班主任的班级管理要点。
班主任班级管理要点1。学科班建设的第一个凝聚点
良好的第一影响力是顺利执行纪律的最佳时机。明确纪律，不要仅仅停留在纪律的层面，认为纪律只是结果，而要把这个结果做好，要进行多方向的教育:珍惜时间教育、心态教育、目标教育、集体主义教育、合作教育等等。让各种播种绽放学科的灿烂之花；不要用惩罚的想法去对待犯错的学生，而要用研究的思维去对待。班主任要考虑他们犯错的原因，从孩子的原因中找出解决他们违纪问题的办法。班主任越是敢在课堂上放手，就越有资本去吸引学生，而不是单纯依靠纪律来控制学生。
2.教师队伍建设的第二个凝聚点
班级作业需要各科老师的努力才能完成。班主任要善于团结各科教师，相互配合，做好学生的思想政治工作。
首先，班主任要主动加强与任课教师的联系，互通信息。班主任向老师介绍本班学生的特点，帮助老师了解本班学生的学习情况。那么，老师就能充分了解学生的情况和个体特点，从而因材施教，不断提高教学质量。班主任还可以从学科老师那里了解学生的最新动态，及时发现和解决学生的各种问题。
其次，班主任要注意树立班主任的威信，倡导尊师爱生的道德风尚，克服徇私现象。一般来说，学生对班主任的课比较关注，对班主任的话也比较能接受，内心也比较信任班主任。但是老师的课往往得不到足够的重视，也不一定很尊重和信任。尤其是对于一些所谓的辅修科目(理科、英语、音乐、美术、体育)，被视为可有可无，对负责这些科目的老师不够尊重。班主任必须积极教育学生，端正学生的学习态度，引导学生热爱所有课程。教育学生尊敬老师，学好每一门课程。形成教育合力，还可以采取多种形式的活动(如讲座、主题班会、课外活动等。)，采取各种组织形式(如兴趣小组、辅导小组等。)，并邀请老师参与，既加强了师生关系，又增进了师生友谊，让学生和老师集体拧成一股绳。教师交往的经常化是班级工作的重要内容，是班级学生进步的基础和重要手段。
3.干部队伍建设的第三个凝聚点
班干部是班集体的骨干，是班集体建设的核心，是班主任的得力助手。调动这些学生的积极性，注重培养，发挥他们的作用，是开好班的关键。班干部在班级建设中发挥着巨大的作用。具体来说，他们应该在班级建设中发挥骨干、指导和桥梁作用。
(1)可以通过办班干部培训班来进行。让班干部边练边训，达到最佳效果。训练内容可以是:让学生知道自己在班里的位置；班干部应该具备哪些素质；班干部的基本职责；班干部工作的基本方法；班干部应处理好的几个关系:当干部与学习的关系；如何应对挫折，如何做好活动。
(2)适度增加负担，实行半扶半放，让班干部提出今后工作的思路，然后班主任做检讨。同时班干部也要接受同学的监督和批评，打破班干部？终身制？，破？做得好做得不好？。另外，要让班干部有压力，有动力。通过班干部组织的各种活动，他们会更加自觉地参与班级管理，成为班级自我教育的骨干力量。
(3)班主任要鼓励班干部有开拓精神，在工作中自己拿主意。凡是正确的，符合学校、班级、集体利益的，都要坚持，大胆去做。学生有什么意见就直接找老师，让学生尊重干部，服从班干部的领导，让学生认识到尊重班委就是尊重和服从集体，为班干部开展工作创造有利条件。班干部放开思想，大胆发挥工作能力。定期召开班干部会议，开展批评和自我批评。
(4)班干部思想进步，思维敏捷，独立性、自主性和开拓精神强。班主任要和他们打成一片，严于律己，和学生融为一体。让班干部学会创新、责任、合作，让他们结合班级实际情况开展主题班会。
4.目标班建设的第四个凝聚点
班主任要明确班级建设的目标，认真分析班级的基本情况，了解班级学生和教师的个性和集体性格，让学生有目的、有计划地学习所有的课程。我们可以把自己带的班当成。我们是一家人？让我们紧密一点？稍等一会儿？，放？超越自己？作为自己奋斗的目标。他们会珍惜每一分钟，有勇气去克服困难，挑战自我，超越自我。在接下来的时间里，同学们不会表现出自私的心态，反而会在班里表现积极，对同学热情大方，给班级增添了不少温暖。这样，你能造吗？让别人因为我的存在而感到快乐和认真是一种好习惯？班级目标，然后挖掘班级榜样，以身作则，让整个班级焕然一新。一个充满活力的班集体，首先应该是学生的精神家园。
学生在集体生活中有归属感、安全感、自主感和自豪感，有真诚交流、互相帮助的朋友，有获取精神成长所需各种养分的沃土；其次，班级集体应该是展示每个集体成员独特价值和个性的舞台。学生可以在班级集体生活中承担责任，展示自己的自尊，在集体活动中展示自己的潜力，展示自己的个性，发展自己的人生价值。第三，班集体要成为引领学生成长的平台。学生在集体学习和生活中会面临各种矛盾、冲突和困惑。集体中会有失误、失败和波折，但一个充满活力的班集体会正视自己面临的问题，营造真诚的对话氛围，在教育者的积极影响下，带领学生群体在解决问题中走向更高的发展平台。