。

(5)发挥示范辐射作用，拓展园际交流的时空。

继续发挥我园的示范作用，定期与结对园开展园本教研交流活动。

2.通过网络窗口拓展教师交流学习的时间和空间。

四、月度工作安排

9月召开教研会，传达教研计划，明确学期教研任务。

2.师徒结对仪式。

3.本园骨干教师(园本级优秀教师)教学活动示范。

10月，园区团队负责人上交团队计划书。

2.各小组定期开展教研活动。

11月的教研活动

12月，园区青年教师竞赛活动(辅导)

项目总结一月份，各教研组成员交流实施情况后，总结项目实施情况。

2.整理各种研究资料和教材。

3.教学和研究工作总结。

幼儿园科研工作计划3一、现状分析

近年来，我园的教研工作主要集中在各领域核心经验的探讨、活动的设计与实施、主题课程与科研课题的探索等方面。通过领域研究小组的专题研究，虽然取得了一些成果，但包容性不足，没有促进幼儿园的整体发展。从本学期开始，教研要从最贴近孩子的生活体验入手，平衡好田野调查和班级集体教研的关系，使之相互促进，并行发展。

二、主要工作和措施

1.加强班级群体的教研。课堂教学研究是教育教学最直接的效果保证，它能使教学研究的成果以最快的速度体现在日常教育教学中。接下来要从几个方面加强班集体教研的时效性。

(1)安排各年级备课时间，要求相关人员参加。

(2)教研内容是下周活动的内容，由教研组长安排本领域骨干教师进行专题教研。专题教研负责人要提前准备好知识，让参与者在讨论前掌握理论知识。

(3)行政人员千方百计参与班集体的教研，重点是对教研工作的方向性指导和核心问题的一致。

(4)本学期教育教学内容以教研组组长、骨干教师参与的方式进行删减和遴选。选择标准:内容适合儿童的认知和操作水平，贴近儿童的生活经验，以好玩有趣为活动内容；应该删除一些难度大、偏离儿童生活经验、不符合儿童认知特点的内容。这项工作应该在孩子们开学前完成。

(5)本学期增加两次节日主题活动，由教研组长带领今年开展主题探究活动。

2.找准实地调研组的工作点，发挥其引领价值。领域研究组作为我院的学科带头人，在该领域的知识、技能和发展方面一直发挥着引领作用。经过两年的实践，取得了一定的成绩，但其弊端也日益暴露出来。考虑到大局，领域研究组的工作需要调整如下。

(1)为了配合班级组的教研，领域研究组的教研时间由白天调整为晚上。每个小组根据自己的实际情况，可以一周或两周开展一次教研，但至少两周一次。

(2)教研内容仍以核心教育教学内容为基础，梳理核心经验。在遵循常规教学方法的同时，注重探索创新性、综合性、趣味性的新方法，具体体现在内容的新颖性、综合性和方法的新颖性、趣味性。

(3)开放式教学活动仍以领域群为单位，注重该群的创新性、综合性和趣味性。同时，从本学期开始，区域性活动和户外体育活动也纳入公共活动。

3.充分发挥专任教师的专业职能。专职小组工作是整个教育教学工作的重要组成部分。各专职组要做好本学期的工作计划，配合幼儿园和水平组开展好工作。

(1)体育组这学期要做好以下四件事:有序开展集体教学行动；4-6年完成运动器材生产；带领教师组织早操和下午户外体育活动；开发利用户外功能区。

(2)艺术组本学期要做好以下三个方面的工作:继续学习艺术领域的核心知识和经验，从理论知识、活动的组织实施、评价等方面进行学习；继续完善和丰富艺术角，从选材、投放到指导和评价，注重文字总结和提炼，做好文字归档工作；配合幼儿园和水平组营造环境。

(3)乐舞组这学期要做好三个方面的工作:继续挖掘乐舞的核心知识和经验，让老师对理论知识、活动设计和组织有一定的了解；积极开展优秀活动的欣赏，学习优秀活动的经验，在模仿中学习，在模仿中创新；配合幼儿园和水平组做好各种文艺演出。

(4)英语组本学期要做好两个方面的工作:积极吸收国外优秀成果，不断提高专职英语教师的专业素质；做好教研工作，不断提高我园英语教育质量。

4.我园注重培养孩子的良好习惯。良好的习惯为一个人一生的发展打下了坚实的基础，习惯的培养要从小开始。因此，各年级都要把习惯养成作为我校教育工作的重要组成部分，从习惯养成的理论框架、具体内容、方式入手，开展各种学习讨论活动，使常规养成工作更加科学化、系统化。小班要特别注意把孩子的常规训练作为重点内容。

5.继续开展数字化幼儿园规划建设研究和幼儿园数学教育生活化实践研究。

幼儿园科研工作计划4-指导思想

深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素质教育大旗，发挥教师的多重作用，充分认识和尊重幼儿的生命特点，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉营造与生命和谐、与个体生命一致的教育；在“保存精华、吸收创新”的课程研究总原则下，突出语言特色，坚持课程与课题研究的融合，求效益，不断深化园本课程建设，促进教育科研的深入发展。

二、工作目标

1，立足实际，深化课程改革，将纲要精神转化为切实科学的教育实践能力，促进教师专业成长。

2.突出我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

3.开发教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的语言交际能力。

三、具体内容和措施

(一)立足现实，在课程改革中促进教师的专业成长

基于园区实际的课程改革与实施是最有说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是促进教师专业成长的过程。

1，咀嚼消化理论，实践基础扎实。

随着终身教育的提出和学习型社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念调整学前教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中正确而清醒地把握学前教育的实践方向。要求教师按照新的基础教育理念审视和反思自己的工作，自觉规范自己的教育行为，理性建构自己的教育理念。

学习重点:从理念到行为——幼儿园教育方针行动指南、儿童100种语言解读、儿童语言教育最新理论等。

学习形式:自学-小组讨论-园林部主题“头脑风暴”-教育实例

2.反思总结，创造性地实施课程。

以主题形式组织实施课程是课程实践的主要形式。我园一直在使用南京师范大学和心怡基金出版社联合出版的《幼儿园活动整合教程》。本课程是帮助我们更好地贯彻新纲要精神，把先进的教育理念落实到教育行为中的重要教育资源。要在巩固已有实践经验的基础上，全面分析、把握主题活动开展中存在的问题，逐一加以解决。比如网络提法过度追求各种内容，尤其是层次不清，脱离儿童生活经验；各个领域的安排比较牵强，缺乏儿童探索，舞台感不强。在对家长资源的利用上，更多的是要求家长帮忙提供物化的东西，家长作为教育资源并不被重视。

在实施过程中，要做到以下几点:第一，要以新的理念实施课程，不流于形式，不流于表面；第二，要根据孩子的兴趣和需求，创造性地实施课程，根据本区、本幼儿园、本班级的实际情况，对课程进行改编、重新定位和再加工，特别是设计，让我们和课程一起成长(有些老师还是太文绉绉，画虎作皮)。第三，在主题的确立上，目的性要更强，内容选择要更具可行性，组织活动要更具系统性和整合性，家庭社区资源的利用要更开放，总结反思要更有针对性。***第3页当前页1 123幼儿园学期教研工作计划

计划:采取集体攻关的形式，以年级组为单位，围绕同一个主题出谋划策，促进主题活动的可持续发展，努力做到:注重各领域内容的融合，强调环境与主题的紧密结合，注重家庭和社区资源的利用，做到每周一总结， 并在活动结束后定期进行全面的总结交流会，让反思既能在短时间内细腻，又能在长时间内精炼总结。 在实施主题的过程中，教师要注重积累、观察和总结，通过生动形象的活动案例见证孩子的成长。

策划:打包整理每个主题。

目的:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感度，注重对语言的质性观察和反思，期末成书。

2.深入探索生成性课程的开发与研究，走改进之路。

好的教育是能激发孩子的潜能，激发孩子的精神，让孩子的心灵变得明亮，让孩子的独特性得以彰显，让孩子的主体性得以发扬。本学期在积累原有经验的基础上，全面探索生成性课程的开发与研究，走改进之路。根据新《纲要》的精神，督促教师尽快从过去注重静态的、表象的、掌握的知识转移，让孩子获得过程的、行动的、建构的知识，使课程生活化、学前化、社会化、长期化，教育内容情境化、活动化、程序化、体验化。

教师要提高教育艺术，积累教育智慧和熟练的互动策略与技巧，注重幼儿的自我建构，走进童心世界，设计生成一些符合幼儿发展需要的主题活动，运用多元化的教学策略挖掘幼儿的学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿认识、探索、表达、表现自我；并通过师生、生生互动，利用社区和家长的资源，不断升华主题活动。

计划开展“我是少爷”“我的一百种语言”主题活动

3、依托现代教育设备，开展现代教育。

这学期，我们的花园将在每个班级配备电脑，并形成一个校园网。我园要引导教师充分利用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实践能力，制作频率高、效果好、针对性强的课件开展教学，逐步发展成为教师自主教学特色乃至我园新特色。

第三，开发教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的语言交际能力。

培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一贯倡导的。开发幼儿的语言潜能，让幼儿想说、敢说、会说、会说，是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将采取以下措施:

1一如既往地倡导“儿童语言教育是活动的”的口号，巩固和提高儿童讲新闻、学广告、讲故事、发布信息等活动水平。

2.创新幼儿活动内容，注重提高幼儿语言交流能力。创造性地设计一些语言交流活动，突出“小导游”的活动。

3.不断完善儿童语言智能的训练机制，推陈出新，做好。例子:脱口秀、睡前故事、每周舞台秀、小电视台等。

4.坚持每月一次年级组的幼儿活动；每月一次的全园幼儿综合素质展示，促进幼儿表演能力、沟通能力、口头表达能力等综合素质的提高。***第3页当前第2页123幼儿园学期教研工作计划

本学期主要工作安排

2月:完成各级各类计划，展示教师精品课程，连接年轻与年轻。

3月:春游园内生主题活动展

四月:在活动语言区为孩子们安排半天的活动。

5月:青年教师风采展示、市级教学特色展示活动。

6月:庆祝“六一”主题活动。

7月:孩子毕业典礼，各种总结和收尾工作

* * *第3页，现为第3页123

幼儿园科研工作计划5一、指导思想

本学期教学科研工作要以大纲和指南精神为准绳，以幼儿园工作计划为指导，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，充分发挥教学科研的引领作用，使教学科研“源于教学，高于教学，导于教学”，精心打造教师队伍，全面提高教学质量，努力使教学科研工作有新发展、新突破、新高度。

二、工作重点和主要措施

(一)注重学习，丰富科研知识

1.本学期尽可能邀请专家、专家到园区进行专题讲座和指导，帮助教师树立新的教育理念。

2.互相交流学习。本学期将开展《指南》的阅读和交流活动，鼓励教师熟悉《指南》，阐述《指南》的观点，并结合自己的课堂实践，引用案例加以说明。而且每次教学科研例会前十分钟，老师都会组织学习交流。

3.激发自学。这学期结合幼儿园制定的老师阅读计划，每个月给老师推荐一些有价值的教育研究书籍。每位教师每学期阅读一本教育专著，每月熟悉一本教学刊物，每周精读一篇教学论文或案例。并在阅读后做好笔记和简要记录，通过幼儿园网站或阅读交流会进行交流。让读书成为教师的习惯，提高教师的理论素养和专业水平。

(二)规范管理，提高科研质量

1.做好题目结论。

重视完成三个课题，即xx级课题“幼儿园意象绘画活动的实践与探索”(涂远主任负责)、xx级课题“利用本土资源创建幼儿园特色艺术区的实践与研究”(季娜负责)、区级课题“将“渔”文化融入艺术活动的探索与研究”(戴负责)。在研究过程中，老师保证大部分题目都能高。(xx在9月1之前提交)

2.做好项目管理。

在项目研究过程中，教学部将严格执行项目管理的相关制度，加强各级各类项目的管理，确保项目研究扎实有效开展。在项目承担者中继续贯彻“六要”;

(1)研究之初就要制定具体的实施方案；

(2)每月参加一次教学科研例会，总结汇报课题研究情况，并根据实际情况随时开展小范围的讨论交流活动；

(3)要按照实施方案认真实施，及时记录实验中的成功经验和困惑；

(4)围绕所承担的课题，上好研究课；

(5)期末写项目阶段总结；

(6)学期结束时，做好资料的收集和整理工作，并报送教学部2。

3.做好项目指导。

对于各级各类项目，教学部将做好跟踪管理，定期指导项目立项、中期测试、研究资料和项目管理记录，促进项目研究向规范、有序、高效、优质的地方发展。

继续做好两个课题研究，xx市级课题“利用“爸爸棒”促进中学生科学活动探究能力发展的研究”，区级课题“幼儿园轮滑教学实践研究”(涂少梅负责)。

(三)注重实践，提高科研水平

1.加强教研组管理，开展“园本小课题”研讨活动。

各教研组组织教师围绕“园本小课题”进行持续的讨论交流，各教研组讨论制定“自主游戏的有效指导策略”。每段以教研组为单位，根据不同年龄段孩子的特点进行自主游戏的讨论，为在全园推广自主游戏做准备。

小班以“发展小班幼儿的日常作息”为重点，中班以“如何利用“爸爸帮”促进中班幼儿在科学活动中探究能力的培养”为重点，大班以“培养和处理大班幼儿的行为”为重点，真正达到* * *交流，* * *学习，* * *共同成长的目的。详见活动“园本小话题”。

2.搭建教师平台，开展多种形式的园本教研。

结合提高教师学科素质的主题，开展教师“游戏教学”展评活动。为地区比赛做好准备。

具体要求是:(1)游戏领域是社交，分为常规游戏和创意游戏。游戏必须符合幼儿的年龄特点，属于个人原创。如果发现被盗，取消资格。(2)游戏计划以儿童社会领域的发展为分类维度，每个游戏计划包括游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明六个部分。(3)游戏内容要符合《指南》精神，珍惜儿童游戏的独特价值，努力营造丰富的教育环境，支持和满足儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需求。要变孩子的“学”为“玩”，变老师的“教”为“帮”，还原孩子的学习方式。同时要特别注意孩子学习素质的培养。