教师培训年度个人工作总结

时光荏苒，光阴荏苒，一段工作已经结束。过去一段时间的努力，一定会让你在工作中得到更大的提升！该认真总结工作了。那么如何总结作品，写出新招呢？以下是我个人2020年教师培训工作总结(5篇精选文章)，仅供参考。欢迎阅读。

教师培训年度个人工作总结1时间过得很快，五天的培训转眼间就结束了，留下了很多感触和总结。

第一，“兴趣是最好的老师”

听了九位专家的讲座，我发现他们之所以成为名师、专家，有一个共同的规律:都喜欢教师这个职业，并以此为终身职业。他们的成功告诉我们一个事实:“兴趣是最好的老师”。

这给了我很大的启示。首先，它教会了我在成为一名合格的人民教师之前更喜欢教师这个职业。其次，让我明白教学生最好的方法是让他们对所学的科目感兴趣。

二、“三人行必有我师”

教体局请来的每一位名师、专家都有一堂精彩的课，可以从中学到很多东西，但给我印象最深、对我影响最大的还是薛月娥老师的讲课。你可以说她学历不高，可以说她文笔不美，可以说她声音不美，但她说的每一句话都是发自内心的，做的每一件事都是真的。这就是真情的力量。这种力量是无穷的，让在场的每一位新老师都感动得热泪盈眶，一句话感动得真情流露。

听了薛老师的讲座，我下定决心以后要做一个像薛老师一样的好老师。我感觉我们新老师现在缺的不是知识，更不是能力，而是一种对既定目标的持续动力和毅力。子曰:“三人必有一师。”我觉得作为一个即将走上岗位的新老师，应该向每一个老师学习，哪怕是职位比自己低，知识不如自己丰富的老师。这样才能进步，才能成为一名优秀的人民教师，才能无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

第三，“逆流而游，不进则退。”

从21世纪开始，知识以前所未有的速度更新，每隔四五年所有的知识都会更新一次。正如一位培训老师所说:“要想成为一名优秀的人民教师，就要时刻提醒自己学习，不断更新自己的知识储备。只有这样，你才能跟上时代的步伐，不再是“新时代的文盲”。

许多专家认为，“新时代的文盲不是对知识的无知，而是没有学到新知识”。我想，作为新时代的新教师，不仅要有一桶水，更重要的是要有一桶流动的“活水”。只有这样，我们才能教育好学生，才能用我们的一桶水，把他们引流成一坛子水，乃至一条流动的河流。一句话，概括了新时代教师面临的命运选择，正如“逆水行舟，不进则退。”

总之，通过这次培训，我深刻认识到自己的知识和能力与名师专家的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑线，通过自己的一步步努力，不断学习，不断充实，才能站在这个教育飞速发展的时代，不断提升自己的社会价值，为中国教育的蓬勃发展做出自己应有的贡献。

教师培训第二年个人工作总结20xx年9月1，我参加了教师课程培训。在半年的强化培训中，我认真听取了、宋占祥、、高等十余位老师的授课，听取了、窦桂梅等多位优秀老师的经验，观摩了多节优质课。欣赏他们幽默的教育风格和先进的教育理论，并与多个“窗口”学校的优秀老师进行面对面交流。可以说这次培训收获很大。

从6月11开始，我在高二上了一节语文课。在教学中，我能把我在培训中学到的新思想和新方法运用到教学中。然后去实习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心请教一些有经验的老师，积极参加学校的教研活动，认真听课。经过培训、实习、实践，不仅有知识的积累，还有教学技能的成长。即使观念更新了，理论也会完善。现在，对整个学习和训练过程进行总结。

第一，更新教育观念。

这次教师培训给我带来了学习的氛围。不进则退。要在这片教学的土地上找到自己的天堂，学习是必经之路！我以前觉得能在教学上做出成绩的老师才是好老师。所以在我前几年的工作中，大部分精力都集中在教学、备课、上课、课后总结、批作业、辅导上，几乎每天都在重复这样的五个步骤。随着培训的深入，我深刻认识到，一个优秀的教师是无法用先进的教学理论来充实自己的，所以他的教学达到一定水平后就很难提高。要成为一名合格的骨干教师，必须努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。

所以回到学校后，我更加努力，继续收集教育信息，学习教育理论，增加专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而达到更快提升自己的真正目的。

作为一名小学教师，我尽力把自己的理论知识转化为实践动能，使之能有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了换个角度看待自己的教育教学工作，在新的理念指导下不断反思和调整自己；我精心准备和设计了每一堂课，并试图利用互联网查阅相关资料的便捷方式来构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师只满足于自己获得的经验，而不深刻反思，那么即使他有20年的教学经验，一年也可能只是工作的20次重复。所以，现在，我的教学更注重反思。每节课结束后，我都认真反思这节课的成功与不足，还有哪些需要改进的地方。我记下课后笔记和单元总结。

这对我以后有很大的帮助。这次小学教师培训，使我对课题研究有了重新认识，对课题研究的方法和形式有了具体的指导。让我知道，老师要自己做研究，不断思考，找出自己习惯和视而不见的东西，研究自己认为理所当然和理所当然的东西。教师必须善于思考，勇于实践，不断反思总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践中敢于迎接挑战。

第二，做好课程改革中教师角色的转变

1，权威转向参与者，激励者

培养学生的创新意识，逐步形成学生的新能力，要求教师放下权威和教师架子，以普通参与者的身份与学生一起学习，讨论教学中的各种问题，让学生敢于挑战课本、教师和权威。

2、老师转专家。

未来的教育需要“专家型”的教师，而不是“教师”，这就要求教师不仅要脱离教学实践，还要进行研究，解决教学中的问题，即在教学活动中而不是在学习中进行研究。

虽然培训结束了，但是学习和思考并没有停止，也不能停止！我一定不辜负老师和领导的关心、帮助和悉心指导，在今后的工作中努力提高自己，勇敢迎接挑战。

教师培训年度个人工作总结3非常荣幸参加20xx年xx区中小学“名师”培训学习。非常感谢区教育局为我们搭建了这么好的学习平台，让我有这么宝贵的机会去提升自己的各方面。总的来说，本次培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学生围绕专题进行的观摩课，也有学生之间的互动讨论。通过这一轮培训，既有观念的洗礼，也有理论的提升，既有知识的积累，也有教学技能的成长。以下是我在培训中的一些经验:

第一，看好教育事业

回顾这半年的师资培训，真的是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力、学术精神深深印在我的心里。特别是xx教授的“寻找教师职业幸福感”的讲座，真的很有感触，让我受益匪浅，也让我懂得了如何从平时的工作中体会幸福。

我们的老师承受着来自自身、学校、家庭、家长等等的压力。面对这么大的压力，首先要学会爱自己，调整心态。因为一个人的心理因素不仅影响人的健康长寿，还影响人的成败。作为一名教师，我们应该学会调整自己的心理，同时，我们应该学会与学生沟通，并以阳光的态度积极面对他们，才能有良好的教学效果。

第二，坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想要发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍让我们跨越时空，与圣贤进行心灵对话。几乎所有培训我们的老师都谈到了这个问题。作为老师，不仅要看教育教学方面的书，还要广泛阅读。没有阅读，如何更深入地教学，如何在课堂上与学生和课文进行对话？如何掌握与时俱进的教育教学技巧？在培训过程中，我深刻感受到了自己的差距和不足。

作为老师，要不断给自己“充电”。我深感只有不断充实自己，广泛阅读，才能精通教学，而不是照本宣科，枯燥乏味。教学需要老师不断刷新，而不是照搬。特别是现在的新教材，新理念，给我们老师提供了更广阔的舞台，同时也给我们每一位老师提出了更高的要求。我们需要创新的思想和创新的理论。所以，以后要坚持读书来丰富自己的内涵，让自己得到更好的发展。

第三，做一名创新型、研究型的教师。

通过这次培训，我能够反思自己，找到自己与“名师”的距离。我常常想:在具体的教育教学中，我该怎么做才能成为一个好老师？如何做好学生的导游？平时疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探索和思考。我感觉我把教学和研究分开还有很多不足。“教师通过行动研究成长”。要想成为教育科研方面有专长的骨干教师，光教是不够的，还要学习。教育要向专业化发展，就必须在一定的行为规范基础上，把自律机制放在对教育活动的控制和实施上。在平时的教学活动中，要多做创新尝试，多学习教育教学理论，以积累、沉淀、吸收经验。通过这次培训，我认识到一个老师不仅要有一定的教学经验，还要逐渐从经验型向研究型转变。教育研究是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的重要趋势。

2.缺乏激情和创新。

通过这次培训，听专家的精彩讲座，和学员们的交流，我更加清楚的认识到了自己的贫穷。感觉自己太安于现状，自满自足，紧迫感和危机感较少；工作中容易被庸俗的观念束缚，惰性大，攻击性小；学生在课堂上有很多展示才华的机会。

训练给了我一条路，我必须努力走下去；培训为我打开了一扇窗，我一定要尽力去看窗外最美的风景！

教师培训年度个人工作总结10年4-6月，带着一点兴奋和一点期待，有幸参加了xx师范学院承办的xx省初中语文骨干教师培训。本次培训分为两部分，一是集中学习阶段；二是在职培训阶段。强化学习在井冈山八角楼教师培训中心进行，为期八天。

在井冈山学习很有收获。老师讲课精彩，教学内容丰富多彩。在职培训阶段，理论与实践相结合，参加公开课，讲课，设计研究课题等。，很好地促进了学校的教研活动，受到了师生的一致好评。

一是教育教学观念更新。

时代在不断进步，社会在不断前进。同样，教育教学的理念也要与时俱进。努力是必要的，但抬头也是必要的。努力了就会迷失方向，偶尔抬头看看天看看方向。特别是随着新课程改革的深入发展，教育教学中的许多深层次问题不断暴露出来。这时候就更需要理论指导和专家指导了。对我个人来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅有助于理清新课改中的各种关系，也为突破新时期教育教学中的一些“瓶颈”提供了新的思路和方法。

如赣南师范学院文学院孔教授作了“培养具有良好素养和高度思想责任感的高素质人才”的专题报告。首先分析了当前教育的不足，指出当前教育仍然是“精英教育”和“应试教育”，忽视了人的素养的培养。如何改变这种情况？他提出从中国古代优良传统中寻找良方，将孝、信、义、耻、礼、忠、信纳入语文课堂，夯实精神基础，提高人的素质。

赣南师范学院副院长教授和李的报告都关注教师的身心健康。社会压力和职业压力让我们的老师很难生存。他们需要学会自我调节，拥有乐观的工作生活。

总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功近利的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。这些都需要观念上的纠正和更新，让我们的教育脱离不了它的本质。

第二，更新了教育教学知识。

教师是一个永新的职业。这里的“新”主要是指知识的更新和教学艺术的更新，作为一名语文教师，要时刻做时代文化最前沿的号手，把住时代文化发展的脉搏；他要永远做一个站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识和文化；他应该是学生灵魂的塑造者，精神垃圾的清道夫。所以，作为一门语言总是要收费的，这次培训无疑是一个很好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识上得到全面的补充，在教学艺术上也得到新的补充。

杭师大倪教授的报告《写什么，怎么写》明智地指出了当前作文教学中存在的五种弊端，强调:

1，先造模仿。

2.老师作文教学的关键是指导怎么写，而不是一味的索取。

倪教授是我国著名的作文教学专家，他的作文教学方法具有科学性和实用性。目前普遍困惑的写作教学是一股清新之风。

赣南师范学院副院长陈波教授作了“教育心理学与教师发展”的报告。陈院长强调，21世纪是一个“压力时代”，学习教育心理学尤其是人民教师很有必要。同时，现在的教师需要有反思的精神，掌握教育学的知识，才能成长为学生喜欢的教师。

教师培训年度个人工作总结5作为265工程首批学员，我有幸参加了近两年265名农村骨干教师的培训，听了专家教授的讲座。每一天，我都感到快乐和充实。

作为一名年轻的教师，我知道自己在教学上的幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这段时间的学习，我相信我有所收获。我的教育观念进一步更新，真的受益匪浅。提高了自己在思想政治和职业道德、教育教学能力和教育研究能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质，为以后的教育实习奠定了基础。通过培训，我收获了很多:

1，提高了自己的职业道德。

通过这种长期的培训和学习，我们原有的师德观念和专业成长目标得到了极大的丰富和提高。我们深刻体会到“学高为师，为人师表，学无止境”的真谛通过培训，我意识到我的背后还有一片天地，我还有很大的发展空间。

2、提高专业知识水平。

深化英语学科基础知识，加强对小学英语学科基础知识和基础理论的了解，掌握英语学科的一些发展动态，了解英语学科理论和技术的新发展，提高自己更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学的基本技能和学科教学或教育实践的能力。在学习培训的过程中，我有幸参加了县级精品课程评优，对课堂教学有了新的认识，也从其他优秀教师的宝贵经验中受益匪浅。

3.教育观念更新了。

通过潜心理论学习，聆听县市级优秀学员给我们的培训，与他们互动交流，我逐步更新了自己的教育教学观念，了解了先进的教育科学基础理论、现代教育理念、学生观、学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整了自己的角色和教学方法，将素质教育融入到学科教学的过程中。

在培训期间，我们观摩了优秀教育教学活动和优秀课例，使我们理论联系实际，有效提高了实施素质教育的能力和水平。培训中，我从多个角度、多个层面对观摩课中的各种困惑和行为进行了理论解读和深刻反思，让我想到了一些自己从未想过的问题，找到了与他人的差距和自身的不足，对原有的教育理念产生了强烈的冲击。

第一次听到案例教学，我开始无所适从。现在我从一堆乱七八糟的东西中慢慢梳理出了一条分析课堂教学的脉络。过去，我们总是关注教师的设计和教学，而很少关注学生的认知水平和参与度，更少观察学生的情绪和需求。印象最深的是学会倾听学生的声音，尊重他们的需求。

4.提高现代教育技术的应用水平。

在这次培训中，我们不仅更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术和计算机应用的学习中，具备了利用计算机辅助教学和开展教育教学活动的能力，能够制作适合学科的教学课件，提高了课堂教学效率。

5.更系统地掌握教育教学理论。

这种训练非常系统。平时忙于教学，很少有机会静下心来学习。通过这次培训，我听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记。它让我更系统地掌握了教育教学的理论和方法，让我感觉比以前更高更远，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近两年的学习和实践，加深了我对一些教育理念的理解；对教学理论的理解更加清晰；开展教研活动的方式更加明确；投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师的培养，让我补充了活力，增添了灵气，摆脱了傲慢，焕发出无限生机。

6.我真切地感受到教育是一项充满智慧的事业，我深深地意识到自己的责任。

通过培训，我从一些优秀的骨干教师那里学到了教研的技巧，学会了如何当老师。写在纸上的是思想的足迹，转化为力量的是思想的延伸。我们得到的是人格的提升，生命的升华。希望“一个金色的记忆，一个永久的纪念”成为我再次跋涉的新起点。

7、合作学习，* * *共同成长。

在学习过程中，所有学生合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学生、老师、学生相互学习，取长补短，结下了深厚的友谊。培训的结束是我们新合作的开始。以后一定要互通信息，保持联系。我们的心永远相连。

两年的培训虽然还很短，但却让我们受益匪浅，其感受无法完全表达。在今后的工作中，我会努力工作，认真学习，在教研改革中更好地运用所学的教育技术知识，做一名对学生、对学校、对社会负责的教师。

非常感谢宁河教育局和宁河进修学校给了我们这么好的学习机会，更感谢老师们的这次培训。我真心的说，你辛苦了。

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