更新知识的训练方法有哪些？
(2)高级研讨班。各级人事部门可结合本地区重大发展战略、重点工程项目、重点科研项目，举办多种形式的高层次专业技术人才示范高级研修班。相关行业和单位也要结合各自的优势和特点，举办高级研讨班。
(3)结合工作实践进行培训。各地区、各部门、各行业和有关单位可根据实际工作需要，通过业务培训、专题培训、学术交流、实践锻炼、技术考察等多种方式，对重要和特殊岗位的专业技术人员开展继续教育培训。
(4)网络和远程教育培训。即借助卫星、电视、互联网等通信和视听手段，实现人与人之间异地互动的一种教育培训方式。依托中国继续工程教育协会网站等现有培训资源，充分利用网络、卫星传输、广播电视等现代远程教育手段，开展专业技术人员继续教育培训。远程人员彼此可见，可以实时通信。
(5)自学。根据专业技术人员的不同需求，采取自主选择、自学等方式，开展个性化的继续教育培训。根据行业特点和不同类型人才的实际需求，还可以采取其他多种形式，开展专业技术人才继续教育培训。团体训练必须和自学相结合。企业既可以要求员工通过网络自学，也可以指定甚至提供学习资料，倡导或要求员工利用业余时间自学。
其他方法补充如下:
(1)学徒。在传统的培训方式中，师傅对徒弟进行全面的培训，不仅包括技术、工艺、操作、服务技能和处理方法，还包括思想和作风。但这种方式对师傅要求较高，固定学徒制在培训前对不同学徒的技术水平考虑不足。
(2)研讨会。适合人数少的团体训练。提供了一个双向讨论的机会，学员可以主动提出自己的看法和意见，培训师可以及时准确地掌握学员对培训内容的理解，可以有效加深学员对技术知识的理解。
(3)岗位轮换。这种培训方式可以拓展员工的知识面和技能，使其在工作的很多方面都能胜任，同时也增加了工作的挑战性和乐趣。因此，企业在人员部署方面获得了更大的灵活性。
(4)视频放映。企业可以展示相关培训的视频资料，可以激发学员的兴趣，也可以用于异地培训，节省成本；可重复用于不同的对象。在操作方式训练中，这种方式有着不可替代的优势，学员可以看到真实的示范行为，并加以模仿。
(5)模拟训练。根据实际情况设计的培训练习，学员可以亲自参与并进行模拟操作，培训师可以从中获得及时的反馈。这种培训方式对于高风险、高失误成本的工作(如飞行员培训)特别有用，当然也经常用于一般操作技能的培训，如机械维修、工艺操作等。
(6)案例分析。用案例说话更真实，更实用，更有参与性。通过个人思考、小组讨论、集体讨论来分析案例，可以有效提高员工的分析能力和团队合作能力。
(7)内部网络。企业可以把文字、图片甚至视听培训资料放到网上，从而形成一个网上信息库和网上课堂，供员工随时查阅最新的技术和知识信息。这个方法很方便。不需要固定的时间。大家可以自由选择时间，不受空间和地域的限制。
(8)竞争。企业可以举办一些技能竞赛和知识竞赛，一方面可以增强员工的团结协作能力和融洽感情；另一方面，也可以提高员工的知识和技能。