个人师德师风学习总结5篇
个人师德师风学习总结1
教师是人类灵魂的工程师，是知识和文明的接力者，是照亮光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知自己肩负的历史重任。我知道，要成为新世纪社会主义精神文明的优秀工作者，必须不断提高自己的精神修养、政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取成为这个时代的主旋律。信息时代的教师必须勤于学习，勇于创新，努力用自己的辛勤劳动培养新世纪新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是一个影响和被影响的过程。这些年来，我一直用自己正直、率真、真诚、友善的朴实性格影响着一届又一届的学生。用自己的言行来示范自己的行为，用自己对学生和事业的热爱来带动学生修正自己不完善的人生观，帮助他们树立远大的理想，培养他们的社会责任感、家庭责任感和集体责任感。
在教数学的过程中，我总是抓住一切机会教育学生上进，争取进步。告诉他们，作为学生，要学好技能，提高素质，为未来做好准备。让学生知道学好数学需要持之以恒，用我自己的经历帮助学生明白只要努力就能学好数学。在做好教书育人工作的同时，我抓住一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都将面临落后的危险。随着科学技术的飞速发展，人的知识结构如果不是一直处于学习的状态，很快就会落后于实践的要求。因此，时代要求教师转变学习观念，树立“边做边学、边做边学、终身学习”的理念，跟上当代知识技术的发展。
我们还有很长的路要走，不管有多坎坷，只要你把它当成一次经历，一次训练，你就会为自己比别人有更多的经历而自豪，你就会为自己经得起训练而自豪。让我们一起努力，为了更好的生活。
个人道德与风格学习总结2
再一次从老师的师德师风中学习，让我深深知道:“百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师所具备的最基本的道德品质；教师风格是教师行业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，教学有别……这些都是师德。我们教师群体就是这种道德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰辛而漫长的育人之旅。怎样才能成为一名好老师？在我看来，热爱和尊重学生是教师最基本的道德品质。教师只有爱他的学生，才能依法教学，无微不至地关心他们的健康成长。这样才能热爱本职工作，甘于奉献，尽心尽力教育学生；会自觉自愿的约束自己，规范自己的言行，更好的为人师表；老老实实教书。
中国现代教育家夏丏尊说:“没有情感和爱的教育，就像没有水的池塘。没有水，就不能称之为池塘。没有爱，就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是活生生茁壮成长的孩子。如果智慧是靠智慧建立的，那么爱是靠爱来实现的。在我的教育生涯中，我也尽了最大的努力把我的心交给孩子们！古代教育家早就提出“教育无阶级”，“在一片蓝天下，儿童应有同等的受教育权利。”爱一个学生就等于塑造一个学生，拒绝一个学生就等于毁掉一个学生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基花了65，438+00年，把一个有偷窃习惯的学生培养成一个成功的农场主席。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是家庭发生了特殊变故的学生，很容易形成特殊的性格。我们班有这样一个同学。在他的学习生活中，我真诚对待他，热情鼓励他，耐心帮助他，用师爱的温暖融化他的“坚冰”，让他在快乐的情感体验中接受教育。虽然我不能像太阳一样把自己的光辉洒满全世界，但我可以像母鸡爱小鸡一样关爱每一个学生。但值得思考的是:为什么老师那么关心自己的学生，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说:“爱孩子是母鸡的事，如何教育孩子是大事。”让我深深明白，只有尊重学生，才能教育好学生；没有尊重，就不可能有真正的教育。在学生眼里，为人师表，为人师友，民主平等是一个“好老师”最重要的特质。有了爱和知识，学生更喜欢前者。青年学生特别向往和珍惜老师的关怀。师生之间真挚的感情一定有着神奇的教育效果，会让学生自觉尊重老师的工作，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师透露自己的想法。让我们时刻想着教育家们的谆谆告诫:“牛顿在你冰冷的眼神里，爱迪生在你的嘲笑里。”
新课程改革已经全面铺开。其主要思想是“以学生为本”，注重学生的主体地位。尊重学生，平等对待学生，关心学生，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理需要，但尊重是相互的。学生是独立的个体，有自己的思想和行动自由，被平等对待是很大的愿望。受到老师的尊重，对学生来说是一种巨大的精神激励。我从教育中体会到，尊重学生的本质是把学生作为有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的生命个体来对待。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系。教师要进行必要的角色转变，摆脱传统的教学尊严，从家长的威严中解放出来，从唯一正确的老师的假设中觉醒，学会倾听，学会理解，学会宽容。学会欣赏，懂得赞美，善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引路人和鼓励人，成为“孩子的同志和朋友”。在学生心中种下一棵尊重的幼苗，用爱浇灌它，必将随着他们生命的成长，竖起一棵参天的人格之树。“五彩花随风去，冰心满玉壶”，这就是我这样一个普通教师的节操！雨果曾说:“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。我们去做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而卑微的。”我认为，教师从事的就是这种职业——平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜说教。师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位！其实在我们日常的教育教学工作中，我们的老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更重要的是每一个老师的自我修养！让我们用良好的师德托起教育的蓝天。
个人师德师风学习总结3
我是一名兼职教师。自从我开始工作以来，我感到责任重大。作为老师，我不仅要教好书，还要在各方面做出表率。在这次全校性的学习活动中，我更加深刻地感受到，一个师德好的老师，会对受教育者产生很大的影响，甚至会让他们受益终生。师德师风教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。
树立诚信教育，首先要淡泊名利，敬业爱生，待人接物少一点名利，多一点教书育人的关怀；创新教学要以人为本，因材施教。同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过学校组织的师德师风教育学习，我对这次学习总结如下:
一、思想和工作的基本表现:
既然选择了这个职业，首先，我一直热爱我的工作。热爱教育，就要有在教学上“尽力而为”的决心。既然选择了教育事业，就应该对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极主动，开拓创新，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，提高自己的政治素养。
平时经常进行自我反省，时刻严格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教师形象。怎样才能塑造好老师的形象，让学生喜欢你？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。
要做学生喜欢的老师，无论是生活上还是学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生有矛盾，我会给他们合理的处理；学生犯了错误，我耐心教育，让他们真正认识到错误，及时改正。我也抽时间和学生交谈交流，和学生一起活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解。对学生的爱还表现在老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求。平时很注重尊重学生的人格，理解学生的人格，信任学生，关心学生。对学生严格要求，关注学生个体差异，区别对待。对不同学历、不同水平的学生采取不同的教育方式。尤其是贫困学生，给予更多的关爱，不要让一个学生掉队，尽自己最大的努力让他们健康成长。我们小学老师和学生接触很多，他们的一言一行都直接影响着学生。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，更要用自己高尚的人格去影响和感化学生，使学生身心健康地成长和发展。
二、存在的不足及原因分析:
经过一段时间的师德师风学习，我深深体会到师德师风学习的必要性，这似乎把我带入了一个更高的师德师风境界，对以后的教学和教育无疑具有指导意义。但由于本人缺乏学习态度，未能将所学知识应用于实践中解决实际问题，现将本次师德师风研究中存在的问题及原因分析如下:
1，教学论知识水平不够，学习不深。平时的时间没有充分利用，关于教育教学的书也很少。有时候理论学习后，不能及时做深入的内化，加强练习和锻炼，做到快记快忘。
2.在教学中，我能详细准确地掌握教材，一般不会出现智力上的错误。但对教材深度的挖掘不到位，力度不够，没有把握好知识的扩散和延伸。多关注课本上的简单知识，自己却没有足够的精力去钻研，也没有付出太多的精力。
3.对学生不够关心。我一直很关心学生，但对他们不够关心。有时候不能及时发现他们，不能及时走进学生的心里。当我有事情要做，工作忙的时候，我就会被耽误，甚至拖延。对学生进行一到两次交心的谈话和指导。学生变了吗？有时候很清楚，有时候又不清楚。如果他们没有改变，我该怎么办？如果不能及时发现，总是对自己充满信心，觉得一切都会好的，以至于有时候会在学生心里留下阴影。
三、改进措施和方法:
1，理论学习是第一场戏，提高自身素质是关键。强教育，强教学，强理论学习，不玩空架子，没有理论，如何在实践中谈自己的课堂教育？什么是发展？那只是空话。坚持边学边练，做好教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一名教育工作者，我们应该不断学习和充电，永远不要让自己停滞不前。否则就不符合学生的需求，让我彻底明白:在社会信息发达的今天，在新课改的大背景下，我们的老师不再是一个端着一杯水、一桶水、自来水的人，而是一个带领学生教他们找水喝的人。
2.在教学中努力学习，积极主动。以教材为中心，学会思考课程标准和学习情境，既要紧扣教材，又要延伸和使知识灵活。尽量把上班聊天的时间花在勤奋学习上，让你的课堂充满活力，让学生真正学到东西。
3.努力实现课堂教学的质量和效率。虚心向有经验的老师请教和学习，和他们一起努力学习，共同进步，合作互助。
总之，通过这次师德师风的学习，我收获了很多做人的东西，尤其是作为一名教师。今后，我会继续前进，在学习中不断完善自己，在不懈的追求中提升自己。我一定会以成为一名研究型教师为目标。我会加强师德修养，全方位提升自己，让自己成为一名合格的教育工作者！
个人师德师风学习总结4
学校开展师德师风建设活动以来，我按照区教育局和学校的统一部署和要求，对师德师风教育进行了认真反思。通过学习、自查互评、整改提高三阶段教育活动，我深刻理解了为什么要进行师德教育和师德建设，及时纠正了思想上的一些误区，很好地提高了自己。
教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是教育的基石。”因此，从某种意义上说，教师职业道德不仅仅是个人道德问题，还被赋予了深刻的社会意义。它关系到亿万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。在21世纪的今天，在教育改革深入、素质教育全面实施的新形势下，进一步加强师德建设极为重要。作为人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质，善待学生，严格要求自己，不断更新和丰富自己的知识，与时俱进，才能培养出适应社会发展需要的人才，肩负起教书育人的重任。在个人修养上，理想信念、专业素质等方面都有了很大的提高。
通过这次师德师风学习教育，我对师德师风教育的意义有了新的认识，对中小学教师职业道德的内容有了更清晰的认识。针对教师法>:& gt和《中小学教师职业道德》的要求，结合本人30多年的教育工作经验，现就师德师风建设和教育活动中存在的问题、问题产生的原因及整改措施分析如下:
第一，我职业道德有问题
1.在教研工作中，虽然能始终遵循国家教育方针，依法从教，并能自觉遵守教育法、教师法和教师职业道德，但学习、宣传教育政策不够深入，有时还存在负面教育言论和行为等问题。有时我们会放松或忽略这个准则，参与到对教育不良现象的讨论和评价中。
2.我热爱我的工作，尊重我的工作。虽然我可以热爱教育事业，热爱我的学校，教书育人，注重培养学生良好的思想品德，传播有益于学生身心健康的思想。但有时我对工作不够认真。
3.在治学严谨方面，注重建立良好的教风和学风，但学习还不够努力，缺乏学习新知识新思想的主动性。探索教育教学规律缺乏长期性和连续性，教育教学方法缺乏灵活性和改进性，教育教学科研水平不够快，缺乏创新意识。
4.在团结合作方面，我基本上可以做到谦虚谨慎，尊重同志，乐于助人，但是互相学习，互相帮助就不太理想了。作为一个部门主任，我可以维护小学其他科研人员的威信，关心集体，积极维护学校的荣誉，但对于如何更好地创建文明校风，我还缺乏智力上的配合。我应该依靠集体的力量和集体的智慧和合作来赢得胜利。
5.作为一名研究者，我每年都有学生考试命题的任务，每次动笔前都做好了框架结构。但是好像这么多年模式都没变，实用性比较差，所以我缺乏对学生创造力和思维的拓展。
6.宣传科学的教育理念和方法不够积极。诚信教学是每一个教育工作者的准则。在廉洁从教方面，坚持高尚情操，爱岗敬业，不计较个人得失，但不够坚强，决心不够大，不能自觉抵制和反对不良社会风气的影响。
7.作为一名教师，虽然能遵守社会公德，但以身作则，作风正派。但榜样的重要性不够，自律不够严格，语言规范有待加强。
8.在教育研究方面，学校在过去的10年中进行过区域研究项目，也参与过很多小学数学的研究项目，但一开始有些抵触，态度不够积极。当它对科学研究感兴趣时，它自然会投身其中，并做得很好。
第二，我有上述问题的主要原因
对现代教育理论、政策法规学习不够深入，教育教学科研水平提高不够快。对社会办学、全民教育的理念没有深刻的理解，对理念和方法的正面宣传和教育不够积极。降低了自我要求的标准，缺乏对优秀教师在敬业、爱岗、精进方面的培养，放松了世界观的改造，不注重培养和保持优秀教师永远快乐的心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神和主动性，容易满足于现状。
三、本人针对以上问题的改进措施
1，不忘初心，爱岗敬业，坚信学而优则仕。热爱教育事业，投身教育事业，具有不可动摇的理想信念。为此，我必须加强教育理论的学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观、价值观，树立先进纯正的现代教育观。
2.服从学校教育教学科研管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育系统的宣传工作，虚心听取各方意见建议，增加与不良教育作斗争的勇气，树立良好的教师自我形象。为学校的发展做贡献。
3、转变思想作风，积极完成各项工作。坚持科学态度和求实精神，树立强烈的时间、效率和质量观念。自我加压，艰苦奋斗，开拓创新，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不求名，不张扬事，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育和人民服务。尽最大努力完成每一项工作。
4.积极参加业务学习活动。我必须加强业务知识的学习，博采众长，学习新的教育教学理论，勤勤恳恳，以理服人。从挫折和教训中学习，不断完善和提高，从而提升自己，丰富人生。
5.虚心学习，不断进步。从基层教师的意见中看到自己平时不注意或不重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决自己的师德问题。欢迎各位老师、领导、同事提出意见、批评和指正。能够把自己学到的东西奉献给老师，会在师德和作风上影响和启迪老师。
个人师德师风学习总结5页
政治思想方面:长期学习，努力提高思想政治素质，学习教育法和教师法，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵纪守法，遵守社会公德。忠于人民教育，为人师表。
在教育教学过程中，要不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行职业道德，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，坚持“一切为了学生，一切为了学生”的原则，树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩为唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系。
正确处理教师与学生家长的关系，探索发展学生与家长联系的方式和措施，在交往中不收礼金、不请客人、不请家长办事、不提供有偿家教，赢得了学生家长的普遍好评。
参加工作以来，坚持理论学习，努力提高思想政治素质，忠诚党的教育事业，严格遵守中小学教师职业道德规范，自觉服从领导安排，认真完成各项工作任务，赢得了领导和同事的一致好评。
一、认真学习教育法、教师法和中小学教师职业道德规范，自觉遵守社会公德和职业道德，从政治上、思想上严格要求自己，努力提高政治素养。
第二，努力学习科学文化知识和专业知识，坚持向同事学习，向前辈请教，多写作，多听课，不断给自己充电，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
第三，在教学过程中，要重视每个学生综合素质和良好人格的培养，努力做好教书育人工作。不要把学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关爱每一个学生，使学生身心健康成长。
学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为一名教师，我深感任重道远。在今后的工作中，我会努力探索新的教学方法，丰富自己的教学经验，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断充实和提高自己。
个人师德师风研究总结了5篇相关文章:
★师德师风个人总结5篇
★ 5师德师风学习总结
★个人学习师德师风总结五篇
★个人师德师风学习心得5条
★教师向师德师风学习的个人总结(5篇)
★ 5师德师风总结
★师德师风个人学习总结20篇。
★个人师德师风学习经验总结最新5篇
★学校师德师风个人学习总结(5篇)
★ 10个人师德师风工作总结。