幼儿园教师师德师风研究综述

总结是对某一阶段的工作或事后某项工作的完成情况进行回顾和分析的一种文字材料，包括取得的成绩、存在的问题、经验教训等，为今后的工作提供帮助和参考。以下是我对幼师师德师风学习的总结，仅供参考，希望对你有所帮助。

幼儿园教师师德师风研究综述1第一，幼儿园教师要培养终身学习的理念。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了满足孩子对知识的需求，我们要不断学习，随时补充能量，给自己充电。如果仅仅依靠在学校学到的东西，远远不能满足孩子的需求，久而久之就会被社会淘汰。对孩子来说也是一件痛苦的事情，更是不负责任。

以前是我们带领孩子学习，现在是我们和孩子一起学习。如果我们不填满自己的知识海洋，又怎么能满足孩子对知识充满渴求的河流呢？教师的专业素质很重要。现在教育对幼儿教师的要求很高。只有高素质的人才能更适合这个岗位。所以每天至少要学一篇关于教学的文章，每天练好基本功，才不会在学前教育领域落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提高教学技能

县幼儿园的Xxx为我们详细讲解了《幼儿园教育指导纲要》，对我们的教学实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜的水。另外几位具有丰富教学经验的骨干教师结合学前教育五个领域的特点，对课程特点和教学活动的设计、组织、指导等进行了详细生动的讲解，让我们了解幼儿园如何开展教学工作。

三、教师要有良好的职业道德和师德。

为人师表是楷模，师德是教师的灵魂。能否成为一名好老师，必须要有“捧着一颗心走，不带一根草”的精神。爱孩子、尊重孩子、理解孩子，是幼师必须具备的职业道德核心。爱是孩子正常成长的必要条件。我们应该学会理解和关心孩子。

四、教师必须具有较高的专业素质。

要落实创新教育的理念，创新型教师必须具备以下专业素质:

(1)知识结构丰富，是教师发挥创造力的基本保证。

(2)管理技能高。管理包括两个方面，一是班级的整体管理，二是对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。老师抒情的朗诵，热情的欣赏，以及他在与学生接触时的举止、表情、仪态所表现出来的积极情绪，可以随时激发和调动学生的积极性，激发学生的学习动力。因为学生“相信自己的老师”，把苦学变成了乐学，把简单的知识传授变成了双向的情感交流，让老师和学者皆大欢喜。

总之，经过这次培训，我学到了很多道理，学到了很多知识，也交到了很多朋友。在以后的工作和生活中，我会继续努力，学以致用，好好教训孩子，成为他们的好朋友。

幼儿园教师师德师风学习总结2今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚于党的教育事业，就要有广博的知识、高尚的师德和优良的师德。陶行知先生曾说:“学而优则仕，为人师表。”都说一个老师不仅要有广博的知识，还要有高尚的师德。优秀的师德和高尚的作风是做好教育工作的灵魂。老师是孩子的一面镜子，他们的言谈举止，衣着打扮，都是孩子私下谈论的话题。做老师，要严于律己，言行一致，做孩子的榜样。我面对的是一群五六岁的孩子，我是他们的榜样。孔子说得好:“其身正，无令而行。他的身体不是直立的，虽然他不服从命令。”

师德的一切要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要表现在人格特征上。我很乐观，我以良好的心情投入到工作中，每天微笑着迎接我的孩子。看到家长放心地把孩子交给我，孩子们在我的带领下玩得很开心。我觉得这就是我工作的价值和意义。可以说，每一天我都是用平和的心态和饱满的情绪真诚的对待每一个孩子。消除追逐名利的心理，以平常心和愉悦的心情去做实实在在的事情。

有一种爱叫无私，有一种爱叫关怀，有一种爱描绘了伟大的灵魂，有一种爱歌颂了崇高的品质。那就是教师对学生的爱，这是师德的核心。幼儿园的孩子就像新出土的幼苗，需要“园丁”的呵护和培育。我有一个7岁的女儿。作为一个母亲，我对她的成长倾注了全部的爱和关怀。这种感觉是无私奉献的。每当女儿在生活和学习上有所进步，我都会很开心。这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的疲劳。每个孩子都是妈妈的宝贝，我在工作中对待班里所有的孩子都像对待自己的女儿一样。这让我深深体会到，爱孩子，像母亲一样温暖地爱每一个孩子，才是你工作的意义。孩子健康，快乐，学习进步，你也会快乐，你能感受到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，需要我提高自律意识，自觉改正生活工作中的不良习惯，在孩子心中树立良好的师德师风形象。

我认为应该从以下几个方面来提高我们的师德师风，努力提高我们的综合素质。

1，爱岗敬业。首先要热爱幼儿教育事业，投身其中。我选择了幼教事业，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极主动，勇于创新。精心设计每一堂课，哪怕是一个小小的动作。不是最好，而是更好。只有这样，孩子才能接受老师的教育，愿意学习，不断进步。

2.尊重每一个孩子。每个孩子都渴望得到老师的爱和尊重。平等对待孩子，不要把孩子当下属。只有把爱传递给孩子，重视孩子，得到老师的尊重，孩子才会尊敬老师，喜欢老师，愿意学习这个老师教的各种知识。

3.争取进步。作为传道授业解惑的教师，只有不断更新知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好孩子。如果马虎，怎么能要求孩子认真呢？提高自身素质，需要自己不断学习，积极探索，不断开发新的教学方法。

3.树立榜样。老师的一言一行对孩子的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，孩子都喜欢模仿，会对孩子的成长产生终身影响。所以，老师一定要时刻给孩子做好榜样，先做好孩子被要求做的事情。坚持严格要求自己。

所以，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，是渊博的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更重要的是每一个老师的自我修养！我希望我的爱能奉献给我热爱的工作，我希望我的爱能影响到我教过的每一个孩子。我的人生，不需要轰轰烈烈，只要延续为人师表的美德，让自己在不断的自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现自己的人生价值！

幼儿教师师德师风总结3在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要我会延续我的为人师表的美德，让自己在不断的自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现自己的人生价值！

踏上教育这块神圣的土地，就意味着踏上了一条艰辛而漫长的育人之路。我一直在想:怎样才能当好幼师，怎样才能当好幼师？我在《幼儿教师师德规范》中找到了答案:爱孩子、尊重孩子是幼儿教师最基本的道德素养。

幼儿教师只有爱孩子，才会依法从教，无微不至地关爱孩子的健康成长；只有这样，他们才会热爱自己的工作，愿意付出，尽自己最大的努力去教育孩子；会自觉自愿的约束自己，规范自己的言行，更好的为人师表；老老实实教书。

通过师德师风教育学习，我对开展师德师风教育活动的意义有了清醒的认识。师德建设决定着教师队伍建设的成败，也决定着教育发展和改革的成败。

教书育人，老师要先学会为人师表，教育者要先做人。教师职业的特点决定了教师必须具有较高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，也决定了教师执着的追求和高尚的人格。另一方面，师德直接影响着学生的成长，教师的理想信念、道德情操和人格魅力直接影响着学生思想品质、道德品质和道德行为习惯的培养。

高尚而富有魅力的师德是一本教科书，是一种强大的精神力量，对学生的影响是深刻的、潜移默化的、终身受益的。因此，针对人民群众反映强烈的师德师风建设中存在的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极其必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育、实施新课程改革的必然要求。

首先，是对幼儿教育的执着追求。

我认为如果我选择了幼师这个职业，我应该热爱我的职业。尽一切努力把这个事业当作最光荣的事业，理想化，神圣化，为人民的教育事业做贡献。

其次，是对孩子无私的爱。

老师应该爱孩子。“爱生如子”是师德的重要体现。由此，我深深懂得，只有爱孩子，尊重孩子，真正从生活学习各方面关心孩子，才能懂事，有情感，有引导。

深入孩子，注意他们的行动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，为孩子服务好，从而在他们中间树立威信。

我们哪个老师不希望每个孩子都变好？我们老师努力工作，热情地把自己所知道的分享给孩子们，用自己的努力培育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

爱孩子就是尊重，让每一个孩子都能昂首阔步，他对孩子的每一个看法和做法都要深思熟虑。无论如何，他们心中最敏感的角落——自尊——不应该被挫伤。

我觉得爱孩子应该是对所有人开放的，尤其是有特殊性格的孩子，可以包容他们的天真和错误。这种爱是博大精深的！多表扬他们，给他们戴一些高帽子，少批评他们，即使批评也尽量不要当着全班同学的面批评。让爱的暖流流进他们的心里。让他们感受到生活也有阳光。

未来努力的方向:

在今后的工作中，我仍然会加强学习，不断进取，出色地完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持严教，提高自身建设，在教学中多探索多改革，努力提高教育艺术。

(一)不断学习，更新幼儿教育理念，积极主动地营造和谐的师生关系，尊重幼儿的人格，真诚关爱每一个孩子，做孩子的朋友和母亲。

(二)强化服务意识，保障教育并行。老师在任何地方都是榜样。幼儿教育重在保护，教并重。放下老师的清高自尊，真正融入孩子的吃喝睡，关注孩子的成长动态。

(3)学习阳光心态，做阳光老师。要以平和的心态，积极面对日常琐事，在烦恼中取静，学习孩子的好奇心，积极探索发现孩子纯真的心。

总之，我会努力提高自己在教育教学方面的理论水平和实践能力，全心全意为孩子们服务，深深扎根于幼儿园这片净土。

在今后的工作中，我一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的人民教师，真诚接受全体同事的监督和帮助。

幼儿园教师师德师风研究综述4页。首先，教师要以身作则，以身作则。子曰:“正则无令而行，不正则不行。”这些话是绝对的真理。学生有一种天生的向老师学习的天性，尤其是幼师，他们把老师的一言一行都当做榜样。按照很多家长的说法，孩子在家里开口是“这是我们老师说的”，沉默是“这是老师让我们做的”。在孩子眼里，我们的老师是真理的化身，我们的一言一行都成了孩子模仿的对象。记得有一次，我看到我们班的一个孩子在独木桥上走。她似乎从来没有在上面走过，但他走了一步又摔倒了。当时我高兴得忍不住脱口而出，“胡晓太笨了，连独木桥都不会走。”有一天他锻炼的比较早，那天的活动也是走独木桥。胡小莲很骄傲的来到我身边。我赶紧夸他，没想到他接下来的一句话让我大吃一惊:“老师，邱宇宁不会走独木桥。她是个懦夫，也很愚蠢。”

说这话的时候，他咯咯地笑了。我心里真的咯噔一下。没想到这么无心的一句话，在孩子心里留下了这么深的阴影，而且马上就被用来形容其他孩子了，真的让我很惊讶。似乎老师的一言一行虽然只有一点点偏差，但在眼睛像“录像机”、耳朵像“录音机”、大脑像“电子计算机”的孩子们面前，都会被迅速地复制和模仿。在以后的接触中，经常听到孩子说你是傻逼，你好傻。虽然对我们来说是那么的随意，无所谓，但是似乎我们老师要特别注意自己的言行，这样才能成为孩子学习的榜样！

第二，老师爱学生，不厌其烦地教他们。说到爱学生，我们哪个老师不想让每个孩子变得更好？我们的老师很努力很热情的把自己知道的东西分享给孩子们，用自己的心血培育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后也不指望给自己带来什么好处。这种爱难道不是一种无私的爱吗？遗憾的是，在一次原校年级组的书面调查中，我们测试了这样一个问题。你认为老师最喜欢班上的哪个孩子？请把他的名字写在纸上。结果好几个班都写了班里最好的孩子的名字，我们班还不错。有10个孩子写了自己的名字或者写了一个“我”字。面对这样的调查结果，我们老师不禁愕然。我们明明平等对待孩子，为什么大多数孩子感受不到我们的爱？原因有很多。可能是我们平时不够欣赏这些孩子，也可能是这些孩子犯错的时候，我们的老师总是以泄愤为目的，缺乏与他们交流的诚意，无意中伤害了他们的自尊心。

我们班的露露是个问题孩子。每次她不想做这做那，我总是鼓励她，和他交换条件，让他做好自己的事。有一次露露身体不舒服，不想吃饭，我就鼓励他说，等宝宝吃完了，我一定要叫保健医生，好吗？他同意了，但不知何故，我突然忘了叫保健医生。我的执拗让露露整个中午都睡不着，一直说“何老师是个骗子。”后来赵老师跟我说的时候，我的脸就红了，我马上跟露露道歉，但是孩子的这句话却像烙印一样一直烙在我心里。每次看到孩子们，我都会想起这件事。它总是敦促我。爱学生就是尊重学生。我们应该认真考虑孩子的每一个意见和做法。无论如何，我们不能挫伤他们内心最敏感的角落——小小的自尊。

我觉得爱学生也就是爱所有的学生，尤其是后进生，包容他们的天真和错误。这种爱是博大精深的！但是真的很难反思自己的言行。张，我们班少有的调皮捣蛋的学生，几乎每天都在捣蛋。说起他，不管是我还是老师，都很头疼！老师们总是对他感到厌烦，甚至批评他，但有一次当阿凯的父母说他们出去玩时，凯文总是想起班上的老师，总是记得给老师带好吃的。老师们因为鸡毛蒜皮的小事批评他，可孩子们总是那么天真大方，于是我下定决心，要多关心那些特殊的孩子，让爱的暖流流进他们的心里。

幼师师德师风概述5所谓师德，是指每个普通教师必须具备的职业道德，包括自身的内在修养。无论教育谁，都要以人为本，树立自己的形象。毕竟老师是孩子的榜样，是孩子心中一面经久不衰的旗帜。每个教师都要有主人翁精神，要以塑造人、培养人、育人为自己的目标，这样才能体现真正的教师精神。

师德是所有教师人格的具体体现，你必须优先关心、爱护和理解学生。从实际出发，勤学爱生，才能收获学生的真挚感情。每天和孩子们在一起，让我深深体会到他们的天真活泼。俗话说，亲师则信其道，信其道则步其后尘。与其大声喊出来，不如作秀。所以，老师是学生的引路人和旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为一个好的老师首先要有敬业精神，充分认识到教师工作的重要性，才能成为一个好老师。

在家里，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师成为孩子的榜样。我们的一言一行都会对幼小纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这就是古语“近墨者黑，近朱者赤者黑”的意思。比如最近天气越来越热。课间休息时，孩子们感到非常口渴，他们会争先恐后地去拿杯子倒水。很容易不小心踩到他们的脚，或者不小心把水泼到别人身上，导致打架骂人。这时候老师不要只是用嘴说要排队倒水，不要推，不要挤。虽然这样会有一定的效果，但是有些孩子不会来听，他们只想喝水。所以老师要起到表率作用，拿着杯子跟在排队的孩子后面倒水，他们就会学老师排队喝水。这有助于培养他们对生活规律的意识。

曾经在一篇文章里看到这样一段话:老师是给天使缝翅膀的人.....突然觉得老师这个词在我肩上的意义有多大。原来我身边的人都是美丽的天使！是的，他们是天使。他们能给你带来惊喜、快乐和意想不到的东西。我们要遵循古人的优秀思想:“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”，这是一个优秀教师必须具备的师德！也要认识到自己的不足，改正那些不尽如人意的地方，让自己尽可能的完美。

什么是“德”？所谓德，就是要有一颗仁爱的心，一颗正直的心，一颗宽广的胸怀，一种诲人不倦的品格。老师是参天大树，为学生遮风挡雨；老师是百科全书，为学生讲解谜题；老师是点燃的红烛，燃烧自己却照亮别人；老师是一盏明灯，为孩子指明方向。我也觉得老师是在他们受伤的时候给他们关怀和温暖的母亲。

看着班里健康的孩子们，听着他们稚气的童声，我深深体会到作为一名幼师的光荣和自豪，以及师德的重要性和必然性。我觉得每个老师都应该自觉树立德育观念，做好我们最神圣的教师岗位，成为一个真正“有道德”的老师。让我们一起努力！

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