购物的知识

活动目标:

1，了解一些商品优惠措施，懂得把握购物时机。学会买物美价廉的商品才踏实，货比三家。

2.培养学生收集、整理、分析和应用信息的能力，注重培养学生的认知能力和创新能力。

3.通过具体的案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题和解决问题的能力以及与他人沟通合作的能力。

教学重点:小组合作解决生活中的实际问题，掌握购买物美价廉商品的知识。

教学难点:学生分析整理信息的能力。

教学过程:

首先，引入对话，揭示主题。

老师:同学们，生活中的小把戏无处不在。前段时间，我们开展了以生活小贴士为主题的综合实践活动。我们通过各种渠道发现了很多生活中的小窍门，也提出了一个新的话题:购物。然后我们就在这个主题活动中讨论购物的知识。

第二，报表分析，知识积累。

1，看看。

老师用最直观的教学方式，播放视频，展示商家的优惠活动，吸引学生的注意力。

2.说说吧。

学生报告他们调查和收集的信息。老师整理并在大屏幕上展示了找到的资料。

如:清仓处理原价80元现价50元；(降价)

夏装全场8折；(折扣)

化妆品20倍积分；(整数)

买一辆皮草车；(幸运抽奖)

买200元，得100元；(优惠券返还)

买酸奶四个送一个；(礼物)

满18元加三元肥皂1元。(赎回)

3.讨论一下。

学生与同桌伙伴讨论这些优惠措施的意义，并分组合作解决无法理解的问题。

4、信息交流的意义，了解商家推出的优惠活动主要包括以上(括号内)。引导学生作为消费者，可以把握商家的优惠策略，选择最佳购物时机，购买自己需要的商品。

第三，自主探究，体验感知。

怎样才能买到又好又便宜的商品？让我们试一试。

(1)做一个消费者，买一种新饮料。(大瓶单价6元，小瓶单价2元)

1，三家超市都推出了不同的优惠措施。某超市买大瓶送小瓶；B超市所有大小瓶9折；超市C会给30元以上的商品打八折。学生分组选择最划算的购买地点，并解释原因。

2.如果其他顾客购买，你会给他们什么建议？

3.总结一下买的知识，你要根据自己的实际购买量来决定去哪里买最划算。

(2)帮老师买毛衣；

公司的商业名称

原料

单价

优惠方案

阿典

100%羊毛

380

六折

b分支

100%羊毛

918

3折

c分支

100%羊毛

380

买1，得1。

d分支

100%羊毛

名流

满400送200元。

1，小组活动，帮老师制定购物计划。哪家店最实惠？)

2.老师当场培训了四名销售人员。

3.经过讨论，将指定组长作为代表进行模拟购物。

4.反思这次模拟购物。根据我们的计划，买这件毛衣要花多少钱？到底好不好？)

5.完善团体购物计划。

第四，组织总结，拓展延伸。