北京市教师“十三五”培训

65438+2月8日，2021东莞高层次人才活动周举行，东莞一年一度的人才盛宴拉开序幕。目前，东莞已启动新一轮“百千万”人才工程，加快实施新时期人才强市战略，努力把大湾区建设成为创新创业人才高地和技能人才之都。

为全面深入报道东莞人才工作进展和成效，展现东莞人才工作新气象、新思维，南方+计划推出“顶尖人才”栏目，邀请相关局一把手围绕中央、省、市人才工作会议精神，结合单位中心工作和人才职能，畅谈推进东莞人才工作、助力东莞人才强市的新举措、新成效、新思维。

65438+2月11，东莞市教育局党组书记、局长叶干奎接受了南方+的专访，讲述了东莞教育系统在发展人才工作方面的举措、成效和计划。

南+:东莞教育局一直非常重视教育人才的发展。请介绍一下你们单位近年来的师资队伍建设情况，取得了哪些成效？

叶干奎:近年来，全市教育系统把教师队伍建设作为最重要的基础工程，努力为教育事业发展提供人才保障和智力支持，以良好的教育环境支撑东莞高质量发展。主要体现在:

教育人才的规模和质量不断提高。全市中小学(幼儿园)专任教师9.5万人，比“十三五”初期增长34.14%；全市高级及以上职称教师增至3527人，增长76.35%。两年来，全市吸引高级职称教师626人，吸引高层次、短期专业人才95人。

教师培训体系不断完善。建立市、镇两级教师发展中心，建立市、镇、校三级教师培训体系，实现教师继续教育全岗位覆盖。“十三五”期间，镇校三级培训教师1.7087万人次，其中民办学校骨干校长1.20人，骨干教师480人，民办学校专任教师约1.33万人。创新开展“三校* * *培养”和“双师* * *培养”见习教师规范化培训，培训见习教师1950人。

2023年东莞“最美教师”现场评选

人才激励机制更加完善。建立市、镇、校三级优秀教师(优秀教育工作者)、市“最美教师”评选表彰机制。完善中小学教师工资长效联动机制，完善奖励性绩效工资分配。将教师聘期内的岗位评价结果与新一轮岗位聘任挂钩，激发教师队伍活力。自2015年以来，* * *已向超过18万名民办学校教师支付了近4.66亿元。

南方+:贵机构在人才队伍培养、机制改革、生态发展等方面有什么特色和亮点？

叶干奎:我们全面深化新时代教师队伍建设改革，优化人才成长的良好环境，不断提高人才队伍建设质量。

深化改革，激发人才活力。实施“市管校聘、镇管校聘”改革，完善中小学教职工编制和岗位设置管理机制，实现系统内统筹管理和学校自主聘用；开展校长职级制改革，建立“教育者办学”的政策导向和激励机制，促进中小学校长专业化、职业化发展；推进中小学教师职称制度改革，实现中小学教师职务聘任和岗位任命相统一。

创新培养模式，发挥“头雁”作用。深入实施“三项工程”，全市组建市级“三项”工作室355个，培训工作室学员近8000人；出台普通中小学学科带头人和教学专家选拔管理办法，培养市级教研人员40名，学科带头人886名，教学专家4419名；构建新校长、骨干校长、优秀校长、名校长四级成长阶梯，选拔培养259名学校校长作为后备干部。

“我为什么当老师”主题沙龙活动

坚持以德为先，培养优秀的师德师风。把师德教育放在教师培训的首位，实施中小学(幼儿园)全体教职工师德培训；完善教师荣誉制度，营造尊师重教的氛围；完善教师准入考核机制，实行师德负面清单制度，对教师不当行为零容忍。截至目前，全市已有35名教师获得国家级荣誉称号，74名省级特级教师，389名南岳优秀教师。

南方+:贵单位将如何贯彻落实中央、省、市人才工作会议精神？

叶干奎:立足“双百万”的新起点，东莞教育的先导性、基础性、全局性地位和作用更加凸显。教师是教育的支柱。有高素质的教师，才有高质量的教育。全市教育系统将深入学习贯彻中央和省人才工作会议精神，始终把教师队伍建设作为最重要的基础工程，打造素质教育，不断增强全市对高端人才的吸引力。

为“关彝导师”项目创建一个会议网站。

我们将坚持以人为本，大力推进“师徒万依”行动计划，着力打造校长、教师、研究者三支队伍。到2025年，力争公办中小学专任教师和高级职称教师数量翻一番，引进培养一批基础教育高层次人才。

大力推进教师配置。适应教育扩大和升级的需要，要利用好编制资源，选拔优秀、实力强的专任教师；实施省级“新强教师工程”，优化基础教育高层次人才引进提升实施办法，引进一批名校长、名教师、名科研人员；充分配备各学科、各科优秀教研员，大力推进思政课教师、心理教师、音乐、体育、美容教师的配置。

大力促进教师成长。构建东莞教师培训项目矩阵，打造教育领军人物、教育家、优秀教师、未来名校长等培训品牌；打造更多高端人才培养计划和青年后备人才计划，选拔好苗子，加大培养力度，为万依未来10和20年培养一批名校长、君子。

大力推进示范带动。加强名师、名班主任、名校长交流轮岗，实行校长职级制，形成校长专业发展和教育者教育相结合的政策导向。特级校长、高级校长要承担名校集团化办学、新办学校的改革任务，发挥一校一优的示范作用。

南+:今年9月，市教育会议出台了“打造万依导师”系列文件。该政策在人才工作方面将重点关注哪些方面，将达到哪些预期目标？

叶干奎:市委、市政府高度重视教师队伍建设。全市教育大会出台了“打造东莞好教师”系列文件，为东莞做好教育人才工作提供了政策保障。我们将重点关注以下几个方面:

创新引进高层次人才。建立基础教育高层次人才引进周转库，按照“以编带人”的原则直接向学校增加编制。引进知名人才的首聘岗位和晋升岗位从市教育系统内的岗位中安排。调整优化东莞各级各类教育所需高层次人才和短期专业人才目录，单独出台《东莞市基础教育高层次人才引进和促进实施办法》，拓宽引才育才路径。以引进高层次人才和紧缺教育人才为重点，扩大教育引才效应。创新招聘模式，推动优质高中学校面向北京、上海等高水平大学招收优秀毕业生，试行直属学校和研究生岗位“直接考核”、“面试+考核”等招聘方式。

为应对疫情，教师公开招聘采取远程视频面试。图为评委给视频考试打分。

培养教育人才梯队。集中推进基础教育领导者、教育家校长和教师、优秀教师和未来校长四项培养计划，五年培养30名教育领导者、150名教育家教师、2500名优秀教师和300名未来校长。支持高水平职业学校和大中型企业建设双师型教师培训基地，建立职业学校和工业企业联合培养双师型教师的新机制。加强民办学校教师管理，下大力气补齐民办学校教师短板，如生师比、教师学历达标率、高等学历达标率、教师合格率等。完善城镇、学校、工作室“四位一体”教师培训体系，建立健全全员教研培训制度、三年周期培训制度和五年教学制度，为全员培训提供支撑。

加强教师的职后管理。教师在聘期内一般要担任班主任1年以上等等。，只有通过聘期考核的教师才能参加新一轮的聘任竞争。对聘期考核不合格的教师，应降低聘用等级或调整岗位。情节严重的可予以辞退，引导教师自觉履行岗位责任，形成“岗位可升可降、待遇可升可降”的用人激励机制。参与帮扶薄弱学校或集团化办学、培养青年骨干教师成绩突出、积极参与教育教学、担任班主任的教师给予加分，援疆援藏教师优先考虑。

鼓励和调动教师的积极性。落实教师待遇保障，规范临时教师招聘管理，提高教育人才保障水平。探索建立导向明确、科学规范、分级分类、有效使用的中小学教师荣誉制度。大力宣传优秀教师的典型事迹，以标杆引领，提高教师的自豪感和荣誉感，吸引更多的优秀人才来东莞任教，逐步形成“在东莞教书”的品牌。接下来，我们还将出台第二批教师队伍建设文件，重点围绕教师荣誉制度建设、强有力的教研人员配置、完善人才引进机制、保障教师待遇、减轻教师负担等方面，不断完善“万依导师”政策设计，抓好各项政策落实。

立足“双一万”新起点，东莞教育系统将坚持人才为本，以一流的师资力量支撑教育高质量发展，以良好的教育环境增强城市对人才的吸引力，努力在现代化新征程上加快东莞高质量发展，强化教育支撑。

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