5关于继续教育的思考
关于继续教育的思考
继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高所有在职中小学教师整体素质、促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，通过结合实际不断实践，取得了很大进步。现在总结一些学习经验。
第一，通过学习，我首先更新了自己的观念:对于教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的代名词，与专业研究有质的区别。是“旨在解决问题的诊断性研究”，是从业者对自身实际情况和经验的多视角、多层次的分析和反思。通过学习，“过去的我”与“现在的我”的对话与交流，是一个试图摆脱“既定的我”，获得新生的过程。努力学习自己的目的是为了提高自己，发展自己，更新自己。教师是学生成长的守护者。他将教师的角色定义为学习者、研究者和实践者。教师首先是学习者。他们不仅要善于向实践和理论学习，还要向学生学习。教师是研究者，带领学生积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变”。
第二，教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质，是他能从日复一日的教学生涯中领悟和体味教育的真谛，挖掘出散发着清新芬芳、凝聚着高尚情操的教育细节。学生是可塑性很大的个体，是具有自主发展能力的创造性存在。综上所述，教育的本质在于激发意识，给予灵魂向真、善、美的方向发展的吸引力和空间。
第三，就人格而言，任何时候、任何地区、任何学校时期，师生都应该是天然平等的。师生不仅是人格和情感上的平等朋友，更是求知路上探索进步的平等志同道合者。
总之，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，用自己的言语去打动学生，流露自己对人或事的真实感受，从而在师生之间营造一种心灵的声音。学生只有感受到老师的亲切和真挚的爱，才会愿意听老师的教诲。俗话说，教师要抓住时机，及时向学生展示自己的喜怒哀乐，通过交流与学生实现心与心的沟通。教师的语言应该同时具有魅力、人情味、趣味性和理性。只有这样，学生才会愿意接受，才会达到教育的目的。暖人言，养心言。温暖的话语能让学生深切感受到老师真诚的关怀，从而拉近师生之间的距离。老师也应该对学生有责任感和理智感。这种爱是严格的，严格的，适度的，也是严格的，合理的。
最后，我和我的学生互相学习，共同成长。我觉得所谓的教与学就是这么回事！这一切，都是我在做一个“好学生”的基础上，努力做一个好老师。做一个“好学生”是磨练我的重要课程；成为一名好老师是我的最终目标。总之，继续教育和学习的收获非常丰富，让我思考得更多，收获了很多知识。但是，展望未来，我知道前路依然曲折。毕竟这些思想和理论需要我在以后的教学实践中不断尝试和应用，最终转化为自己的东西。我觉得只有这样才能真正达到训练的目的。
关于继续教育的思考2
在体育与健康课上，我注重贯彻新课改精神，以“健康第一”为指导思想，激发学生对体育的兴趣，培养他们终身体育的意识。以学生为主体，培养实践能力和创新意识。在教学中，要注重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，注重个体差异和不同需求，确保每一个学生受益。鼓励和引导学生在课堂上积极开动脑筋，互相合作，互相学习，营造轻松和谐的教学氛围，使学生身心和谐发展。是这节课的指导思想。
通过20__名中小学(幼儿园)教师的远程培训和继续教育，我越来越觉得，教师要成为一名优秀的教师，必须有源源不断的清澈新鲜的活水。在培训过程中，我坚持每天上网学习，认真看各路专家的优秀文章，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多难题，在职业道德、教育理念、教学方法等方面都有了很大的提高，在驾驭课堂、把握教材、沟通交流、教学设计、教学反思等方面的技能也有了很大的提升。同时更新了教育理论，丰富了教学经验。我们面对的是一群渴求知识的孩子，教育好他们是我们的责任和义务。只有不断学习，不断提高。只有不断加强自身修养，才能胜任教育的工作。今后，我一定要加强学习，把握新课改的动态，了解新理念的内涵，把握学生认知发展的规律，在教学实践中不断学习、反思、研究，丰富自己的知识，以适应社会发展和教育改革的步伐。
在培训过程中，老师们通过网络向大家说明，面对社会发展，体育课堂教学的改革创新必须遵循体育规律，坚持“健康第一”的指导思想。然后对教材编写的指导思想、教学内容的构建和编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化进行了论述。部分教师重点分析了当前体育教学方法的改革以及当前体育教学方法带来的利弊。《钥匙卡》讲解了体育教学方法的应用，并结合教学实践，阐述了新课改下体育课的教学方法、学生的学习方法以及如何评课，教师素质的提高和教育教学观念的转变。对我以后的学习有更大的帮助。阐述了如何做好体育教师，如何写体育课教学反思，并要求教师写。举例说明了什么是课程改革的关键，教师角色的转变以及提高自身素质的必要性。重点是如何提高体育教师的人际交往和教学科研水平。科研还有很多不足，比如本质的东西，有自己独立的风格，个性，有效性。经过十多天的训练和学习，在；在李德龄老师工作站的主持下，通过理论学习和互动交流，我创建了自己的博客，并在网上与导师进行了全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基础理论和现代教育理念。
重新认识了“健康第一”指导思想的深刻内涵，通过学科内容中引用的案例，对新课程理念下课堂教学的方法和组织有了新的认识和理解。我们体育老师边学习边在线交流讨论。我们深刻认识到，只有我们的体育教师转变观念，把适应新课程的方法和理念运用到我们的教学中，我们的学生才能在体育课堂上以深刻的专业理论报告、非凡的经历和严谨的学术精神让我感到应接不暇。提高了自己在思想政治和职业道德、教育教学能力和教育研究能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质，为以后的教育实习奠定了基础。
通过这一段时间的学习，我对自己未来的教学方向有了进一步的认识:
第一，面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
1.在体育教学中创设各种情景，激发学生的学习热情，对他们在学习过程中的错误和失误采取宽容的态度。
2.为学生提供自主学习和合作实践的机会，以及充分表达和自我发展的空间。
3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索，发展走、跑、跳、穿的体能。
4.在教学中，教学方法要多种多样，为学生自己探索问题、独立解决问题创造条件。
第二，关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。
学生只有对自己和体育课有积极的态度，才能保持体育学习的动力。单调的教学方法不仅会影响学习效果，还会影响学生的学习兴趣。热情是学好体育课的重要因素。因此，我努力创造一个宽松、民主、和谐的教学空间，从而:
1，尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习上的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2.将体育教学与情态有机结合，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，培养合作精神。
3.关注学习困难或性格内向的学生，尽可能地为他们创造说话的机会。
4.建立和谐民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，使教学有针对性。
第三，加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中，逐步学会如何学习如何做:
1，积极创造条件让学生参加实践小组的学习。
2.通过创设练习引导学生学习。
3.引导学生在学习过程中自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。
关于继续教育的思考
通过这次继续教育和学习，我对教育教学的理念有了新的认识，教学技能有了很大的提高，使我受益匪浅。个人参加继续教育的好处如下:
第一，听专家课程，提高知识水平。
专家的课程通俗易懂，大量生动的教学案例让我感觉就在身边。案件背后的思考和解读，让我深受启发，大开眼界，引起深刻反思。专家们深刻的理论见解、丰富的实践经验和鲜明的教学风格也深深吸引了我。
在继续教育课程中有丰富的知识。每次读的时候，我总会有一个思考，如何把这些优秀的、先进的教育教学经验带到自己的课堂上，有针对性地运用到自己的教育教学实践中，达到事半功倍的效果。通过实践，改进自己的课堂教学方法，提高自己的课堂教学艺术。
第二，参加班级论坛，提高教学能力
继续教育和学习也是一个互动的平台，需要每个人的参与。在论坛上可以互相讨论，经常与老师交流学习心得，运用所学经验主动向老师征求意见，积极改正，取长补短，共同提高。在完成作业的过程中，我积极思考，不断完善自我，提高自己，同时提高自己的教学水平。通过讨论交流，我在课堂上可以更有针对性。同时，我还注意采取灵活的教学方法，让学生更多地参与教学活动，让学生实际观察和体验，增加学生自主学习和活动的机会，鼓励学生多思考和提问，敢于质疑论点，鼓励学生动脑和畅所欲言，提高学生的思维能力和培养学生的表达能力，使学生逐步掌握科学的学习方法。教师不仅要让学生学习，还要让学生享受学习，培养学生积极的学习态度。要实施启发式教学，最大限度地调动学生的学习积极性，把学生从“集中授课”“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一堂课，也要增强教学艺术的感染力，让学生接受教师情绪的表达，接受教师人格魅力的熏陶。
三、走进网络平台，转变教学观念，提高自身认识。
作为一名教师，在教学过程中，我们不应该被传统的教学方法所束缚，而需要新思想、新观念的输入。新课程倡导“确立学生的主体地位，尊重学生的个性差异，让学生体验获取知识的过程”的理念，“自主探索、合作交流”成为学生学习的主要方式，所以我在教学中主要扮演组织者和引导者的角色。同时，我也对自己的教学实践进行反思和研究，以求达到更好的教育教学效果。远程学习改变了我的想法，更新了我的观念。在这种远程学习中，只要你投入足够的精力和热情，一定会取得丰硕的成果。
这种大篇幅的线上培训，从传统的培训模式到线上平台，产生了极大的新鲜感和魔力。更重要的是，这个平台为我们提供了一个无限广阔的交流空间。我们在课改实践中有很多问题，很难有机会表达自己的感受。在这里，我们可以通过培训平台与专家团队、指导老师、班主任以及所有数万名同事在线交流。
总之，学习是教师的终身必修课。通过这次在线培训，我学到了很多东西。我应该更加努力学习，提高自己的专业水平。这次远程培训为我创造了一个全新的学习环境，从根本上改变了我原有的传统学习模式，给我带来了新的学习观念、学习方法和教学理念，为我以后的生活开辟了新的环境。
关于继续教育的思考
这次有幸参加了幼儿园继续教育培训班。在这次培训中，我们听了约翰尼和阿甲的精彩讲座。两位老师以生动的事例，丰富的知识内涵，精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论指导。通过反复感悟，进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并与在场的各位老师进行了交流和探讨，开阔了学习视野，更新了教育观念，提高了理论应用水平和教学创新能力。
随着社会的发展和科技的进步，要求教育不断更新，走可持续发展的道路。我们的幼师在教育教学中应该如何作为教师？面对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不断学习和创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪教育的飞速发展，我们要努力走教学与科研相结合的学术道路，才能在专业道路上不断成长。这深深地激励了我。的确，面对不断更新的教育理念，发展的时代，变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师。只有不断研究教育教学中的问题，才能提高工作效率，提高自身的教育教学质量。
通过这次幼师继续教育培训，我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，进一步更新了我的教育教学理念，真的受益匪浅。以下是我通过培训获得的经验:
第一，广泛学习科学的教育理论。
向幼儿园约翰尼的《美术鉴赏与创作》和阿甲的《图书鉴赏与妙用》在教育科学理论方面言简意赅，精辟独到，对我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜的血液。他们也让我们懂得了如何结合自己的工作实际，在幼儿园开展教学工作。
幼儿园教育应当坚持体、智、德、美教育的相互渗透和有机结合。遵循儿童身心发展规律，符合儿童年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导儿童个性健康发展。幼儿教育要面向全体儿童，热爱儿童，坚持正面鼓励、启发和诱导。合理全面地组织各方面的教育内容，并渗透到儿童日常生活的一切活动中，充分发挥各种教育手段的互动作用。创造适合教育的良好环境，为孩子的活动和表现提供机会和条件。以游戏为基本活动，寓教育于各种活动之中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。与小学不同，孩子的自我保护能力较差，这是其一生中道德行为形成的最佳时期。好模仿的特点，胚胎期的是非观念，要求我们的幼师更具有高尚的人格魅力，要诚实善良，温柔可爱，要因为可爱而美丽动人。我们不仅要像母亲一样关心，更要比母亲更有教养，在思想上、素质上给予他们穿透力的影响，教育他们明确是非观念，引导他们关心他人，带动他们积极乐观开朗，实事求是，诚实做人。幼师要有“奉献、快乐、专业、创业”的精神，公平地爱每一个孩子。我们带给他们的应该是最好的，最公正的，最无私的。
第二，学习技能，提升个人能力。
约翰尼老师结合自己从事幼儿园艺术教育的实践，向我们展示了他的一些艺术作品、工作室和幼儿园艺术区。我们学习了幼儿园美术教学的一些方法和手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的。单独做一个画框有很多讲究，比如画图的要领，配色。教学内容完全遵循儿童身心发展规律，符合儿童心理特点，值得我们认真学习和研究。
阿甲老师的《书籍的鉴赏与妙用》课给了我们很大的启示。他用实例进行了演示和讲解，使我们在儿童“书籍的鉴赏和妙用”方面开阔了视野，把握了最新的教学动态。
通过这次培训，我知道我们应该改变我们的教育思想和观念。先进的教育思想和理念是我们幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也决定着活动的质量和效果。我们在设计活动时，往往只考虑“我怎么教”，而忽略了“孩子怎么学”的问题。其实作为幼师，引导作用是应该充分发挥的，但引导的目的主要是为了孩子。通过这种引导，孩子可以学会自己学习，自己探索。有人曾经说过:开展一项好的活动，不仅仅是传播知识和信息的过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果老师在活动中的表现只是平平淡淡，无动于衷，那么孩子们的情绪也不会特别高。所以我觉得在活动中激发孩子的情绪很重要，老师的自我表现很重要，直接影响活动的成功。
幼儿教师后续培训结束了，但我留下的是深刻的记忆，是宝贵的财富。牛顿曾说:“我成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学打下了良好的基础，缩短了探索真理的路程。
关于继续教育的思考
20__年8月，我有幸参加了教育局组织的教师继续教育培训。短短一周的培训，却让我从这次培训中学到了很多，不禁感叹做一个好老师有多难。也让我明白我们还有很多要学的，也知道前方会遇到很多困难。我们需要用一颗热爱学生的心，对教师这个平凡而神圣的职业充满热情，让自己成长，克服一切困难。
在本次培训中，我们邀请了一线专家教师为我们授课，包括:
首先，唐老师给我们讲了常规行为的自由。她针对孩子们一天常规训练中存在的问题，与老师们进行互动和辅导，让在场的每一位老师受益匪浅。讲座中笑声和掌声不断。而她的一句话深深印在我脑海里:“规则只是手段，不是最终目的。规则是人定的，也是人废的。面对幼儿的发展，所有的规则都是可以改变的。”“儿童是未来和希望。让我们一起努力，守望他们当年的幸福。”
2.孙老师给我们讲解了对幼儿园特殊行为儿童的解读。在讲座中，孙老师用真实的例子告诉我们如何正确判断孩子的特殊行为，如何在有效的观察下实施教育计划。她指出，在制定计划之前，首先要对孩子进行分析，观察孩子，评估孩子的情况，了解家长的心理，引导家长咨询专家，然后再制定和实施教育计划。经过孙老师的指导，给我留下的不仅是深刻的回忆，更是一笔宝贵的财富。
三、国际视野下的幼儿园管理讲师也说了，不同的教育理念，不同的教学方式，不同的课程模式，会产生不同的幼儿园管理模式和风格。其中，讲师还谈到了孩子与老师的关系、学习的关系、影响师生关系建立的因素以及如何建立良好的师生关系。
通过这次民办幼师继续教育培训，我们进一步了解和掌握了新教育的发展方向和目标，进一步更新了我的教育观念。我知道，转变教育思想和观念，先进的教育思想和观念，是我们小学幼儿教师必须思考的问题。
作为一名幼师，每一次培训都是我学习和成长的机会。我没有崇高的理想。我只是希望让自己成为一名好老师。
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