中等职业学校英语教学的总结与体会
#中等职业学校英语教学总结与经验(1)#
本周是考试周，意味着这一学期的工作即将结束。鉴于学期初对学生情况的分析，我制定了本学期的教学工作计划，现将本学期的工作总结分析如下:
一、计划的实施和效果
1.顺利完成初高中衔接，让学生了解高中英语的要求和特点。
2.学生在完成必修1-2的学习后，能够掌握必修1、2的重点单词、短语、句型和语法。
3.对阅读类型、阅读猜测技巧、词汇学习策略和高考新题型特点进行了专题讲座和渗透教学，使学生了解多种英语语言学习方法、技巧和策略。
4.按照A班每天一篇，B班每周五篇的要求，学生完成了新概念2和21世纪英文报的课外阅读章节，建立了阅读档案。学生初步形成每天课后阅读的习惯。
5、开展英语学科主题活动:
阅读分享活动:讲故事(A班)
竞赛活动:全国中学生知识能力竞赛；陕西省青年文明礼仪特长生评选。
6.课堂已完成课本听力训练；两个班利用自习时间，完成了易听的听力部分训练。
总之，本学期的教学工作已经圆满完成，但针对计划实施中发现的问题，将对后期的教学工作进行如下改进。
二、后期教学有待提高:
1，狠抓落实，追求教学效果。
1)加强词汇的听写，对单词记忆差的同学进行听写检查。
2)对课外阅读更细致的监督和指导。
3)课堂上增加背诵，让学生熟悉高考热点话题的语言。
2.整合教学资源，优化教学内容。在教材话题的基础上，整合BBK、21世纪、网络资源，以主题阅读的阅读重点，引导学生梳理话题词汇和短语。加强课内与课外教学的联系，提高课堂教学效率。
3.加快教学步伐，提前完成教材教学工作。拓宽和延伸学习资源，丰富课堂教学内容。
#中等职业学校英语教学总结与经验(下)#
高三是充满挑战和艰辛的一年。作为一名高三英语老师，认真做好教学工作，大部分时间都在学习研究新题型，准备高考。现在所做的工作总结如下:
一、加强研究，提高复习备考的针对性。
认真研究分析高考题型，总结规律，寻找突破口。从历年高考题的整体研究中，可以发现* *的特点，创造性地把握复习和备考。在常规教学和复习备考中，要经常增加阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
第二，制定计划，强化复习的目标。
根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，将复习分为三个阶段。
1，夯实基础，发展能力。
近年来，NMET英语逐渐注重对语言能力的考查，而对语言知识的直接考查相对减少。因此，在复习过程中，首先要组织学生巩固基础知识，同时通过不断的语言实践掌握一定的技能。在此基础上，通过科学系统的训练，发展自己的能力，事半功倍。要求学生在上学期第一轮复习的基础上，更加熟悉和巩固所学的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2.加强专项训练，回归基础。
高二第二学期是学生参加生物毕业考试的学期，但是这学期要开始重视这项工作。因为我们学校的学生基础差，没有形成好的观念，很多学生持无所谓的态度，成绩也无法提高。针对这种情况，我对一些可能上C的同学进行重点辅导，鼓励后进生，实行优生，不断提高学习成绩。
前半学期主要是进行专项训练。根据高考主要题型，分别指导解题方法和技巧。下半学期主要进行模拟套的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题速度。随着高考临近，我根据学生的具体情况来把握中低档题，对学生考高分非常有利。学生普遍有这样的感觉，很多题目“读起来容易，做起来不对”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握薄弱。因此，我要求学生们把重点放在查漏补缺上。把做过的卷子整理出来，建立错题档案，弥补知识漏洞，加强记忆和训练。
在一个学期的实践教学中，我越来越清楚地认识到“学无止境，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以，我一直在积极学习。在过去的一个学期里，我认真参加了我们学校和进修学校组织的各种培训活动。此外，我还利用书本和网络认真学习了美术和美术教育的新课程标准，以进一步提高自己。并虚心向其他老师学习，取长补短，从而更好地开展自己的教育教学工作。通过这些学习，他们可以树立先进的教学理念，明确自己今后教学努力的方向。不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为更好的教学实践做准备。
3.把基础知识整理一下，适当做一些高考题。
要想在高考前夕找到良好的语言知识意识和应用能力，就必须回归基础，对基础知识进行梳理和巩固，用最充实、最满意的感觉增强自信心。同时，利用这段时间尝试做近几年的高考题，学会寻找每道题的出发点，总结命题兴趣和命题技巧。
#中等职业学校英语教学总结与经验(第三章)#
教师是人类最崇高的职业，是人类灵魂的工程师，在人类社会的历史进程中起着非常重要的作用，所以当一名教师一直是我一生的愿望。无论任何时候，我都把这个愿望作为自己人生的一个目标，愿意为此付出自己的青春和时间，为之奋斗一生。
在这一年，我的愿望实现了，我觉得我的人生突然有了一个新的开始。我有幸成为一名普通的教师，为人类的进步做一点贡献。有人说人类是宇宙中的精灵，可以接受一切信息，解决问题，所以我只是给精灵们加了一点光，帮助他们发光。儿童是人类社会希望和进步的引擎。如何帮助他们学习更多的知识是我的愿望。在各种知识中。语文、数学、英语是基础。我在大学主修英语，现在可以用一点来帮助他们学习，知道他们在学习。
学校生活是我过去不可磨灭的记忆。当我再次回到学校时，我有更多的惊喜和希望。作为一名学生，我在老师的帮助和关怀下成长，在父母和朋友的保护下进步，在同学的陪伴下体验生活。但是现在我有了更多的经验，一个学生的导师，一个家长的朋友。我知道的更多了，我知道自己肩上的责任更重了，我知道自己角色的转变是必然的，如何在角色的转变中做得更好是我未来的目标，如何在未来的教学生活中帮助学生进步和学习知识是我需要研究和探索的。
这半年来，我有了更深刻的认识，从情绪波动到冷静，从满怀希望到理性思考，我一直在进步。刚来学校的时候，我觉得一切都很简单。我会让它变得非常简单，并快速适应。但是结果出乎我的意料。和学生沟通有很多问题是我不擅长的，也犯过错误，被学生误解，被家长不理解。我做的不够好，陷入了一个怪圈。这时候同事们都很理解我，鼓励我，帮助我，让我适应自己的方法，找到适合自己的教学方法，找到适合自己的与学生交流的方式。不管以后有多难，我都会带着别人的信心去进步。
我们班的学生参差不齐，有的聪明，有的活泼，有的文静，但他们都追求进步，都想学到更多的知识，都在大步前进。我需要了解他们的想法，并帮助他们去做。只有这样，我才能提高自己，和他们一起进步。每个人都是个体，不可能千篇一律。如果世界上的每一片叶子都不一样，那么每个学生都是一片叶子，各有个性，各有优缺点。如何找出他们的优缺点，是我想要经历和进步的。因材施教是每个老师的天赋。如果我做不到这一点，我就不能进步。
在日常生活中，我抱着和学生交朋友的心态，经常和他们交流，和他们一起玩。拉近了与学生的距离，也经常改变死板的教学套路。我班上的学生都很活跃，每个人都把我当成朋友。所以我经常能在班里看到大家在一起聊的很开心，不是上下级关系，只是普通朋友。在这种氛围下，我学到了更多，学生也学到了更多。
英语是一门普通课程。现在的学校，无论是家长还是舆论，都比以前更加重视英语。在现在的教学中，我学到了很多关于开发新的教学方法和提高专业水平的知识。我每天都在学习，看了很多教学书籍和别人的教学方法，自己也多刷了一些英语知识，从语法到谚语俚语。这些都是学习的一部分，所以我必须全部理解。我会自己多学习地道的美式英语，了解别人说英语的习惯，了解别人说话的方式，把这些教给我的学生。换个思路，不能为了考试而教，要教在以后的工作生活中发挥作用。应试教育有自己的优势。在应试教育和素质教育之间找到平衡点，是我经常思考的地方。我在学习中尽量把学生的热情和天赋更好地结合起来。我知道所有的教育都是为了让学生成人。所以我在努力，不管怎样，我都会努力。
时间不等人，一年有短有长，新的一年就要来了。有多少值得铭记？你是平庸，还是满身包裹？感觉一年过的很充实，没有把宝贵的时间或者生命浪费在琐事上。我很欣慰，也很开心。我为自己能在教书的道路上迈出第一步而高兴，也为这一年里发生的任何事情而高兴。经验是我的宝贵财富，我绝不会浪费或丢弃它。我一定会提醒自己，明天的太阳会更灿烂，珍惜每一天，和孩子一起进步，你永远不会老。
#中等职业学校英语教学总结与经验(第四章)#
我是_ _中学的英语老师。我现在是一年级9班的英语老师。这几年我只是尽了一个老师的本分，但是党和人民给了我很高的回报。这些荣誉的取得，离不开领导的帮助和同志们的支持。这也是我多年来忠诚党的教育事业，努力成为新时期科研创新型教师，努力工作的结果。
素质教育理论启发所有教育工作者树立新的学生观:就素质而言，没有哪个学生是没有优势的。只要教学得当，师生和谐合作，每个学生的身心发展水平和潜能都可以得到完美的发挥。锋利的工具能做好工作。在班主任工作中，我积极探索“以学生为主体，以教师为先导，以情感为纽带，师生互动，达到* * *和谐，品德同步提升”的教育方法。通过多种形式的文体活动、社团活动、礼仪活动，培养学生在志向上的自强能力、在品格培养上的自我锻造能力，培养学生在生活管理上探索独立知识、自理能力。
在个人教育方面，我按照少惩罚、多肯定、少质疑、多鼓励、少谴责、多对话、少指挥、多开导的原则进行情感教育、理性教育、诱导教育、交心教育，促进师生情感融合，促使学生以饱满的热情投入到学习和生活中。在师生的共同努力下，我校学生在“二中”艺术节中获得戏剧创作奖和独唱奖，在长跑比赛中获得第一名，在篮球比赛中获得第二名。我们班被评为“三好班”。
我觉得我的成绩来自于信仰的力量，来自于我对党的教育的忠诚，来自于领导、老师、亲人、朋友像砖头、石头一样一步步铺就，让我接近阳光。我将更加努力地学习，实践，诚实和忠诚，以履行我的爱和奉献的职责。我要写下我的忠诚，我的生活，我的奋斗。
经过一个月的开学前家访，得知班里有一个学生是单亲家庭，另一个学生的父母正在闹离婚。家庭变故让这些学生要么疏于管教，要么情绪低落，有的甚至自暴自弃。与其他学生相比，他们更容易在学习、心理和行为方面出现问题。一次，一个安静的学生来到学校。当他看到我时，他开始哭了。本来今天是她的生日，但是后妈打了她一巴掌。孩子的眼泪和哭声让我心痛。于是放学后，我给她补了生日，买了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们给她唱了一首生日歌。从那以后，这些特殊家庭的孩子的生日都被记录在我的心里。他们生日的时候，我请他们在家包饺子，炒青菜庆祝。
在很多类似这样的小事上，孩子们渐渐和我亲近，依赖我。当他们有了自己的话，他们也告诉我，因为他们喜欢我，开始喜欢学习。他们更信任我，听我的教育。为了做好单亲学生的教育工作，我也在学生家里甚至家长单位工作。
一个学生家长三次向法院提出离婚。我多次回家做他们的工作，最后让他们握手言和。学生的父亲说:“我不知道；你是我儿子的班主任，也是我的老师。你教会了我如何做一个负责任的丈夫和父亲&；“另一个学生父母离婚后，经常为孩子的教育问题吵架。在孩子们的建议下，他们找到了我。经过深入细致的工作，他们第一次心平气和地坐在一起，交流教育儿子的方法。
为了推动英语新课程的实施，几年来，我认真学习党的教育方针和理论，积极参与教学改革，更新教育观念，不断尝试在英语教学中运用“精读、精练”的教学策略，形成启发性、指导性教学，解决英语教育教学中的难点:
即用简洁的语言准确揭示教材的本质特征和知识之间的内在联系，教会学生认识规律、解决问题，从而在课堂上给学生留下足够的时间进行语言实践活动，完成教师布置的适当作业，正确处理语言和言语的辩证关系，让学生通过言语学习语言，运用语言和言语，从而相互促进。直到他们有意识地、完美地掌握外语揭示措施与效果之间的通道，使教学计划从被教对象的角度看是最巧妙的，语言是最精炼的，他们寻求一种有效的方法来达到点线面教学的效果，疏通信息交流网络，优化外语教学中师生的双边活动，使他们从不同的方面相互影响、相互依存、共同努力。选择少数但精炼的例题和习题，引导学生开展积极的训练活动，通过多种途径深入理解知识，掌握技能，开发智力，提高能力。辛勤的汗水孕育着丰硕的果实。
从过去三年的实践来看，我指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了必要的成绩。同时，我与英语教研组全体教师一起努力实施教学实践，坚持认真备课、勤讲课、勤评价的原则，狠抓教学研究，提高课堂教学质量。我校连续几年在英语高考中名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”荣誉称号。
#中等职业学校英语教学总结与经验(第五章)#
这个学期，我在高一807班和808班教英语。一个学期以来，在学校领导的关心和支持下，我尽职尽责地完成了各项工作。圆满完成了教育教学任务。以下是我一个学期教学工作的总结:
一是思想上政治上始终坚定拥护党和国家的路线方针政策，自觉遵守国家的法律法规和规章制度，政治上与中央保持一致，忠诚于党的教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表；有强烈的事业心和事业心，有强烈的进取意识。
第二，在教学工作中，要根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，研究教学大纲和教材，认真备课，上课批改作业，及时点评作业，积极参加学校组织的教学活动，听课等等，学习相关的教学经验，提高自己的教学水平。通过利用网络资源，各种相关专业的书籍、报刊杂志，了解现代教育的趋势，拓宽教学视野和思维。在课堂教学中，要有意识地以学生为主体，以教师为主导，培养和调动学生的学习兴趣和积极性。
第三，严谨学习，保持良好的教学态度。
教师的教学风格直接影响学生的学习风格。开车的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高思想认识，忠于职守，学而不厌，教而不厌，为人师表，治学严谨，保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学模式直接影响学生的学习。老师的教学态度好，学生就会喜欢，听课的兴趣就高，接受知识也快。相反，学生不喜欢，甚至讨厌。
第四，积极创设语言情境。
目前的教材注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造轻松、愉快、积极的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动，让英语学习变得轻松有趣。
第五，努力建立和谐的师生关系。
相对来说，高中生的自尊心逐渐增强，渴望被尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好的关系，从而促进学生的学习兴趣。意识到这一点，我努力改善与学生的关系，建立和谐的师生关系，进而提高学生的成绩。
第六，注重学生阅读理解能力的培养。阅读在英语中占很大比重，尤其是考试中。我教的两个班学生的阅读能力都不是很好。我的阅读理解能力的培养是这学期的一个重点。我复习的时候要注意以下几点:
1.扩大学生的阅读量，提高阅读速度。
2.让他们训练的对象多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、历史地理、科技、政治、经济等等。不能局限于某个主题。
3.各种流派。包括解释性、叙事性、议论性、实用性等等。
4.让他们知道阅读理解的主要问题。5.掌握必要的阅读理解解题技巧。
以上是我这一学期教学工作的总结。当然也有不足的地方，以后会继续努力做一名优秀的老师。
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