我看不懂处方单。

参考文献。DATA是参考数据的缩写，意思是参考数据(电脑自动验光给出的参考数据)

KRT。data是角膜曲率计DATA的缩写，意思是角膜曲率(用角膜曲率计测量)。

VD:12.0是指镜眼与检查距离的距离。

CYL:混合指的是混合散光

r代表右眼。拉丁语是o.d。

l代表左眼。拉丁语是o.s。

+表示远视。

-表示近视。

DS代表球面镜(近视和远视)

DC代表柱面镜(散光)

a代表柱面透镜的轴向位置(像散)

SE是指几个验光师的平均值(电脑自动计算的不可靠数据，不能作为配镜师的参考，应以验光师的笔迹为准)。

PD是指瞳孔距离，即双眼面向前方时双眼瞳孔中心之间的距离。

示例:

r-3.00 ds-1.75 DC×90→1.0

右眼近视300度合并近视散光175度，散光轴向位置90度，为规则散光，矫正视力1.0。

然后楼主右眼是500度近视合并25度近视散光，散光轴2度。考虑到球面眼镜的补偿，可以佩戴512度近视眼镜。

左眼525度近视合并25度近视散光，轴位92度。补偿后是537度近视片。

和实际插入验光:

右眼近视525度，矫正视力1.0。

左眼500度近视，矫正视力1.0。

瞳孔距离=63

一般认为100度以下的散光不会对正常的生活、工作和学习产生明显的影响，可以忽略不计。而轻度散光完全可以用球面透镜来补偿。所以不建议配一般轻度散光的眼镜，因为散光轴向位置不准的话会造成散光增加。

一般来说，眼镜要以实际验光的结果为准，要确保试戴后视力基本清晰无其他不良反应。

近视度数的增加与散光关系不大。

正确使用眼镜

近视眼镜可以矫正近视。其原理是凹透镜可以在平行光进入眼睛之前将其分散，从而调节眼睛内折射介质折射的光的焦点，使其落在视网膜上形成清晰的物象，从而达到看得清楚的目的。

但是，大部分近视患者的近视视力是正常的，也就是说，看近物时，焦点落在视网膜上。如果看近的时候戴眼镜，必然会造成原本落在视网膜上的物体焦点被强行推到视网膜上形成远视。这时为了看得清楚，眼睛必须反方向调整，把焦点拉回视网膜，会加重眼球负担，容易形成视疲劳。一段时间后，眼部肌肉长期处于紧张状态。眼镜度数越高，近距离看调节负担越大！

因此，从视力保护和恢复的角度出发，应该严格控制眼镜的使用。只有当我们从远处看不清楚，需要在原地看清楚的时候，才能恰当地使用眼镜，但是当我们近距离看的时候，如果能看清楚就不需要眼镜了！

以前认为近视一定要戴眼镜，否则会加重视疲劳，加重近视。其实误会很大。研究表明，人眼自然看远处时，眼部肌肉处于调整放松状态，不易出现疲劳；相反，近视时，眼部肌肉处于高度紧张状态。如果长期得不到有效的调节和缓解，就会产生视疲劳，形成和加重近视。

当发现孩子近视时，不要盲目地急于给孩子配眼镜。你一定要经过仔细准确的散瞳验光，确认孩子的屈光状态，然后积极寻求治疗。事实上，80%以上的后天性调节性近视是可以恢复的。

眼镜是一种工具，近视患者确实需要看远，看不清的时候可以适当使用，但一般情况下，能不戴就不戴。只有这样，我们与生俱来的能力——视觉，才能得到更好的保护和发展。否则视力会急剧下降，度数几乎每年增加100-200度！

为什么很多不戴眼镜的近视患者度数逐年升高？

1.之前造成近视的不良用眼习惯没有及时发现和纠正。关键是缺乏防范意识。很多人认为近视是理所当然的，从来没有想过如何预防。

2.由于家长的疏忽，很多孩子不能及时发现并矫正自己的近视，从而导致斜视、皱眉、眯眼等不良习惯。当他们在黑板上看不清楚的时候。这些习惯一旦出现，就会造成严重的视觉紧张，视力持续下降。

3.视觉环境没有得到改善；包括用眼卫生、生活环境等诸多方面；缺乏看远的运动，同时在学习期间，每天近距离用眼超过6小时，未能及时休息调整。

4.饮食结构未能及时调整；大多数近视的孩子都会有偏食的情况，但是大多数家长并没有真正重视这个问题，近视前怎么吃，近视后怎么吃。

5.以上，点1和2是直接原因，点3和4是长期影响。

配眼镜，球面镜便宜一些，但是周边视觉会变形，可能会影响视觉效果；非球面镜价格更贵，但质地更轻更薄，戴上后视野不会变形。折射率越高，镜片越薄越轻。