幼儿教师读书笔记5篇
幼儿教师读书笔记心得1
《学前教育新论》是一本记录幼儿教师与幼儿之间行为的书。书中以案例的形式记录了老师和孩子的几次互动。于教授用35张图表，以数据的形式向我们展示了研究的成果，展示了孩子们内心的各种尺度，对人对事的期望和要求，展示了他们的内心世界。
本书对儿童、教育、活动、课程、环境、生活、游戏、知识、教师、评价等概念进行了详细的论述和解释。本文主要阐述了幼儿教育的一些基本理论问题以及这些问题在现代的新发展，对教师重新认识幼儿教育的基本问题，转变教育观念的方法，提高幼儿教育质量有很大的帮助。
新《纲要》提出，幼儿园教育应以游戏为基本活动。教师与儿童游戏有着直接的关系，他们在儿童游戏中扮演着许多角色。从时间的规划，到环境的营造，再到行为的观察和活动的引导，都体现了教师的支持和参与。
看完这本书给我印象最深的是第七章“游戏观”。不仅个别小案例是我们工作生活中常见的问题，还提供了游戏中各种问题的解决方案。我仔细阅读每一个单词和句子，获得了一些对我有益或有帮助的信息和经验。
我对书中第七章第三节“幼儿园游戏情境的创设与观察”的内容感触颇深。在儿童游戏过程中，教师不仅是观察者和记录者，也是儿童游戏的支持者、参与者和引导者。
本章以儿童游戏的观察和引导为重点，提出了三种最常见的观察和记录游戏的方法:整体扫描法和定点观察法
幼儿园教师阅读体验(二)法和个人追踪法，通过各种记录表格和观察实例，对教师参与幼儿游戏进行详细的分析和指导。作者用一些幼儿园师幼互动的真实案例，来描述孩子有多欢喜有多愁！走进老师和孩子的现实生活领域，走进他们行为的微小空间。在这些案例中，孩子有着独特的内在尺度、动机、意志、需求和冲动，教师如何了解孩子的需求，知道孩子的想法，把握与孩子互动的节奏，运用适当的方法进行干预和引导。作者作为一个关注者，表达了对师幼互动的一种预见，深入浅出地展现了师幼互动的现实。
我把书上学到的东西运用到实际工作中，找到了促进幼儿园游戏中师生互动的五种方法:拟人化、情景再现、抛砖引玉、媒体辅助、提问。
比如巧妙地运用“拟人法”，在游戏中抓住孩子的年龄特点，给木偶、玩具、动物以人的口吻，引出一种交流话题的方式。利用拟人化教育，把抽象的道理变得简单易懂，把复杂的说教变得生动形象，容易让孩子接受和认可，其效果远胜于单纯的说教。这种方法特别适合刚入园的小班小朋友。它能在短时间内缩短师生之间的距离，进而激起孩子和“小动物”说话、做事情的欲望，师生互动自然发生。
又如“情景再现法”的运用，这是教师在游戏过程中有目的地引入或创造生动具体的情景，以唤起幼儿一定的情感体验，参与游戏分享和讨论的一种方法。对于小班的孩子，我觉得场景表征的方法更适合。运用情景再现法，就是让孩子以直观、积极、愉悦的心情参与分享和讨论。有了情感参与，孩子自然会参与到这样的情境中，与老师的互动讨论可以事半功倍。
几种方法各有优势。可以根据孩子的年龄特点和实际情况，选择合适的方法引导孩子进行自主游戏，可以单独使用，也可以根据实际需要组合使用。
以上是我简单看完这本书后的体会。在以后的日子里，我会仔细阅读书中的很多案例，感受它的深刻含义，和现场的孩子们一起体验发生的事情。我相信，通过我进一步的细心观察和全面了解，我能在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐，这将有力地促进孩子的全面发展。
工作之余，读一本喜欢的书，是最美最温暖的休息方式。并不是因为我研究的那句:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只是为了寻找一份心安，感受作者在书中所表达的感情。
自从公园开展“五个一”读书活动以来，整个公园掀起了一股读书热，从名著到诗歌，应有尽有。每读一本书，都为你的精神世界注入新的营养，丰富你的精神家园。在唐宋诗词中，我们可以感受到纯粹的古韵，领略到作者的才情不足和远大抱负，读一本世界名著，常常会感叹作者近乎完美的塑造方式。
《幼儿教育》杂志也是我工作中最得力的助手。从“研究与探索”中学习先进的课程理念和教学方法，从“经验集”中吸收先进经验为我所用；如何从“养护与健康”让孩子拥有健康的身心？
读书是一种享受，读书是提升自己的一种方式。也许你从未感受到那本小书所蕴含的营养是多么强大和丰富，滋养着你的精神世界，逐步提升你的知识水平。总之，我会查阅我读过的每一本书。
幼儿教师读书笔记心得2。
教师应该做和能够做的是琳达·达林-哈蒙德和约翰·布朗斯福德合著的教育专著。是美国中小学教师的指定培训教材。
序言说:过去教师只需要培养少数精英从事脑力劳动，而现在需要培养几乎所有学生从事以前只有少数精英从事的高级思维活动并取得优异成绩。这也说明社会对教师的要求越来越高。
读了这本书，我受益匪浅。作为一名教师，我需要什么样的知识和技能？我不仅收获了一些想法，也对自己提出了要求:
1.幼师要有高度的责任感和事业心。
责任心是成为一名优秀幼儿园教师的基本要素。幼师应该被当成一份职业，对自己的选择无怨无悔。无论如何，我们都应该尽力做好学前教育。
2.幼儿园老师要平等尊重每一个孩子，一定要鼓励他们成长。
作为幼儿园教师，我们应该熟悉每个孩子的个体特征，了解他们的需求，客观地认识到他们的优缺点。幼儿园老师要对所有孩子一视同仁，不偏袒任何一个，公平公正。
3.幼儿园老师应该有爱心和耐心。
幼儿教师只有把爱奉献给孩子，才能成为真正的教育者。没有爱的教育不是有效的教育。
4.幼儿园教师要善于表扬和鼓励孩子，积极引导孩子的言行。
5.幼儿教师一定要善于和家长沟通，做好家长的工作。
家长是幼师的重要伙伴。家长和幼儿园老师要携手做好幼儿护理工作。幼儿园应以尊重和配合家长的原则和态度开展工作。
综上所述，遵循教师应该做的，才能做一个合格的幼师，就是要有高度的责任感和事业心，肯定和尊重每一个孩子，鼓励他们成长，做好正面引导，经常和家长沟通，做好家长各方面的工作，时刻保持一颗爱心和耐心，以身作则，建师德，练师艺，做好表率，爱和责任结合。
幼儿教师读书笔记的体会3
书中提出通过以下方法来形成我们积极向上的良好心态:
1.形成积极乐观的心态。心态是决定我们心理活动、影响我们思维的心理状态。如果我们的心态是积极的，那么我们的生活环境也会是积极的。
2.活在当下。“活在当下”，就是要把注意力集中在我们所拥有的人、事、物上，全心全意地接受、品味、投入、享受。
3.控制自己的欲望，知足常乐。心理学研究表明，人的幸福指数与欲望成反比。在同等生活条件下，欲望少的人幸福指数更高。
4.接受现实吧。如果事情无法改变，我们就改变自己。
5.学会调节不良情绪。随着现代社会节奏的加快，竞争和挑战的日益激烈，幼儿园教师面临着沉重的生活、工作和学习压力，这往往使我们容易产生抑郁、焦虑、不公、紧张等负面情绪。这些负面情绪不仅影响幼儿园教师的身心健康，也影响他们对待孩子的态度和行为。所以要学会调节自己的负面情绪。
6.适当参加运动。适当参加体育运动不仅可以锻炼身体，而且有益于心理健康。
7.学会合理安排工作和休闲，避免心理超负荷。
快乐，与其说是你努力得到的回报，不如说是一种智慧，一种心灵的感受。我们要有一颗平常心，用幸福的眼光看待这个世界，那么他才会有幸福。因为快乐，所以幸福。我不是“每晚蜡烛都会把灯芯吸干”风格的受害者，也不是乏味工作的消费者，而是一个努力追求生命意义和价值的快乐幼儿园老师。
幼儿教师读书笔记心得4
这个世界上最有趣的事情首先是人，其次是书。因为书能让人抓住这个世界秘密的核心。你就是你所读到的。什么都不读，心灵就会萎缩，理想就会因失去活力而动摇。书籍和阅读不仅坚持了我们心中的理想世界，也升华和净化了我们的思想和心灵，从而改变了我们的人生轨迹。有幸看了《做一个快乐的幼师》这本书，让我对教师如何调整心态，管理情绪有了更好的认识。现在我来说说我的感受。
你不能控制天气，但你可以改变心情；你不能改变环境，但你可以快乐。你不能控制别人，但你可以控制自己；你不能改变自己的外表，但你可以露出笑容。快乐的源泉来自于自己，而不是别人！一个成熟的人应该掌握自己幸福的钥匙。总之，幼师面对的是一群如花似玉的孩子。孩子们的真情包围着我们，孩子们的乐趣感染着我们，孩子们的欢笑滋养着我们，我们用青春的节奏交融着孩子们成长的节奏。我们不妨“蹲下说话，笑着交流”，用欣赏的眼光、创造性的工作、宽容的态度对待每一个孩子。从某种意义上来说，老师的幸福就是孩子的幸福。它意味着孩子身心的健康发展，也意味着我们幼儿教育的良好发展。我们期待更多的老师在工作中获得幸福感，用自己的快乐感染身边的人，让更多的人快乐，书写我们的幸福人生。
幼儿教师读书笔记的体会5
少而好学，如旭日东升，强而好学，如日华之光，老而好学，如晚霞之光。一个人之所以能在一生中不断进步，与他坚持不懈的学习是分不开的。俗话说，活到老，学到老。庄子说，我的生命是有限的，但我知道没有极限。知识永无止境，坚持学习总能让人立于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人就会落后于时代。歌德说，谁落后于时代，谁就要承担那个时代的一切痛苦。个性就是在当今这个知识爆炸的时代，如果你接触不到新的知识，你就会被时代淘汰。
对于我们教师来说，学习新知识，迎接新挑战，是不可忽视的。它能给我们带来精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有什么比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是，由于工作的限制，上班族无法像学生一样坐在教室里学习，阅读成了我们最有优势的知识武器。通过书籍，我们可以充分利用业余时间，不受空间的限制，方便地学习新东西，拓展新思想。总的来说，阅读对于我们个人成长的好处，目前可以体现在几个方面。
第一，读书可以让我们站在更高的高度看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说，他能取得如此伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上看得更远。这位科学巨匠自然值得我们学习，我们可以从他身上学到更多有价值的东西。书籍对于整个人类就像记忆对于个人一样。书籍记录了人类的历史，所有的新发现，古今积累的知识和经验。只有认真学习前人的经验和理论，才能站在更高的高度看问题，避免再犯同样的错误，才能有更高的起点。书籍是前人智慧的结晶，是他们研究成果和经验的体现。通过向他们学习，我们可以找到对自己有用的东西。在前人经验的基础上，不断完善自己，极大促进个人成长。很大程度上可以说，人类社会的延续和发展也是这样实现的。试想，如果每个人都从零开始，那么，无论多么伟大的人做出多么大的贡献，人类社会最终都会停滞不前。由此可见读书的重要性。
第二，读书开阔人的眼界。
书中的知识包罗万象，可以开阔我们的视野，使我们的知识更加全面。所以能深入思考问题。一切都是广泛相关的。许多现代实践证明了各种信息的相关性。如果只了解一个领域的信息，必然会阻碍自己的发展，掌握更多的知识，从而将未来不确定的风险降到最低。就像做股票的人要了解当前的政治经济形势，才能更好的分析股票走势。学物理的学者必须具备必要的化学等基础，才能有所成就。我记得有一位诺贝尔奖获得者曾经在复旦大学演讲时说，现代科学没有明显的边界，所以你必须了解一些相关的科学。
在这方面，伟大的导师恩格斯是广泛学习的典范。虽然他只上过中学，但由于刻苦学习，他在19岁时就能用12种语言说话和写文章。参加工作实践后，他从未停止学习和研究，因而被马克思称为真正的百科全书。广博精深的知识对恩格斯指导国际无产阶级运动、准确传播科学的无产阶级理论大有帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，也可以体会到书籍作为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
阅读有助于我们树立正确的人生观。
人天生无善无恶，关键是正确引导。在人的成长过程中，一个导师可以起到很用心的作用，书就是这样的人。一本好书就像一个好的导师，它可以教你如何做人，做一个对自己和社会有用的人。书籍可以抚慰我们的心灵，让我们摆脱悲伤和痛苦的羁绊；书籍可以把枯燥的岁月变成愉快的时光。书籍会把各种各样的信仰注入我们的头脑，让我们充满崇高的喜悦和思想，从而使我们心醉神迷，升华我们的灵魂。
因此，我们应该倡导和支持读书，读万卷书，走万里路，做一个称职的老师，推动教育事业蓬勃健康发展。老师不仅要多读书，还要博览群书。
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