教师培训的三个总体工作计划
教师培训工作计划总体1一、指导思想
针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一岗一对”、乡镇“名师结对”、远程学习、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大训练等多渠道、多方向的培训，全面提升新教师的教育理念和教学能力。立足实践，积极探索创新的培训模式，满足新教师的培训需求，有效促进新教师的专业成长。
二、培训对象
20__年后参加工作的新教师。
三、培养目标
一是通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教学理论和身心素质，开拓专业思路，培养职业素养，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿学科知识；
二是通过培训，增强新教师在教育教学实践中的反思、探索和创新能力，使其初步掌握信息技术和科学研究的基本技能、方法和技术，具备创造性实施素质教育和独立开展教育科研的能力，加快专业成长；
通过培训，引导新教师了解老教师的办学理念、光辉历史和光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，树立为教育事业终身奋斗的思想。
第四，通过培训，激活新教师主动学习的欲望，积极参与培训和实践活动，初步形成欣赏他人、合作交流、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。
四。培训的内容和形式
新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训。市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、先进学校强化学习、远程培训等。镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座和“名师结对”；校级培训由新教师所在学校组织，其中一年为辅导实施期，两年为后续发展期；培训内容包括师德、教学能力、教学基本技能、班主任工作技能、新课程标准和现代信息技术。主要采取“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自训等形式。
1，一对一辅助
学校指定一名骨干教师作为新教师的指导老师。双方结合后，签订为期一年的协议。按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等方式，对新教师进行授课、帮助和指导。培训总学时为120学时，为期一年。
2.名师结对
我镇自20__年以来实施的“名师工程”已取得明显成效，今后将作为一项长期工程做好。8名镇内名师分别与2-3名新教师结对，通过相互授课、互动交流、教学示范等方式，促进新教师尽快发展。
3.集中训练
新教师所在学校自行组织开展各岗位集中培训，如专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师示范课、观看教学视频、备课、听课、评课等，使新教师尽快了解和掌握教学全过程，熟悉备课、听课、作业、辅导、考试、班主任工作和实践教学、从事科研等方面的规范和要求。同时，教育处定期组织集中培训，聘请教研室的专家和老师进行授课和辅导。
4.自学和自我练习
新教师应积极参加各级各类培训，提高专业水平。阅读2本以上教育理论专著，撰写读书笔记，在读书交流会上分享自己的读书心得。根据你所教年级的学科需要，有意识地观看相关的教学视频。
5.出去，请进来。
所有教体局教研室或该局所属小学组织的教研活动都要争取参加，特别是要让新教师多出去学习。教育厅还将邀请政府附属小学派教师到我们镇，并聘请教研室的教研人员来我们镇指导教学，进行专题讲座。
6、举办新教师教学竞赛。
动词 （verb的缩写）责任和要求
一对学校要求:
所有学校都应该高度重视新教师的培训。要指定专人负责新教师培训工作，根据学校培训计划要求，制定新教师整体培训计划，对新教师进行集中岗位培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，确保新教师培训工作顺利实施。
学校要精心选拔专业性强、职业道德好、专业理论水平高、教育教学能力强、教育教学经验丰富的教师与新教师结对，指导其教育教学实践，促进其快速成长。每年新教师都会和镇上的名师举行结对仪式，签订结对协议。
3.各校教学主任负责审核各学科组制定的各学科新教师年度培训计划；负责监督检查师徒活动；及时了解新教师参加市级和校级培训的情况，作为考核新教师的依据；定期检查验收培训成果和培训档案，组织新教师课堂教学技能调研活动，对新教师课堂教学进行跟踪点评。
4.建立新的教师成长记录袋和培训档案。学校要为每位新教师建立新教师成长记录袋，记录新教师培训指导的过程材料和新教师教学能力变化成长的案例材料。
⒌为新教师创造出国学习的机会，引导他们学习先进的教学理念，结合自身工作实际，探索适合我校学生的教学方法，提高教学能力；
为新教师提供展示才华的机会和平台。要求新教师每学期至少参加两次校内或教研组的教学研讨，组织教研组教师进行教学研讨和反思。
二、对新教师的要求:
1.遵纪守法，恪守师德，按时参加学校各项政治和业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。
4.认真学习新课程标准，研究教材，在学校结对名师和镇名师的指导下制定自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教研方向，制定相应的发展措施。
迅速适应学校的工作节奏，适应教学环境和教学对象的变化，努力提高自己的教学能力，挖掘教书育人的潜力，创造良好的成绩。
3.认真备课，倡导“集体备课、共享资源、课后反思”等新型高效备课方式。写教案要有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计和课后反思。
4.认真听课，善于借鉴导师的课堂技巧和教学设计，实现师生互动，促进课堂有效性。课后及时反思教学，写教学后记。
5.虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心请教老教师，每学期听课不少于20节，有详细的听课记录。加强业务学习，积极参加各级各类业务培训，广泛阅读，建立自己的教育博客，勤于记录教育故事，积累自己的教学经验；坚持教学基本功“大训练”。
对讲师的三个要求:
1.辅导员要对学校的发展和新教师的成长负责。根据教育办对新教师的具体要求，认真做好全面的指导督导工作，如:指导备课、上课、听课、评课、课后反思、检查教案、上示范课、辅导新教师讲课和各种公开课。每学期听10多位新老师的课，课后要随时点评指导。
2.做好示范引路工作。对新老师做一年的整体规划。每学期开学时，要确定本学期的培养目标，制定具体的培养计划。培训过程要分阶段跟踪。每学期结束前，要认真分析工作的得失，写出本学期的培训总结，提交教育处。
3.了解新教师在教育教学中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新教师加强学习，开展教育教学科研。如:提供学习资料，让新老师参与自己的研究，指导论文的撰写和修改等。
不及物动词评估和评价
主要从以下三个方面进行评估:
1.思想品德、职业道德:主要考核新教师在遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守学校规章制度等方面的表现。学校评估小组将根据指导教师提供的资料和检查指导情况，在培训期结束后进行综合评估。
2.学习和培训。
主要考核新教师参加各级教育部门组织的培训学习、教研活动的情况；每学期在教研组进行研讨和讲座；每学期听评课；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或教学总结，由学校评估小组进行综合评估。
教育教学的三个方面
主要考核新教师对班主任工作(或协助班主任工作)的态度、能力和成效；课堂组织教学能力和德育工作能力；学科教案、备课、上课、作业批改、课内课外辅导及教学效果。由学校评估小组综合评估。
在学年结束的时候，学校会根据各种情况，实事求是地对每个新老师进行综合考察。教育办公室将组织专项验收。
教师培训工作计划总纲二
为加强3-6岁儿童学习与发展指导，推进我校教师园本培训，引导教师在教学中学习，在研究中思考，在思考中收获，促进教师专业成长，根据上级部门对教师园本培训提出的要求，结合我校实际情况，特制定本学期培训计划:
一、指导思想
坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以学习贯彻十八届中央精神为动力，以现代教育理念为引领，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育理念的转变和更新，突出教育科研能力的培养和现代教育技术在课堂教学中的应用， 形成务实、生动、创新的教学氛围，通过教学实践强化教师对创新精神和实践能力的认识。 努力建设一支师德高尚、业务过硬、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、师资队伍的分析
我们园是省一级幼儿园，现在园内有35名教职工。幼儿园中学高级教师2人，幼儿园高级教师18人。幼儿园学生14人，本科学历27人，专科学历7人。全市骨干教师1人，市骨干教师3人，县骨干教师2人，县新秀教师4人，县骨干教师2人。近年来，幼儿园教师流动较为频繁，名校资源偏学科，新生力量不足。调动教师的工作积极性，激发骨干教师的潜力才是重中之重，需要在教育教学科研中加以提高和挖掘。要瞄准省市教学新秀和学科带头人，提高幼儿园办学质量。
三、培养目标
1.进一步提高教师职业道德，提高教师心理素质，使之成为职业道德高尚、心理健康、德才兼备的一代好教师。
2.进一步促进教师更新教育观念、知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使其具备综合教育能力和创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。
3.进一步提高教师的理论基础和科研能力，发展教师的个性和特长，使他们具有鲜明的教育教学个性，形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。
4.逐步构建“研培一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。
第四，培训措施
(一)开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。
1，用爱传播爱，用微笑传播笑，用责任传播责任，用创新传播创新...加强教师职业道德和师德的熏陶，不断提高教师个人涵养和心理素质，发扬教师团队协作、勇于进取的团队精神；
2.组织开展“我是孩子的王”师德小故事系列活动，做表率，以高尚的人格感染教育孩子，以良好的职业形象赢得社会尊重。
(二)开展园本教研，实现教师的专业成长。
1，开展多种形式的调研和讨论。如学习培训、同行观摩对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、经验交流、师徒合作等。，搭建“对话-合作-* * *”的成长平台。
2.实施幼儿园课堂三部曲“备课、上课、活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提高教师文本解读水平。
3、结合物流岗位工作实际，开展物流教师专项培训。根据各自岗位的特点，总结、探索、创新工作经验和方法，并与大家分享、借鉴，提高服务意识，有效促进园教融合。
4.创新集体备课形式，通过个人—小组—小组—个人，加大对现场教学的研究工作。(选择主题、制定目标、开展活动、评估活动)
5.在指南的指导下，加强孩子日常的养成，注重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常观察记录为主题，开展专题讨论和实践，提升教师专业能力，有效促进幼儿良好习惯的养成。
6.从文本解读出发，围绕教师专业成长举办各种专业知识讲座，试图提高教师备课水平，把心理讲座作为缓解教师心理压力、寻找职业快乐的途径。
7.对教师进行水墨画、简笔画等教学技能的培训，确实可以帮助教师解决工作中的新问题，更好地服务教学，提高教师的基本功，促进教师的专业成长。
(3)以学习为动力，开展读书活动，建设丰富的书香校园文化。
1.学习决定视野，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。我，这学期，我们园要立足教师发展，创新学习理念，搭建学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提高团队学习能力。
2.加强幼儿园图书馆建设，购置大量学前教育专业书刊和新课改理论著作，设立教师阅读专柜，引导教师“多读书、读好书、读好书”，通过读书活动搭建教师专业成长平台。
3.这学期要求每位老师读一本关于教育教学的书，反思总结，结合实际谈谈自己的阅读感受和体会。倡导终身学习的理念，营造良好的阅读氛围，建设丰富的书香校园文化，提升幼儿园的文化品位。
扩大培训模式，以多种方式培训教师。
1，实施同伴互助，坚持合作备课讨论，专题讨论帮助，课堂演示互动，* * *分享，互相学习，互相支持，* * *共同成长。
2.鼓励教师积极参加进修，完成继续教育任务，努力创造教师外出学习的机会，倡导自主学习和相互学习。园区领导每次上课25节，教师每次上课15节。要求园领导、教研组长、科长、骨干教师、普通教师参加不同领域、不同时期的培训学习。
3.继续开展师徒活动，资源互补，努力营造有利于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥团队以老带新、以新促老的互助作用，挖掘园本资源，有效发挥骨干教师的潜力。
4.继续邀请有关专家对我园的培训、研究和教师论文进行专题指导，促进教学科研培训，全面提高教师的教学科研能力。
5.以“人”为本，谋求教师的跨越式发展。注重引进教师的培养，更加注重青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使教师结构更加合理，师资队伍进一步优化。
教师培训工作计划总纲3
一、指导思想
通过培训，新教师可以进一步巩固专业理念，热爱教育，熟悉教学环境和教学常规，树立正确的教育理念和新课程理念，提高教学能力，促进专业成长，使新教教师顺利起航，为未来破浪远航打下坚实基础。为此，我们根据上级新教师培训意见精神，结合本镇实际情况，制定本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1.让新教师在短时间内熟悉学校和工作岗位，进一步巩固专业思想，具备良好的道德品质，热爱本职工作，热爱学生。
2.初步掌握学科的教学套路和技能，了解学科的专业知识和内容体系，逐步规范课堂教学、作业批改和课外辅导。
3.对课程改革的目标、课程标准、教材和教学方法有深刻的理解，并运用到实际教学中，以增强对教材、学生和课堂的驾驭能力，提高教学水平和学科质量。
第三，培训时间
9月20日至7月20日
四、重点工作
1.抓学习，促发展。师德修养是教师教学的基础。所以要从学习入手，集中精力学习《中小学教师职业道德》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育教学中自律，达到自学、自省、自强的目的。
2.抓考核促改进。对新教师实行学期考核与学年考核相结合、学生考核与领导考核相结合、定性考核与定量考核相结合的考核制度。考核结果作为新教师晋升、评优、创优的重要依据。
3.以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、听课、讲课、评课等活动，要求新教师每月至少上5节课，取长补短，促进发展。
4.培养和提升新教师的课改意识和科研意识，加强现代信息技术培训。采取理论讲座、自学自训、集中学习、外出培训等方式。，不断丰富新教师的课程改革和科学研究的理论水平。根据自己的经验和所教学科的特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
动词 （verb的缩写）具体措施
1，采用传统的“蓝约”方式。
通过校内师徒培训，充分发挥骨干教师和老教师的师徒作用，让新教师尽快成长起来。
师傅要从备课、听课等各方面精心指导弟子，切实提高专业水平。徒弟要真诚、虚心地学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师参加公开课，组织其他教师诚信听课、评课，促进新教师快速成长。
2、利用网络平台开展培训。
在学校网站的“在线培训”板块设立“启航工程”培训博客，为新教师提供与同事、朋友交流的平台。博客地址
3.对学生的要求
制定个人发展计划，参加培训活动，做好笔记和卡片，及时记录经验、案例和反思，上好一堂讲座课，做好不同阶段培训学习的总结。
每节课:充分准备教案和教学资源，做到言简意赅，上课做作业，及时批改，每节课反思。
每天:检查一天教学的得失。
每周:师徒互动1次以上，讲座辅导1次。
每个月:上课5节以上，写1篇原创论文，案例或经验，上传博客。
每学期:做一个学期总结。上交课堂笔记、学习总结和考核表。
培训期满后，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，表彰优秀师徒群体。