班主任工作总结
当班主任的工作总结1班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学和各项教育活动的得力助手，在学校教育中起着重要的作用。匆匆忙忙，一个学期就要结束了，另一个阶段的班主任工作也告一段落。回想起来，我有以下经历:
树立良好的班风
学生在班级里学习、生活、成长，在班级活动中展示自己的实力和风采，都是非常重要的。所以班集体需要有一种精神，就是蓬勃向上的集体主义精神，精益求精的精神，热爱班级，热爱学习的敬业精神。这来自于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，也是建设好班级的法宝。这学期，我利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志、日记作文等多种方式对学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。经常给学生进行“班为我荣，班为我耻，班为家，荣辱与* * *”的教育，增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到争一个名次。
成立一个强有力的班委
一个班主任绝对不可能把学生工作的方方面面都做好，但是要形成以班干部为核心的学生骨干。通过任命、选举、自荐等渠道，选拔表现突出、愿意为同学服务、有一定组织能力的同学担任班干部，不断培养教育他们。从工作内容、工作方法、工作艺术等方面帮助他们处理好学习与工作的关系、王红兵文献能力培养与服务学生的关系、干部与学生的关系。同时在学习生活中严格要求他们，让他们真正成为班级建设的先锋队。
纪律严明，多表扬少批评。严格按照《小学守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生制定班规，帮助学生养成遵守纪律的良好习惯。利用图片、文字、视频等渠道教育学生遵守纪律。坚持多表扬，少当众点名批评，鼓励学生自律，积极遵守纪律。教师也应该关心违反纪律的学生，让他们感到温暖，并从内心认识到自己的错误。实践证明，效果往往更好。
关心学生，做他们的知心朋友。班主任认识和熟悉学生，学生也认识和熟悉班主任，所以可以互相尊重和信任。这样才能为班级工作的开展打下良好的思想基础。如果这个班和其他班有矛盾，班主任要妥善处理，化消极因素为积极因素。
班级管理的事情很多，班级管理的奥秘也是无穷无尽的。只有班主任积极参与其中，才能体验到快乐。我坚持班主任的工作。
做班主任的工作总结2一年来，在班主任、副班主任和各科老师的共同努力下，我们班的整体情况还不错。作为六年级一班的副班主任，我只是起到一个学习的作用。我觉得赵平老师真的是个好班主任，各方面管理严格，班里工作有条不紊。所以我们班的纪律是全校最好的。在她的管理下，今年班上没有发生事故。
第一，培养学生的良好习惯。
我管理的范围比较小，只需要关注自己数学学科的一些小细节，或者赵老师不在的时候处理一些小事务，但是我学到了很多。比如赵老师教育学生，当你从老师手里拿了一个奖，或者帮你批改作业的时候，要心存感激，学会感恩，说“谢谢”，校内外都要有礼貌，见到老师要打招呼。另外，为了维护我们班的面貌，赵老师每天带领学生打扫班级和卫生责任区。让学生每月出一次黑板报，培养自己动手的能力。
第二，关心和爱护学生。
为了让学生健康快乐地成长，我们都尽最大努力去以身作则。当班级学生生病时，要及时与家长取得联系，关心孩子的身体和学习发展，重视安全教育。我也在这学期的家长会上和一些学生的家长交流过。尊重父母，注意联系。父母是学生的启蒙老师，是学生的依靠。只有把家里和学校的工作做好了，孩子才能得到照顾。
第三，培养良好的班级群体。
班级是集体的。建设是班主任的左右手。每天早上安排两个小老师在上讲台前朗读，监督其他同学朗读，起到监督作用。最好有班干部检查每个学生每科作业的完成情况，每天中午下课后汇报。这学期，我们还开展了题为“感恩的心”的班级主题活动。同时，我们班有三名同学参加了我校组织的“数学之星”竞赛，他们分别获得了第一名、第二名和第三名。团体总分位居同年级第一。在老师和学生的共同努力下，我们取得了很好的成绩。
这学期，通过我们的努力和全班同学的努力，我们班纪律稳定，学生学习热情高，班级凝聚力强，日常工作井然有序，初步形成了一个班风、班纪、学风良好的班集体。
担任班主任工作总结3今年继续担任03化工班班主任。这是学生在校学习生活的最后一年，思想浮躁，要求不如以前严格。大部分同学抱着一种整天熬夜，打铃当和尚的心态，所以工作特别难。但是我通过自己的努力，克服了各种困难，顺利度过了这一年，圆满完成了班主任工作的各项任务。
第一，常规管理，常抓不懈。
由于我们班的学生已经在学校两年多了，所有的规章制度都背得滚瓜烂熟，至少那些明令禁止的东西还是能分辨出来的，而且绝大多数学生已经内化为自觉的行动，这让我节省了不少精力。但我会一直提，让他们时刻关注个人行为是否影响了他人，损害了学校的形象等等。一些烟瘾大的同学也从原来的大众走向了更为克制的地下，慢慢取得了初步成效。
第二，班风和学风的巩固
我们班学生整体素质高，班风好，积极向上，集体荣誉感强，班委和团支部也有很大的凝聚力。但是，明年学生将面临对口考试、就业实习等一系列问题。他们的学习氛围没有上学期好，特别不稳定，特别浮躁，尤其是看到同班的一些同学要去实习。针对这种情况，我耐心细致的做思想工作，告诉他们，与其浑浑噩噩的过日子，不如努力拼搏，用剩下的宝贵时间来弥补自己在知识上的不足，无论是对升学还是就业都是有利无害的。同时我也找了一些相关的文章给学生阅读，取得了很好的效果，更好的扭转了我班的学风。另外，期末安排就业的时候，给他们读一系列的文章，比如《技术好不好就业的苦》、《降低你的择业标准》。找工作不要把自己定得太高，要教育他们调整心态，正确面对现实。对于参加对口考试的同学，鼓励他们好好学习，用正确的态度对待学业，期待来年有好的收获。
第三，配合学校做好各项工作。
今年学生缴纳的项目和经费很多，学生和家长意见不一，反响特别大。我只好耐心地坐着解释，用一阵微风细雨和一套死板的制度(或政策)“科学而快速”地完成各项收费。比如今年的班费，毕业证的费用等等。，都是收藏。第四，积极参加各种活动
学习之后，我们班的学生积极参加各种学校活动。比如“学生工作创新年”的活动，收获颇丰。
忙碌的一年过去了，感谢领导和老师的关心和帮助。路需要一步一步走，经验需要一点一点积累，但工作热情不能一点一点降低。我决心在未来的工作中更上一层楼。
担任班主任工作总结4本学期，我们班在学校的各项工作中开展顺利，在学习生活中成绩突出。我当班主任做了什么？我总结如下:
第一，积极引导学生准备高考
我们班同学从合肥实习返校后，思想波动很大。学生们心中充满了懒惰和失望。有同学觉得机械厂那么脏，那么乱，那么差，不想学这个专业。有同学认为这些工厂工资那么低，没有前途。有些同学觉得机械加工很危险等等，所以开学的时候，我会根据这些趋势激发学生的学习热情。激励学生学习，首先要从根源入手，即从学生的思想入手，引导学生明确学习目标，端正学习态度，提高学习效率，增强成才意识。开学的时候，我每天给高三在黑板上写励志的话，每周都坚持写。利用班会和睡前时间深入学生头脑，了解他们的想法，从根本上纠正学生的一些不良意识。教育学生勤奋、严谨、刻苦地学习；增强自律和自控能力。督促每个学生树立理想。
第二，加强班级管理，培养优良的学风和班风。
所以，要给学生创造一个良好的学习氛围。把几个成绩优秀，工作能力强，值得学生信任的同学放到课堂上，引导和带动周围的同学。要求成绩优秀的学生和学习困难的学生组成“一对一”小组，主动关心学生的思想、学习和生活，增强集体凝聚力，充分发挥学生的示范作用。
三、继续抓好宿舍内务建设、教室卫生工作。
在过去的一个学期里，我们班在学校组织的检查评比中，各方面都取得了优异的成绩，尤其是在教室卫生和宿舍卫生方面。我们宿舍内务评比和教室卫生评比一直都是全校前五。积极要求并督促学生做好这两个练习。我班两个练习做得比较好，出勤率高。
四、积极组织技能考核、技能竞赛培训等活动。
我一直鼓励学生积极参加各个学校组织的各种活动。这学期我组织了三个同学报名安庆的技能比CAD项目。我认真备课，认真备课，积极指导。现在这三个学生进步很快。组织学生参加技能考核等。，提高学生的综合素质，培养他们积极向上的奋斗精神。配合教研室、政教处积极参与创作反邪教文本的活动，对学生接触社会、扩大知识面起到了积极作用。组织部分学生参加学校篮球比赛，再次获得学校第二名。
在学校的各种文体活动中，我们班这学期获得了四个奖项。通过狠抓以上几个方面，这一学期的工作收到了良好的效果，使班级建设更加有序和突出；班级学习氛围浓厚，课堂秩序良好，积极进取，具有良好的班级凝聚力和团队精神。当然也有不足之处，需要全班同学和我继续努力。
当班主任工作总结5 1。营造“高三”氛围。
让学生尽快进入高三学习的紧张状态。班主任可以精心准备一个以“闻一闻硝烟”为主题的班会，对学生进行鼓励和施压，让他们投入十一分的热情，为一个目标进入理想的大学而努力。我觉得“烟”字很好，感觉看得见，闻得见。从教室里的空气看，我似乎可以过着紧张而又充满竞争的生活。具体来说，学生走路更快，进教室更早，八卦更少，做作业上课更认真。班主任可以让学生参与讨论，提炼出一个能激发学生学习热情的口号，贴在班级里，比如“现在从头向前一步”等等。学生可以在座位上贴上座右铭来激励自己。值日生可以在黑板上写下“每日格言”来鼓励大家...一切都是为了让学生实现教育的最高境界“自我教育”；让每个学生确定一到三个竞争对手，努力帮助学生营造相互竞争的氛围，给他们适当的压力，可以提高他们的学习效率，但要注意培养学生之间的友好竞争，切不可演变成“嫉妒”和“仇恨”；指导学生充分利用业余时间，尽量减少“三闲”(爱管闲事、说三道四、闲着没事想)时间。
第二，像爱自己的孩子一样爱学生。
很多人认为学生和老师最好是朋友，让学生“师从老师，信其道”，但我愿意把学生当成自己的孩子。对于学生，你可以用心教育，也可以因为失望而放弃；但是对于我们的孩子，我们会由衷地欣赏他们的优点，包容他们的缺点；我们会用心去培养他们，教会他们学习和做事，教会他们如何面对成功和失败，引导他们学会学习，学会做事，学会做人。在教育学生的时候，我自问:努力工作，用心育人，或者放弃任何一个教育机会，任何一个学生。我把自己定义为船长和领航员。想引导学生每天稳扎稳打，轻松迎接高考。
1，思维先行，心理咨询。一方面，每周定期发言或召开班会。肯定成绩，指出问题，说明原因，提出希望和要求。这种做法可以及时解决发现的问题，对良好班风的形成有很大的促进作用。另一种是个别谈话，让学生从思想上了解到行动上，感受到老师是真的关心他，爱他，帮助他，这样他就愿意敞开心扉与老师交流，老师也能了解情况，轻松开展工作。
2.要宽容，要冷静。作为班主任，不要简单粗暴鲁莽的处理班级问题。学生违纪，要问为什么。对于无心的错误，甚至对于某些同学的有意挑衅，我们都要宽容，至少表面上要宽容。因为只有这样，我们才能从容应对，才能站稳脚跟，不慌不忙，智取天下。如果不能宽容大度，就会生气，发脾气，举止不当，肯定会把事情搞砸，被同学鄙视。同时也会对自己生气，不知道真相，很有可能出现“冤案”“错案”。
3.以身作则。班主任应该在班级管理中以身作则。但要以身作则，就要用心去以身作则。班主任要求学生做的事情，一定要要求自己发自内心的去做，这样才能以身作则。这样学生就会觉得老师能做到，我也应该做到，从而养成良好的习惯，形成班级的良好氛围。比如我们要求学习不迟到不早退，那我上课或者自习就绝对不会迟到早退。如果有特殊情况，我会提前给学生解释。
4.及时和父母联系，让父母用心支持。学校教育离不开家庭教育，班主任要及时联系家长。可能很多老师认为，只有在学生出现问题后，才需要联系家长，或者干脆通知家长。我觉得联系家长的主要目的是让家长了解学生在校的情况，以便报喜、忧、析。
5.运用激励机制，提高学生的学习自信心。高考前激励学生很重要。其实不仅是学生，考试前夕，任何人任何时候的行为都离不开认可、表扬和鼓励。激励是人进步的推进器，是调动人的积极性、挖掘人的潜力的重要途径。激励学生的方式多种多样:可以是信任的眼神、同学和老师的掌声、鼓励的谈话、父母拍一下肩膀:“好孩子”、红榜表扬、对“作业评语”的赞许等等。当然，如果学生能自我激励，那就更好了。因为，依靠别人的鼓励总是不长久的，generate内心表达出来的自我激励感才是成功的持久动力。
回顾高三五年的教学工作，那些苦和累还历历在目，但我常常会想起这些:家长说谢谢你的老师，学生说你是我见过的最好的老师，还有学生说我直到高三才真正认真学英语，那时所有的苦和累都消失了。
作为一名一年级班主任，我们每天面对的都是一群活泼可爱的孩子，这就要求我们要做一个有爱心有责任心的人。作为一名小学老师，以下是我6月份的工作总结和20xx年上半年的个人工作总结。
第一，以身作则，为各地学生树立榜样。
班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里和学生在一起的时间比其他老师多得多。所以班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。平时和学生相处，我总是严格要求自己，我要求学生先做我想做的事。如果我要求学生每天早上上学不要迟到，那我每节课都会提前一两分钟到教室门口。
第二，把爱奉献给学生，让每个学生都能学会爱。
在工作中，我对每一个学生都一视同仁，从不偏心。在和学生的近距离接触中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点。我抓住每一个机会向他们献上我的爱。当今社会，由于家庭和社会的原因，独生子女的性格和行为习惯令人担忧。学生为琐事争吵，吃亏也绝不罢休，一定要占便宜。于是，我利用晨会课给他们灌输了慷慨大方，给人温暖帮助的思想。在品德与社会课上，给他们讲国内外伟人、名人的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。
第三，转化后进生，让他们健康成长。
在我们每个班里，都有一些学习成绩不好，品德不好的学生。这些学生经常被我们的老师忽视。事实上，他们值得我们老师的关心和帮助。因为这些学生承受的压力比其他学生大得多，每天都要面对老师和家长的指责，同学的嘲笑。所以，我从两个方面入手。我一方面加强对后进生的学业辅导。一个知识，一个例子，我对大部分学生来说一次就能理解，但对后进生来说，需要两倍甚至更多的时间。于是我经常抽出时间，采用各种教学方法，耐心不厌其烦地讲解，直到他们理解为止，从而提高学习成绩。另一方面，我道德落后。在生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬少批评，以情动人，以理会心的原则，通过各种渠道转化他们的思想，帮助他们形成良好的性格。
四、利用网校平台，加强家校联系，做好20xx年安全工作计划。
随着社会的不断发展，孩子的教育越来越离不开老师和家长的合作。我经常通过家访及时了解学生在家里的表现，并将学生在学校的表现及时反馈给家长，与家长共同探讨教育孩子的对策，让班里的每一个学生都健康活泼地成长。
在接下来的工作中，我会做好xx下半年的工作计划，争取更好的开展教学方面的各项工作。
当班主任工作总结7紧张的学期结束了，我顺利完成了本学期的所有任务。我是这学期6班(1)的班主任。六年级一班52人，按学习情况来看处于两极分化状态，其中差生3人，身体条件特殊的1人。虽然班级的情况比较复杂，但是从学生和家长的反馈来看，还是取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下:
第一，用自己的言行影响学生。
严于律己，团结同志，服从领导分配，责任心强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的言行，用自己的言行影响学生。
第二，关心和爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力，我对学生付出了最大的爱，就像对自己的孩子一样。当他们有困难的时候，你就像朋友一样伸出一双温暖的手去帮助他们，让他们真切地感受到我是爱他们的，这样学生才能愿意和我交朋友。
第三，用信任激励学生。
就算学生真的是在骗我，我也是善意的相信他一次，让他觉得我完全相信他，让他觉得骗我是不对的，让他有深深的负罪感，让他主动向我承认错误，总比逼他或者打他强。记得有一次，我班的张南国作业没写完。我主动找到他，亲切地对他说:张南国，老师相信你做足了功课吧？那么请你明天把我的作业带给我好吗？先回去。但他站在我面前，一言不发，不肯离开。过了一会儿，我看见他在偷偷哭，就拉着他的手问他，你想对老师说点什么吗？”他哭得更伤心了。从那以后，班里不做作业的现象逐渐减少，也没有撒谎的同学了。所以我觉得孩子有时候撒谎很正常。连大人都会犯错，更别说一个孩子了。最重要的是如何面对你的学生所犯的错误，如何帮助他们解决问题，改正自己的错误，保证他们在以后的学习和生活中不会犯类似的错误。让他明白做人的道理。
第四，培养学生的良好习惯。
由于年龄的变化，六年级学生自控能力差，纪律松弛。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。通过班级和团队课、思维课学习校规校纪，提醒学生预习，课后观察学生行为，根据表现为学生树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。在以后的工作中，我会不断改进班主任的工作，争取来年有更好的表现。