幼儿园教师编写教案的体会

参加了学校组织的如何写教案的学习，看了无数的教学设计，明白了什么是教学设计，知道如何写一个像样的教学设计。

教学设计是课前根据教材内容和学生具体情况预先制定的教学策略和教学思路的综合计划，即课前所做的一切准备工作，以及学习如何写教案的体会。准备越充分，考虑越周到，课堂实施就越有效。那么课前怎么准备呢？

1，熟悉课本。这个环节很重要。

2.确定目标。根据教材的特点和要求，结合学生已有的基础知识和学习能力，从知识与能力、技能与方法、情感、态度与价值观三个纬度确定你的教学目标，了解你要教什么。从学习过程来看，一般是非线性的。在繁杂的内容中，你要明确重点，抓住主要任务。

3.选择方法。这一步主要是解决“怎么教，怎么学”的问题。围绕教学目标，你要设计教学思路，选择教学方法。你要尽力安排好教学的每一个环节，提出每一个问题，甚至问哪个学生来回答。而一切都是为了你教学任务的实现。

或许你听过这样一句话:教学没有固定的方法，只要方法得当。不同的老师解决同一个问题的方法不同；即使是同一个老师，面对不同的学生，也会用不同的方法去解决。方法好不好不重要，只要管用，只要对学生的学习有帮助，对学生的成长有好处。

如果你觉得这些方法可行，那么你在选择的时候就要考虑教学成本。这个成本不仅是你付出的，也是学生付出的。如果你的付出只让一部分同学受益，那么你牺牲其他同学的利益显然是不划算的。比如小组讨论，因为话题不够聚焦，学生分工不够明确，几个孩子聚在一起聊一聊。即使后来有学生举报，举报的内容也往往不是所有人的智慧。如果是这样，损失的不仅仅是你的几分钟，而是班上每个学生的几分钟！这个成本太高了。

而且环节的安排也不容小觑，要注意先谈哪个，慢慢做哪个。课堂就像一段音乐，有节奏，有起伏，有高潮。你应该有一个自然的连接，帮助前进，并在这个过程中完成。

总之，设计一个好的班级并不容易。你不仅要熟悉你的学生，还要对教材有独到的理解，对教学方法有清晰的认识。