小学数学小组教研活动计划[五]

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以校教导处教学工作计划要点为指导，在新课程改革的方向上确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，提高各年级数学教学质量。

二、目标和任务

1.继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量。在不增加学生负担的前提下，数学教学质量可以较上学期有所提高。

2.探索建立阳光数学课堂教学模式，着力转变教师教学方式，提高教师课堂教学水平和学生学习效果。

3.开展“双备双训”、科研教学活动，按时高质量完成学校规定的各项常规工作。

三、主要措施

1，做好常规教学:备课充分，目标明确；上课认真，方法灵活；作业布置要有重点，适当，注重效果。有所得就改，有实践就评，有错误就改。

2.每个数学老师都精心制定教案。教学中要注重对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好扶贫工作。

3、加强自身业务学习:养成多读书的习惯，看好书，参加校内外教学交流观摩活动。

4.进一步加强教学和研究工作:

(1)认真开展“双待双出勤”，认真做好教研组的各项教研活动，做到活动前有中心课题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)所有数学教师都要善于用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为。每个老师都要有一堂公开课，课后反思，写出自己的教学心得。教研组要及时整理资料，结合本学期的研究情况，梳理公开课的经验和成果。

(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，构建和完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的优秀课堂。

5.培养学生良好的学习习惯。

培养学生良好的学习习惯是实现素质教育不可忽视的基础材料。注重学生学习习惯的培养，养成认真认真的学习态度和克服困难的精神，构成有计划有组织的工作作风。

偏激

一、指导思想:

本学期，我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展和教师专业潜能为目标，以提高课堂教学效率、教学质量和减轻学生学业负担为根本，加大教研力度，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研工作。根据我校教学和科研的重点，我组本学期的教学和科研工作安排如下:

二、教学和研究目标:

1.继承和发扬我们教师良好的职业道德、敬业精神、良好的教风和对教学研究的热情。发扬全团的团队意识、合作意识和竞争意识，构成了教研、互学、创新的强劲之风。

3.在学习、实践和讨论中更新教师的教学观念，探索和总结新课程的实践经验，进一步提升这一批教师的教研潜力，形成一支符合新课程标准要求的数学教师队伍。

4.规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5.加强优质课程评价，挖掘骨干教师。

三，教研措施

(一)扎实有效地贯彻课程改革精神，以课程改革为核心开展教研活动。

1.认真学习课程标准，学习新课程标准和新教材。通过对新课程标准的进一步解读，全体教师用新的教学理念指导自己的教学，用心实践探索新课程下的课堂教学规律。立足课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。

2.细化课程改革的过程管理。在课程改革实验工作中，要加强教材讨论和群众备课，坚持推生听课制度，加强数学常规课程的量化考核，收集整理资料，及时总结教改经验，确保课程工作落到实处。

(二)强化教研量化考核制度，以保证教研活动的有效开展。

1.本学期继续实施互动听课，要求教师把握教材的轻重、难易、知识的内在联系，创造性地处理教材。广泛借鉴各类优秀教案，根据本校学生实际情况设计优秀教案，做好备课和讨论。教师要用心参与讨论，根据自己的教学风格进行个性化修改，课后及时撰写教学反思。

2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期，我们将继续致力于优化课堂教学，提高课堂教学质量。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定讲课、课后检查教案、讲评交流等制度。

3.用心开展教研小组活动，以课题研究、专题讨论、经验交流、竞赛等方式开展教研工作。

4.进一步规范学生作业，切实减轻学生课业负担。

(三)开展多样化的教研活动，促进教师专业成长。

1，开展课堂教学演示活动，让教学研究走进课堂。

2、开展讲座、讲座、研讨会，教师本学期参加不少于20节课，通过相互听课、听课、相互学习，不断提高自己的教研潜力。

3.加强对青年教师的培养，为他们创造发展的环境，给他们学习和培训的机会，提供展示的平台。通过高质量的班级竞赛和“传、帮、带”的方式，一方面可以达到互相学习的目的，另一方面可以让青年教师尽快成长为我们群体的学科带头人。

提索

新学期开始了。为进一步深化课堂改革，落实新课程理念，提高我教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想:

本学期的教研活动仍以素质教育为中心，不断深化课程改革实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行《新课程标准》。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展和教师不断提升专业潜能为目标，以提高课堂教学效率、教学质量和减轻学生学业负担为基础，加大教学研究力度，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研工作。

二、教学和研究目标:

1.以党的先进性教育为契机，进一步提高教师职业道德水平。

2.营造教师学习、交流、提高的良好讨论氛围，带来和谐的讨论平台。

3.继承和发扬广大教师良好的职业道德、敬业精神、良好的教学作风和对教学研究的热情。发扬全团的团队意识、合作意识和竞争意识，构成了教研、互学、创新的强劲之风。

4.在学习、实践和讨论中更新教师的教学观念，探索和总结新课程的实践经验，进一步提升这一群体教师的教学和科研潜力。

5.扎实有效地开展项目实验工作，规范数学教学常规，促使教学质量再上新台阶。

三、教研措施:

(一)扎实有效地贯彻课程改革精神，以课程改革为核心开展教研活动。

1.认真学习课程标准，学习新课程标准和新教材。倡导每位老师本学期在小组内开一次公开课，用新的教学理念指导教学，努力实践，探索新课程下课堂教育的教学规律。立足课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。

2.细化课程改革的过程管理。在课改实验工作中，要加强教材讨论，坚持听课制度，加强数学常规课程的常规考核，收集整理优质课件资料，及时总结课改经验，保证课改的实施。

(二)开展多样化的教研活动，促进教师专业成长。

1，采取集中学习、教师自学、网上学习等方式，使教师及时了解教育改革的科学信息，拓展知识视野，不断更新教育教学观念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。

2.继续开展每周一次的分组教研讨论活动，开展课堂教学示范活动，将教学讨论带入课堂。

4.开展听课、评课研讨，通过听课、讲课、评课取长补短，不断提高自己的教研潜力。

5.开展网上教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学讨论，听专家讲座。

四、教研小组活动:

二月:

1，研究教研组计划，布置任务；

2.看教育光盘，观摩优质课件案例和点评。

三月:

1，评高一三个班的小组教研课。

2.课后点评每节课的成功之处，指出不足之处，促进* * * *的提高和进步。

四月:

1，评论高二的小组教研课，课后评论。

2.复习准备期中考试。

五月:

1，评论初三小组教研课，课后评论。

2.观摩学习优质资源课件和案例。

六月:

1，整理总结教研组的工作。

2.制定期末复习计划，迎接期末考试。

第四条

一、指导思想:

以学校和教导处的主要观点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，促进学生全面、持续、和谐的发展。在课堂上，以学生发展为基础，以提高质量为主要目的，以培养学生创新意识和实践潜能为重点，充分体现新课程、新标准、新教学方法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调查和监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标:

1，规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2.加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的交流合作，提高青年教师的专业素质和教研潜力。

3.在学生中开展各种学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性的和谐发展。

三、工作重点:

1，继续坚持业务活动，以理论学习、讨论交流、校本研修等形式，开展有针对性的有效教研活动。

2.继续准备本周以后的课程。指导计划要规范，教材和目标要明确，教学要重难点，三维目标要明确。结合班级的实际情况和教师的个人特点，设计一个实用的、易教易学的辅导方案。

3、搞好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实施课程改革的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期，我们将严格遵守课堂教学质量的概念，把提高课堂教学质量作为我们教师的重点工作。

4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置和批改，要努力做到“四精四要”，即“选、精、批、释”，严格控制作业的工作量和时间，减轻学生过重的课业负担，调动学生的学习意愿。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许出现错批、漏批、学生代批的现象。学困生的作业尽量改，及时辅导，增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展讲座、讲座、研讨会，教师每学期参加讲座不少于15。

四、工作措施:

(一)实施新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1.认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。实施新标准在教学中的应用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2.开展课堂教学研究，改变教师主导角色，树立以学生为本的理念，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造有思想、健康、和谐、轻松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索、合作交流，扩大学生信息交流，增强学生创新意识。

(2)加强常规管理，优化备课，提高教学质量。

1，备课:本学期继续实施导师制计划。教师* * *探讨“和谐快乐”高效课堂教学模式。

2.上课:教师要做好课前准备，教学中注意现代化手段的运用，课堂上明确目标，讲解知识点透彻，训练扎实有效，注意师生活动时间的分配，及时检验教学效果。

3.布置和批改作业。

作业设计不仅要控制数量，更要注重质量。批改要正确及时，字迹要端正，符号要规范，要有批改记录。

4.辅导:继续提高，补差价。各班教师要有组织地做好个别学困生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。

第五章

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新课程标准，致力于课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜能为重点的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，探索新课程改革背景下的小学数学教研新体系。

一、工作思路和目标:

以科学发展观为指导，坚持“研究促进教学质量，培训促进成长”的宗旨，以本学期学校教育教学为重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究和网上教研作为数学教研的两大特色。采取多种教研措施和形式，致力于课堂教学的研究、教学质量的提高、学生的全面发展和教师的专业成长，努力使教研工作“真实、广泛、生动、创新”，并得到有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面做好教研工作:

(一)扎实推进教研常规工作，增强教研实效。

教学和科研是学校的生命线。要把科学研究与教师的教学实践紧密联系起来，在数学教研中严格执行教师教学定期管理制度和校本教研评估制度，努力以制度为保障推动教研工作，增强教研工作的针对性和实效性，使教研工作真正为教师、学生和教学服务。

1.继续坚持每周三一小时的业务活动，以理论学习、研讨交流、群众备课讨论、专题辅导、项目活动、校本研修等形式，开展有针对性的有效教研活动。，并对教师参与业务活动情况进行量化考核，记录在教师个人教研积分中。

2、继续坚持群众备课，周前备课。教案的编写要规范，教材、教学目标、教学重点、难点和关键、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思九要素要齐全。教案的设计要以群众备课为基础，结合班级实际情况和教师个人特点，设计实用、易学的教案。从教学过程的设计中，我们可以看到教师是如何教的，学生是如何学的，知识是如何产生的，基础知识是如何训练的，潜能是如何培养的，学生的意图是如何调动的等等。并坚持群众备课讨论制，真正体现了每节课的备课都是讨论的结晶。学期结束时，将对教师进行量化评分、评估和奖励。

3、搞好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是实施课程改革的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期，我们将严格遵守课堂教学质量的理念，把提高课堂教学质量作为我们教师群体的重点工作。禁止教师无准备、无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续开展推门听课，对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力提高教学质量。

4、严格控制作业质量，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置和批改，要努力做到“四精四要”，即“精挑细选、精心批、精心教”。严格控制作业量和时间，减轻学生过重的课业负担，调动学生的学习意愿。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许出现错批、漏批、学生代批的现象。学困生的作业尽量改，及时辅导，增强学习信心，提高学习成绩。

(2)学、研、训相结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识的及时更新，做好课题研究和教师培训工作。促进数学教师的专业成长，提高数学教师的整体水平。

1，本学期，教师对教材和教法的理解和运用是教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课程标准，学习新教材，充分熟悉新教材的特点，更好地运用新教材。并立足课堂教学实践，探索新课程下课堂教育教学的规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践的过程中，把课改精神扎扎实实落实到具体的课堂教学中。

2.搞好校本培训，提高数学教师在课堂教学和科研中的潜能。利用教师在课程实施等教学活动中的专业交流，有效开展培训。多渠道完善我校骨干教师队伍建设，最终形成人人想学习、自觉想学习、终身学习的学习氛围。