训练开始时打破僵局的五种方法

1，轻松幽默

主持人可以从轻松幽默的方式入手，比如讲一些有趣的事情，或者引用一些流行的幽默语录，来缓解紧张的气氛，让参与者感到轻松愉快。

2、互动游戏

通过一些简单的互动游戏活跃气氛，如“我来告诉你猜猜”或“递包裹”，可以促进参与者之间的互动和熟悉。

3.分享一下介绍

主持人可以鼓励参与者互相介绍自己，分享各自的背景和经历，让大家更好地了解对方，增进信任和合作。

4.专题讨论

通过一些与培训主题相关的问题或话题，引导参与者进行讨论，既能激发参与者的兴趣，又能让大家更好地了解彼此的观点和想法。

5.鼓励鼓励

主持人可以从一些鼓励的话开始，比如对参与者的肯定和表扬，可以增强他们的自信心和积极性，让他们更愿意参加培训。

培训的教育理念:

1，能力本位教育

能力本位教育认为，培养应以学生的实践能力为基础，注重培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。这种教育理念强调学生的实践技能和应用能力，而不是传统意义上的学术知识。

2.人文教育

人本主义教育认为，培养应以学生为中心，关注学生的个性、情感和自我实现。这种教育理念强调学生的全面发展和自我实现，而不是简单地传授知识或技能。

3.多元智能教育

多元智能教育认为，每个人都有不同的智力优势和劣势，所以训练要采用多样化的教育方式，根据每个人的智力特点进行有针对性的训练。这种教育理念强调学生的多元智力发展，而不是单一的学术知识或技能。