学校对校本培训做什么规划？

学校是校本培训基地。成立以校长为首的校本培训领导小组。依托校内教学科研机构，确定专人组织实施校本培训。

校本培训的内容如下:

1，有形资源和无形资源。有形资源包括教材、教具、仪器设备等有形物质资源；无形资源包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等。

2.物质资源和细节资源。物质培训资源包括知识、技能、经验、活动方式和方法、情感态度和价值观、培训目标。

3.校内资源、校外资源和网络资源。校园资源主要包括教师、学生、学校图书馆、实验室、专用教室、动植物标本、矿物标本、教学挂图、模型等。

校本培训:

1，多元教材教法的研究。主要是研究各种教材和教学方法，促进教师教学观念和学生学习方法的转变。

2.教师转型研究。包括当前语文教师向语文教师转型的途径、方法和策略。

3.学校道德教育研究。包括班主任工作培训、少先队工作培训、学科教学中德育思想的渗透。

4.开放信息技术课堂，提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需信息，互相学习，互相交流。

5.开展课例研究。课堂教学活动和研究应充分发挥学科带头人和骨干教师的作用。如“骨干教师上示范课”和“青年教师上培训班”等，调动教师对自主课堂教学模式进行深入研究，切实提高教育教学质量。

6.开展“同课异构”的研究。大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，促进他们尽快成长，从而促进教师素质的全面提高。