新形势下党员队伍教育管理存在哪些问题?

来自网络,仅供参考

当前党员教育中存在的问题

(一)党员对教育和培训不够重视。根据“2013党员教育问卷”的统计数据,《党员》中约有48%的被调查农村党员不能按时参加学习。究其原因,有的党员放松了要求,缺乏党性锻炼;学习方式停留在看文件、看报纸,单调乏味;学习内容与实际需求脱钩,缺乏实用性和吸引力;年轻党员外出务工人数多,难以组织集中培训。

村级教育和培训资源不足。在被调查的农村党员中,95%以上的党员对解决当地支柱产业瓶颈、创业就业培训、学习农村适用新技术、获取致富项目信息、发展高效农业有强烈需求。由于在上述五个方面开展农村党员教育培训的师资和教材有限,当前党员教育的不足凸显出来。

(3)未严格执行教育培训制度。一些党支部没有认识到开展党员教育培训的重要性和现实意义,放松了对党员学习纪律的要求,导致制度执行不严。同时,党支部对长期不能按时参加学习的党员缺乏有效的管理措施。

教育和培训资金没有得到很好的保障。座谈会上,农村党支部书记普遍反映,由于缺乏一定的经费保障,党员教育工作开展得不够。为了省钱,只能集中精力研究文件,通过简单的会议形式传达精神,单一无效。

党员是党的细胞,党的先进性需要全体党员的先进性。只有每个党员都独立起来,举起一面旗帜,党的先进性才能得到保证。党员教育是党的建设的根本问题。随着国际国内形势的变化,党员教育管理出现了新情况、新问题。

第一,党员教育管理的指导思想不明确。有的同志对党员教育管理的指导思想认识模糊:一是认为经济工作是中心,发展是“第一要务”,抓经济建设很重要,党员教育工作与大局无关。二是认为经济工作是硬指标,党员教育是软指标。只要搞经济建设,党员中的教育自然会搞好,“一帅遮百丑”。三是认为党员教育老套,教育内容“老三篇”,教育形式“三会一课”。在市场经济条件下,有些过时,不是很有效,是“无用”的。第四,我认为党员教育管理工作是“老办法不灵,新办法不明,好办法难找”,感到很无奈,头脑中有一种畏难情绪。第五,认为党员教育工作就是要开展政治教育和形势教育,注重营造“政治氛围”,形成“教育声势”,以强大的压力和声势达到教育党员的目的。

第二,党员教育管理标准存在偏差。有人认为管党员是好办法,管到死,管不出问题;有的满足于党员多年不掉队,只要党员不与党组织作对,不尾随群众,就能“随大流”“过得去”。还有的对党员多年无犯罪,无违法违规、不合格的情况表示满意。

第三,党员教育管理方法比较陈旧。时代发展了,社会进步了,形势变化了,但一些地方和单位对党员教育管理的方式方法却没有改变。首先是“一贯制”。党员教育基本以学文件、读报、看视频为主,采取开会培训、上课讲课等常规教育方式。教育的手段和形式多年来千篇一律,缺乏活力和吸引力。二是“一刀切”。党员教育是自上而下“一个声音”,而下级不管上级的要求是否符合实际,只是“照葫芦画瓢”,形成了“上下粗暴”。三是“一锅煮”。一个党员,一个干部,一个党员,一个党员,一个事业单位,一个党员,一个退休党员,一个党员,一个青年,不分行业,不分群体,不分对象,“一方吃药”。第四个是“一个忙碌的家庭。”内部的教育活动熙熙攘攘,而外部世界似乎冷清。党务部门尤其是党员中从事教育管理的同志出现“一家忙”现象,党员中的教育工作陷入自我封闭、自我循环、自我中心的“小圈子”。

四、党员教育管理机制不健全。一是缺乏调动党员积极性的激励机制;二是党员教育经费缺乏保障机制;第三,党员教育缺乏考核评价机制。如何评价党员教育管理,特别是不同层次、不同类型党员的教育效果达到什么水平、如何检验,缺乏科学的、可操作的评估标准和方法,导致一些地方党员教育管理水平低下。

一、主要问题

随着经济的快速发展和农村各项改革的深入,新形势下对加强农村党员队伍建设提出了新的目标和要求。特别是一些影响农村党员队伍建设的深层次问题,经验不足,方法有限,应该引起我们的高度重视。经调查,农村党员队伍建设存在的主要问题和表现如下:

1,老龄化和文化水平低的问题突出。农村党员队伍老化、知识化程度低的问题相当突出,影响了农村党组织的效能。

2.党性不强问题突出。在市场经济环境下,受经济利益的驱动,一些农村党员的宗旨意识、理想信念发生了动摇。放松自我教育和自我管理,宗旨意识不断被淡化,完全把自己和普罗大众混为一谈。当自己的私利与党、集体、群众的利益发生冲突时,就会斤斤计较,舍本逐利,忘义。甚至少数党员组织纪律性不强,不带头履行自己的义务,不支持、不配合党的工作。这部分农村党员的存在,对党的威信、凝聚力、向心力产生了负面影响,党的先进性难以体现。

3.管理难的问题比较突出。由于农村各项改革的深化和市场经济的快速发展,传统的党员管理方法和模式已经不能适应新形势发展的需要,农村党员管理普遍存在“三难”:

(1),移动党员难管理。

(2)老龄党员管理难度大。

(3)活动开展困难。

4.一些党员的宗教问题很突出。近年来,宗教信仰在农村党员中,特别是在一些老年党员中,已经逐渐凸显。

5、入党积极性不高。新形势下,由于市场经济的影响、宣传教育不到位、党组织不健全等原因,农村青年农民在政治思想上出现了退化,不积极向党组织靠拢,或者认为入党没有意义,不能给他们带来任何经济利益。

6.远程教育等现代信息教育手段不完善。

(1)思想认识不到位,重经济轻党建;

(2)队伍建设不容乐观,责任心不强,专业水平不高;

(3)教学培训活动流于形式,缺乏有效的实施措施;

(4)教育经费得不到保障,教育活动无法顺利开展。

二、原因分析

分析农村党员存在的上述问题,主要原因来自三个方面:

1,党组织自身建设不尽人意。

由于农村党组织长期的思维和活动习惯,影响了农村党员学习的主动性和参与学习教育的积极性。

(1),党组织战斗力不强。一些村党组织凝聚力不强,组织涣散,在农村发挥不了先锋模范带头作用,导致党员的荣誉感、责任感、服务意识淡薄。

(2)活动少,方式老套。党员普遍反映党内活动太少,使得许多党员逐渐淡化党员意识,找不到当党员的感觉。有的党组织往往只重视党员服务,而不太重视党员服务。当党员遇到困难时,他们缺乏及时关心和帮助。

(3)教育培训不够重视。一些村党组织没有意识到如何提高党员的文化素质,如何提高党员的致富能力,如何引导党员致富。有些党员甚至根本没有意识到这一点。大多数村党组织只是忙于具体事务,很少在这些方面为党员做什么。

(4)奖惩措施与情况不符。在先进典型党员的表彰中,精神奖励多,物质奖励少,政治奖励少,这与农村党员的特点相去甚远,以至于那些受到表彰的农村党员没有强烈的成就感、荣誉感和自豪感。对农村党员也缺乏有效的指导方法,没有受到表彰。在处理不合格农村党员时,手软手软,对新形势下农村党员队伍中出现的“不作为党员、特殊党员”形同虚设或视而不见。

2.党员自身要求放松的主观意识被淡化了。

3.农村改革给党员教育带来了困难。

集中在以下三点:一是党员中的一些领导干部重经济,轻党性教育。二是难以组织。随着农村家庭联产承包责任制的实行,农民党员与党组织的联系不再像过去那样密切,党员教育难以集中人员和开展教育。尤其是在党员中开展教育更加困难。

三。对策、建议和实施方法

要解决上述问题,就要按照科学发展观和十八大的要求,运用现代信息平台,加强党员教育管理,转变管理模式,积极探索党性锻炼的新载体,真正使党员政治上坚强、思想上纯洁、行动上先进、形象上高大。

1,党员要突出教育的实效性。

当前,要充分利用学习实践科学发展观和开展“创先争优”活动的成果,把农村党员熟练掌握市场经济、善于把最新科技成果应用于生产实践、带领广大党员群众共同致富的能力作为农村党员教育的重点, 从而解决农村党员在理想信念、宗旨意识、党性修养等方面的问题,并根据农村党员队伍的不同素质,区分层次,进行引导。 党员,一个思想守旧,没有开拓创新精神的农民,要采取集中培训,实地走访,实地示范等方式。,用身边的人和事,用新技术带来的可观收益,促进自己解放思想,开阔眼界,增长见识;对党员这种科技素质低、缺乏致富能力的农民,有计划地进行市场经济知识和实用技术培训,使党员人人有一技之长,增强致富能力;党员,一个头脑灵活率先致富的青年,有计划地组织他们参加培训,逐步自觉地使他们成为带领群众致富奔小康的领头雁。

2.党员应该灵活管理和教育。

(1),打造短信党课教育新平台,不断完善党员教育新模式。

积极开创党课教育新阵地,开展“短信党课”教育活动。利用专业短信平台,将相关党课教育内容以短信形式发送到农村党员的手机上,使广大党员特别是农村党员无论是在田间劳作还是外出打工挣钱,都能及时得到“短信党课”教育。进一步加强对党员的教育和管理。

(2)充分利用远程教育平台,拓展农村党员干部教育的新渠道。

充分利用远程教育网络,大力开展党员干部学习培训,使远程教育成为“干部受教育、农民得实惠”的有效载体,给广大农村党员和群众带来了实惠,也加快了农村信息化和新农村建设的进程。

(3)扎实开展党建活动,丰富教育管理内容。

在广大农村党员中,开展“五个带头,多奉献”活动;在机关、企事业单位和党员中开展争创“先进党组织”和“优秀共产党员”活动。通过以身作则、弘扬正气,激励党员以更大的热情投入工作,为党员教育管理开辟新的空间。根据形势的发展和农村党员队伍的实际,今后要在党员活动方式上大胆探索,增强党组织活动的吸引力。一是优先发展党员远程教育,发挥电化教育的优势。对于有条件上网的党员来说,可以通过网络实现网上学习和交流,可以激发党员的学习兴趣,提高活动的质量和水平;第二,要从集中活动向小组活动转变。根据党员的特点和行业分布,应划分若干个党组。平时以党小组活动为主,每季要开一次支部,提高党组织的战斗力。第三,注重实践党性,引导党员发挥作用,体现党员队伍的先进性。可以在中青年党员中开展以“双培双带”为主要内容的党性实践活动。根据党员的行业和专业,可以划分党员责任区和党员帮扶小组。在老龄党员中开展以“发挥余热再创辉煌”为主题的党性实践活动,充分发挥老龄党员党性强、业务时间多的优势,鼓励老党员积极发挥作用。

(4)完善党建责任制,强化教育管理责任。认真贯彻落实党的十八大精神,严格落实乡镇党委书记党建责任制,定期督促检查,提升远程教育综合效果;建立健全党组织生活、党员目标管理、民主评议党员、创先争优等党员教育管理制度,并在实践中不断探索和完善;加大对党员教育的投入,采取积极措施,努力通过各种渠道解决党员教育经费不足的问题,确保每年举办一批党员干部培训班。