德育年终总结的开始和结束
德育年终总结的开始和结束
本学期，我们始终坚持以德育为核心，以德育队伍建设和行为规范示范校创建为重点，改进学校德育方法，努力提高德育效率。维护和规范德育日常管理，积极开展各种活动，丰富了德育工作的内容。本学期的工作总结如下:一、加强德育队伍建设。
1，加强班主任队伍建设。为提高班主任管理水平，积极争取参加班主任培训。本学期，为落实班级日常管理，提高工作质量和效率，增强班主任管理意识，注重班级日常管理细节，制定了《班主任日常工作基本要求》。期末要求各班主任积极撰写教育案例，鼓励其在平时工作中注重细节和反思。
2.做好学生干部队伍建设。提高学生干部的素质对促进学校德育工作至关重要。学校通过工作和锻炼，积极为他们搭建成长的舞台。定期召开学生干部会议，充分发挥学生干部的积极作用。引导学生干部明确职责，积极开展工作，充分发挥在团、队、班中的作用，真正成为教师的得力助手。
3.加强家庭教育，提高家长素质。为进一步提高德育工作的针对性和实效性，学校从加强家庭教育入手，在各班级积极召开家长会，家长参与率达到90%以上。邀请家长陈述意见，为家长说家庭教育，取得了很好的效果。同时，积极鼓励班主任利用寒暑假和周末进行家访。
第二，加强行为规范教育。
坚持学生日常行为教育与平时德育活动相结合，让学生在德育实践活动中养成良好的道德行为习惯。
1，关注特殊教育课程。利用班会开展一些有针对性的主题活动，让学生在活动中得到教育和情感体验。
2.注意每周的升旗仪式。要把升旗仪式上的讲话与学校的工作和教育重点结合起来，包括领导对各项工作的布置和动员，学生榜样的经验介绍，优秀学生获得荣誉后的肯定和鼓励，进一步提高升旗仪式的教育效果。
3.抓住受教育的机会。结合节假日开展系列教育活动，以手抄报、黑板报等形式，感受亲情，感恩父母养育，增强学生责任感，促进学生精神面貌的真正提升。以弘扬和培育民族精神为教育主题，在各年级开展主题班会，通过活动深入开展爱国主义和集体主义教育，努力培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
4.注意转化。重视后进生的教育转化，制定帮教措施，全程跟踪管理，根据各年级学生特点分别召开会议。在肯定他们优点、激励他们的同时，也指出他们的不足，提出改进要求，有效遏制了不良行为在校园的蔓延。
5.教育学生学习铁人精神，争做优秀的铁人后代。
第三，寓德育于活动之中
德育的基本方法是通过活动育人。以提高德育的有效性。本学期开展了内容丰富、形式多样的德育活动，促进校园文化建设。
1.学生入学后，组织开展新生入学教育，以增强学生的组织纪律性，锻炼学生强健的体魄和顽强的意志，培养学生吃苦精神，使其尽快适应中学生活，积极参与新的学习环境。
2.开展社会实践活动。根据不同年级学生的认知特点，有目的地开展各种秋季社会实践活动。让学生在社会实践中体验社会和生活，保证活动的有效性。
(1)新学期开学典礼
学生入学后，学校举行了新学期开学典礼。对学生进行入学教育，增强组织纪律性。
(2)组织学生积极参加课外实践活动。
让学生在社会实践中体验社会和生活，保证活动的有效性。使学生受到良好的社会教育。
第四，存在的问题
1，在学生思想教育方面，重视程度有待提高。对于个别学生的不良现象，还缺乏有效的教育方法。
2.管理措施和监管还存在疏漏，学生的行为与学校的要求还有距离。
动词 （verb的缩写）对未来工作的想法:
1，结合我校工作实际，采取有效措施培养学生良好的行为习惯。
2.加强班主任的学习和培训，明确不同层次班主任的工作目标，提高班级管理能力。
3、改进班级量化考核方式，做到制度化、精细化、经常化。
学期工作已经结束，工作中成绩喜人，但在实际工作中，我们也发现工作中有很多未完成的工作。在新的学期里，我们将努力使它更加完善。
德育年终总结的开始和结束
今年，我镇认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首、育人为本的办学方向，围绕学校文化建设，开展了丰富多彩的主题教育活动。探索进一步增强学校德育实效性的途径和方法，进一步加强班主任和班级管理工作，提高德育的针对性、实效性和主动性。我们学校的德育回顾如下:
一是注重学校文化建设，强化育人环境。
营造浓厚的学校文化氛围。丰富的学校文化体现了一所学校的文化内涵和内涵，对学生的学习和生活具有良好的引导和激励作用，能够规范学生的行为，更好地促进学生素质的全面提高。我们开展了师生阅读活动，提高了老师的认知度，让孩子少看电视，多读书。
二、开展学雷锋做道德人主题活动。
我镇开展了以学雷锋、做道德人为主题的系列活动，包括主题班会、升旗活动、黑板报评选、美术作品(绘画、剪贴、剪纸)展评、学生主题征文大赛、小学生讲故事大赛、艺术节演出等。
第三，注重习惯养成教育。
今年，我们镇把重点放在了习惯养成教育上。我镇中心总校对这项工作高度重视，认真学习领会文件精神，制定了全镇习惯养成教育实施意见，组织召开了全镇小学、幼儿园专项工作会议，确定了总体工作思路和目标:幼儿园以培养幼儿基本生活习惯为重点，小学以培养行为习惯和学习习惯为重点。以家庭生活习惯和社会良好习惯的培养为延伸，以“品德”课和班级管理为主渠道，结合学科教学和各种活动，全员参与渗透教育，使大多数学生(和孩子)养成全面的良好习惯，为学生的终身发展打下坚实基础。经过这一阶段的养成教育，虽然取得了必要的成果，但也只是处于初级阶段，所做的还远远不够。下学期，我们将调整工作思路，更深入地开展这项工作。
第四，开展大班练习。
为进一步落实新课程理念，增强学生体质，丰富学生课外文化生活，我们向青年学生提出呼吁，每天锻炼一小时，用实际行动健康生活每一天。在所有乡镇学校开展大课间练习，我们的大课间活动体现在三个方面:时间长、材料丰富、形式多样、师生参与。经过课间操的锻炼，可以增强学生的身体素质、心理素质和道德素质，学生可以积极参加体育活动，增强团队精神。也是培养学生良好习惯的有效途径。学生经过锻炼，增强了体质，提高了心智，能够专心学习，在大课间感受到了锻炼带来的好处。
德育是基础教育，要为学生的德、智、体各方面的成长发展打好基础，为学生步入社会打好基础。因此，学校必须把德育放在重要位置，认真学习德育政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人的思想。虽然我们镇的德育工作取得了一些成绩，但是还有很多工作需要改进和提高，还有很多工作需要向兄弟学校学习。我会继续学习，提高自身素质，力争上一层楼，把我们镇的德育工作做上去。
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