如何写阅读活动十大总结
1.如何写阅读活动总结
“教书育人”是教师的职责，但每一个教育学生的老师应该怎么学？只有多读书，读好书。这是我们学校这次开展教师阅读活动的初衷，也是培养每一位教师阅读习惯的开始。本次教师读书活动的顺利完成，不仅关系到每一位教师的积极配合，也关系到本次读书活动的策划。为了保证以后这类活动越办越好，现将活动总结如下:一、基本情况。
活动一开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书计划和教师读书计划。确定活动后，校长亲自召开了全体教师参加读书活动的动员会，动员全体教师参加读书活动。后来在活动中，活动领导小组的每一位成员都带头阅读，每一位老师都积极配合，认真阅读阅读活动计划和老师阅读计划中的书籍。
二、主要收获
这一系列措施对于帮助教师提高对阅读的认识，营造良好的阅读氛围产生了很大的影响。以前我们学校所有的老师都只是备课和讲课，很少花时间在读书和充电上，这在一定程度上导致了我们学校所有的老师思想都不是特别高，有的甚至思想狭隘，这当然不利于教书育人。经过这次的教师阅读活动，很明显很多老师的精神都有所提升，很多老师也开始带着自己的学生一起阅读了。这就是这次活动带来的收获。这次活动非常成功，我校下学期将组织更多的活动，帮助老师们提高对阅读的认识，为我校营造更好的阅读氛围。
第三，存在问题
当然，再好的活动也不是没有问题。虽然这次教师读书会活动很成功，但是还有一个小问题。这个问题是阅读活动在选书上不够全面，未能保证每一位老师阅读的“进度”，导致一些老师发现阅读活动单上的书以前都读过，只能开始重读。这个问题会在以后的活动中改进，保证读过的书可以重读，或者可以有其他没读过的书，扩大阅读的广度。
总的来说，这个老师的读书活动很成功。希望学校以后多组织读书活动，让大家一起成长。
2.如何写阅读活动总结
四月的读书活动“书香四溢，其乐融融”圆满结束。我们班这次活动有很多值得肯定的地方:
第一，点点滴滴的积累，持续时间长
全班同学充分利用了4月的整个月来配合这次读书活动。在备课过程中，充分调动了学生的阅读热情。同学们在查找书目、做笔记的过程中，一点一滴、循序渐进地积累知识，* * *为这次活动做了充分的准备。
第二，广泛的学术追求。
范围之广主要体现在两个方面:一是阅读材料涵盖内容之广。把握小学教育专业特点，学习和享受心理学、教育学、中外文学的知识海洋，培养一专多能；二是发展范围广。奖学金无处不在。通过网上的书籍讨论，宿舍调研，课堂图书馆阅读等等，从中学习，增长见识，受益匪浅。
三是形式多样创新。
第一，充分利用各种资源:网络、视频、书籍。浏览互联网，开阔视野；看视频，身临其境；品味书香，书香深远。第二，从多种形式入手:小组讨论、表演戏剧和参加知识问答游戏，帮助学生更好地理解书的含义。发展形式的多样性和活动的新颖性充分体现在活动的过程中。
第四，发奖鼓励进步
颁奖仪式的鼓励作用，在最后一天的成果展中，既是对整个活动的总结，也是对同学们这一个月阅读效果的检验，对同学们今后继续保持良好的阅读习惯起到一定的鼓励作用。
五、激情阅读无止境。
活动中，全班同学、特邀师姐以及评审团积极参与活动。整个活动结束后，同学们都能积极配合参与，大家热情高涨，学有所获，玩得开心。
3.如何写阅读活动总结
为了检查学生在读书月的阅读效果，根据学校计划，我校3-5年级的学生举行了一次征文比赛，展示他们的阅读经验。这些活动概述如下:
一是师生参与度高。
比赛前两周，校教导处确定了学校以“我学习，我快乐”为主题的比赛方案。上周学校的语文老师组织学生按时按要求进行比赛。校级选手入选。本次校级比赛，各班均可按要求上交作品，最终评出一、二、三等奖及优秀作品26件(获奖作品附后)，获奖作品在课余时间展出。
二、突出主题，用词优美。
参赛同学的作文可以紧扣题目的意思来写。同学们基本做到了分句通顺，语言优美，有的使用了一些恰当的表达方式，主题鲜明，有很深的阅读体会和感悟。
第三，注重引导，加强阅读
虽然这次比赛取得了一些成绩，但也反映了学生写作中存在的问题。
第一，搞好作文指导课，让学生端正写作态度，激发写作欲望。第二，教师要有目的地引导学生根据阅读清单多读课外书，让学生多方面阅读，广泛涉猎，开阔视野，增长见识。总之，指导学生写好作文，要遵循“阅读——积累——构思——写作——修改”的过程，在教学中精心安排，巧妙组织，作文教学才有望取得更好的效果。
在这次征文活动中，同学们的参与热情很高。作品谈“读书”的感受，充满了情感和文章，真诚地写出了自己的真情实感。这项活动取得了令人满意的结果。
4.如何写阅读活动总结
为进一步开展“书香校园”建设活动，使读书成为每一位师生的习惯，努力培养师生的人文素养，使读书成为学校、家庭和社会的良好风气，现将这一时期我校建设书香校园的活动总结如下:
一，教师的阅读活动
每位老师都制定了本期阅读活动计划，明确了阅读清单的内容、目标、措施和效果。树立“时时学，处处学”的意识，充分利用假期、周末和业余时间，给自己充电，走近经典，品味经典，提高个人综合素质。
建立了教师每月读书制度，每个教师每月至少读一本好书。倡导“无笔墨，不读书”，鼓励教师养成良好的读书习惯。每天记录至少200字的学习笔记或读书随笔。学校定期督促检查。
加强教师阅读成果的展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、阅读知识竞赛、经典诗词朗诵、宣讲阅读典型故事等活动，评选学习标兵，营造良好的校园阅读氛围。
与学生一起开展“分享一个节日”(读书节)、“读一本书”、“朗诵一首诗”等活动。充分利用晨会课和阅读课组织学生阅读美国经典散文。教师在阅读、学习、思考的基础上，不断练习写作，不断提高自己的文化素养和教学技能。每个老师至少有一篇稿子发到网上交流。
二，学生的阅读活动
1，营造书香环境。
(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书馆，各班安排学生随时到图书馆借书。各班都教育学生充分利用平时的零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时，为了让有限的书籍发挥最大的作用，各班定期在班内交换书籍。
(2)学校橱窗里经常陈列学生的优秀日记；推荐优秀的课外读物，展示“书香门生”的读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的阅读方法，通过多种方式激发学生的阅读热情。
(3)保证阅读时间。开展“三读”(早读、午读、晚读)，开设“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“上午背诵”和“下午阅读”的时间是从学生到校到备课前的时间，“黄昏省”的时间是下午的课外活动时间。“阅读课”的主题是由语文老师确立和引导的。各班助教组织上午、中午、下午活动课的读书活动。
2.加强阅读交流。
(1)低年级的读书笔记主要是摘抄的，中高年级的读书笔记主要是凭经验写的。老师定期检查指导，在班级和学校传达好读书笔记。每节课都在课前安排一次演讲，让学生介绍自己读过的书。一方面检验学生的阅读效果，另一方面锻炼口才。
(2)学校对学生的阅读做出具体安排。读书活动以自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为导向，课内外互动，读、评、说、写相结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的阅读习惯，学校规定每个班每天举行一次阅读交流会，每天记住一句名言，每周背诵两首古诗，每周精读两篇文章。
5.如何写阅读活动总结
自上周我校启动读书月以来，系列活动之一“我是读书人”一直在各班进行。每个班级选择一个班级阅读项目，在小组内展示阅读或者在小组的qq群里发录音，每天评选小组的阅读之星，学校随机抽查每个班级的阅读开展情况。
今天下午是学校第一次接受各班的阅读效果，随机抽取各班的第一名。20多名学生聚集在学校会议室。首先，他们欣赏了四个准备参加区阅读复赛的学生的阅读。四个孩子优雅的举止，抑扬顿挫的朗诵，恰到好处的表情和动作，为前来参展的同学们树立了良好的榜样和目标。
接下来，显示每个类中的玩家。有了榜样的作用，他们也在努力学习模仿。每个选手表演完之后，指导老师会从不同方面对他们进行评价，指出他们的优缺点。最后，参加本次活动的几位老师进行了交流，大家一致肯定了学生的阅读情况，并对我校下一步的学生阅读指导工作进行了讨论。
这二十个学生阅读特别流畅，证明我们学校各个班级的阅读指导都得到了落实。这个展览也反映了一个现象，就是当人们带着感情大声朗读时，低年级的孩子比高年级的孩子表现得更好，更开放，他们敢于用肢体动作或面部表情来表达自己的感情。此外，他们善于模仿指导老师的语气、语调和动作，而中高年级的学生有些害羞，不敢表达自己，所以低年级的阅读效果明显高于中高年级。
回顾我们平时的语文课，总是引导学生通过反复阅读，体会作者的情感，理解语言的内涵。但是，要想让学生真正读好书，读懂语言的味道和魅力，就必须带领学生进入如坠爱河的境界，体会文字描写的意境，领略语言的韵律美，丰富自己的语言储备和语感体验。只要在日常阅读教学中认真总结，循序渐进，学生的阅读水平一定会得到提高。
6.如何写阅读活动总结
这学期把阅读作为一个班级特色，围绕这个特色开展了各种有意义的班级活动。我们的口号是“读好书，读好书，与好书为友”，这也是我们特色创作的目标。
学校一开始就要求各班创建特色班，围绕特色主题拟定工作计划。我一拿到工作就开始思考，想着给孩子们做一个有意义的特别计划，让他们在活动中受益。良好的开端是成功的一半。要狠抓学校各项纪律和行为规范的教育。所以我从开学第一天就加强入学教育，比如行为，要求每一个学生都要严格校纪，不能迟到早退。
1，师生* * *一起讨论。学生是特征创建的主人。在晨会课上，我和同学们讨论了创建特色班的问题。一方面，我征求了他们的意见，另一方面，我可以调动孩子们的积极性，让学生参与到整个过程中，并在接下来的活动中更加独立地进行。同学们各抒己见，最后我们会针对阅读。
2.精心布置教室。特辑内容一敲定我就写方案。在另一端，我正忙着收集信息和装饰教室。我觉得，既然是打造一个有阅读特色的课堂，就应该把教室装饰得有浓浓的书香气息。于是，我设计了以下几个特点:(1)在教室前门正上方贴一个与众不同的标志；教室两边的墙上，一边是写着“世间万物皆不如，唯有读书高”的对联，另一边是用英文标注的特色标语。与此同时，我还出版了一份全新的黑板报，在马不停蹄的忙碌中，教室终于装修完毕。看着学生在这样一个满是丰富书籍的教室里学习，是一种享受。在晨会上，我向学生介绍了排课的意义，并要求他们在课间认真阅读。我告诉孩子们，我们的特色班正式成立了，要按照计划努力做好工作。
3.忙起来就开心。该时期的开始是一个繁忙的阶段，特别功能的创建占用了大量的时间。当年，我的办公桌就成了一个微型作坊，画图，剪贴。当我发现有需要补充的东西时，我立即跑到印刷室。然后，做一件事贴在墙上，再做下一件。最后，我们班在学校的“干净漂亮”评比中被评为年级第一。面对荣誉，我觉得收获是快乐的，这是大家对我工作的肯定。每当我看到孩子们停下来观看课堂文化，我就想:忙也是快乐的，这让我更有信心。
7.如何写阅读活动总结
演讲比赛总结“我学习，我快乐”本次演讲比赛非常成功，有14位选手参加。在整个过程中，所有的语文老师都给予了悉心的指导，所有的参赛选手都做了充分的准备或写出了自己难忘而快乐的读书经历。或者通过读书表达自己的收获，展现我们小学生通过读书健康成长的精神风貌。
通过这次演讲比赛，学生的个性得到了发展，实践能力得到了增强，再次在校园里掀起了一股“读好、读好、读好”的阅读热潮。为了积极响应德润宝鸡书香校园读书活动，我校首先向全校师生发起了“读书养儿”读书活动倡议书，随后开设班级图书角，征集了20篇以读书为主题的优秀习作和图文并茂的手抄报，期末我们还将评选读书之星，有助于培养学生的读书兴趣，让校园读书氛围更加浓厚。我们相信在以后的学习过程中，同学们一定会以更高的热情参加各种活动。
虽然这次活动结束了，但是我们读书的好习惯还会继续，相信大家会做得更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书陪伴我们一生成长。
8.如何写阅读活动总结
这学期开展读书活动，亲近书籍，热爱读书，学会读书，逐渐养成了爱书、博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。总结如下:1 .深入宣传，营造良好的读书学习氛围。
学校用晨会举行了隆重的启动仪式，然后我们班举行了主题班会，出版了主题黑板报，制作了格言警句和名言警句，多渠道、有深度地宣传阅读的重要性。通过宣传，营造了文化氛围，提高了学生的认识，为实施读书节计划的各项活动奠定了基础。
二是落实责任，确保读书节活动顺利开展。
为确保“读书节”活动有效有序开展，按照活动方案落实责任。结合本班特点，制定了任务明确、易于操作的活动方案，形成了有计划、有部署的读书节活动，保证了读书节活动的顺利开展。
第三，创新活动引导每个学生的成长。
在读书节活动中，围绕提高教育质量、促进学生全面发展，形成人人读书好、人人读书好的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。
(1)捐赠图书，建立班级“图书部落”读书吧。班里40名同学用红丝带系上鲜艳漂亮的蝴蝶结，把一堆堆自己喜欢的书捐给了班级图书馆，让更多的同学分享这些书带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展了借阅管理活动，举办了好书交流活动。学生们形成了先读好书再快速阅读的愉快阅读氛围，他们在书海中畅游。每堂课都充满了浓厚的阅读氛围。
(2)召开主题班会，将读书活动不断推向深入。根据活动计划，举办了动员会、读书经验交流会、蜜汁聚会、古诗词朗诵、读书节活动总结会等一系列主题班会。活动中，大家都谈到了自己读书的收获，推荐了如何选择好书，选择适合自己阅读的好书。如何合理利用业余时间有序阅读？通过交流，同学们取长补短，学到更多阅读的知识和方法，加深了对爱书、用书的思想认识，同时也促进了同学们自觉形成读书竞赛。
(3)对“书香班”和“读书星”的评价。为了给同学们树立榜样，我们通过班级推荐的方式评选出了学校读书之星和书香课堂。
(4)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。
9.读书活动总结怎么写？
一年来，我认真贯彻柳州市教师读书年精神和学校的读书活动计划，认真制定了读书计划。按照计划，我认真看了必读和推荐阅读。我将一年来的具体做法总结如下:
第一，利用业余时间学习和提高自己的理论知识。
每天抽时间学习，认真做笔记，每个月写4 ~ 6篇读书笔记和读书心得。通过阅读，我学会了如何正确引导和教育孩子。读书让我重新拿起笔写点东西，我不再觉得这是一件难事。我想成为一个真正的专业读者，从书中汲取更多的营养，然后把这些营养输送给我的学生。
第二，积极参加学校每月的主题阅读活动，丰富自己的阅读生活。
学校认真落实读书活动计划，开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题阅读活动。这些活动包括好书我推荐，我阅读，我快乐，我成长征文活动，好书我交流，好书我指导，读散文，读名言，读书与成就论坛活动，讲述我的教育故事，读书，工作，成长演讲等主题活动。按照学校的要求，我们每个月都会把自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他老师交流。这种跨空间的交流方式提高了我们老师的学习兴趣。
第三，积极参加各种培训，提高自身素质。
寒假、暑假、平时积极参加学校组织的各种训练活动，看阅读光盘，认真听讲，认真做笔记，及时记录小收获。培训结束后，大家可以按要求写一篇学习心得。提高自己的理论理解，并将这些知识运用到教学中，取得了良好的教学效果。
10.如何写阅读活动总结
让学生的小手牵着老师和家长的大手在* * *里快乐学习。通过师生和家长的阅读活动，我校的阅读活动取得了一定的成绩。现在我将我的校本学期阅读活动总结如下:
一是加强组织领导，确保读书活动顺利开展。
为了保证读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动之初，学校教导处、语文教研组和图书管理员相互商量，确定了读书活动的指导思想和主要内容。对于读书活动的开展，学校也制定了读书活动的相关计划和措施，由班主任负责实施。活动开展不久，全校形成了* * *创建书香校园的良好氛围。
第二，精心策划，全体学生积极参与阅读活动。
经学校研究，决定每周两个自习老师和学生读一本书，每隔一周谈论书籍或欣赏一系列书籍。每个学生都要建立“阅读成长本”(即平日积累单词短语的阅读笔记本)，从原来的好词积累到阅读过程中收集到的精彩片段、名言、经验。期末将对“优秀读本”进行评优展示，评出优秀作品，颁发好书。利用每个月一节课的时间召开读书交流会，交流读书的内容，喜欢的人物，喜欢的“名言”，谚语，经典名句，畅所欲言，谈谈自己对书籍、对句、名言、格言、警句的理解和感受，交流自己在读书活动中的体会，从而在班里形成良好的读书氛围。
在实际开发过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平选择合适的推荐书目。比如一二年级推荐了两本书，拼音版的《小猪打呼噜》和《匹诺曹历险记》，适合低年级孩子看。资深老师主要推荐大林和小林，马小跳系列，窗边的小豆豆，第七只猎狗等。，这些都贴近学生的阅读兴趣，以引起学生的兴趣为先。为了保证阅读的质量，老师通常会在学生阅读之前自己阅读，然后对学生进行适当的指导，这样学生才会对阅读产生足够的兴趣。其次，由于学生的阅读速度不同，我们的做法是鼓励学生利用课余时间学习，利用晨会或班会请他们谈谈自己的收获。