教师信息技术培训日志

在学习、工作、生活中，每个人都在一定程度上接触过日志，所以认真写日志是很有必要的。你还在找一本优秀的期刊吗？以下是我整理的老师信息技术培训日志，欢迎分享。

现代远程教育为教师提供了一个学习、交流、合作和创新的平台。我积极利用远程网络资源，努力学习，努力提高自己的职业道德和教育教学水平。所以我非常珍惜这次难得的学习机会，把远程教育和研究作为提高自身素质和促进专业发展的主要学习方式。

1，学习的目的要有效。

我几乎每天都安排一定的学习时间和内容，将学习、作业、交流、讨论相互交织，保证足够的时间和空间，获得最大的学习收益。我利用业余时间和周末完成了多门选修课，在网上向全国各地的教育专家和名师学习，多次发帖讲述自己在教育教学中遇到的问题和困惑，有效地解决了问题。在学习中，我也做了很多学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的看法，探索更有效的方式方法。

2.积累和应用。

学习的过程是一个知识积累、应用和创造的过程，所以我们要学习和利用好它。远程教育资源库中有大量的课堂记录和专家点评。每次看完都有一个想法，就是如何把这些优秀先进的教育教学经验和典型案例带进自己的课堂，有针对性地运用到自己的教育教学实践中，达到事半功倍的效果，缩短与发达地区学校的差距。通过理论和实践经验的检验，我们可以找到这些方法的不同点、相似点和汇合点，改进我们自己的课堂教学方法，提升我们自己的课堂教学艺术。我在学校经常把这些优势资源转化为有效资源，从资源库下载动画、图片和各种有用的素材，制作成课件应用到课堂上，有效弥补了地方教学资源的不足和缺失。资源库里的资源并不总是现成的，非常适合本地教学，需要一些整合。我刻苦学习计算机知识，结合教材需要，通过多媒体技术将一些抽象的教材具体化、形象化，营造沉浸式的教学场景，开阔学生视野，激发学生强烈的求知欲望，激活学生思维，从而在教学重点和难点上取得实质性突破。

3.* * *享受资源和帮助，互相学习。

远程教育和学习是一个互动的平台，需要每个人的参与，促进教师的提高。我积极带头参加远程教育学习，以身作则，同年级组的老师积极开展学习活动，把在网上学到的优秀案例和课件分享给老师，和他们一起讨论，经常和老师交流我的学习经验，积极征求老师对我写的案例和学到的教训的意见，积极修改，取长补短，不断完善自己，提高教学。

教师信息技术培训日志2教育心理学指出，增强兴趣，激发动机是教学的基本原则之一。学生有了兴趣，才能专心学习，才能长久热爱自己的学科，化枯燥为热情，化枯燥为乐趣。

说到信息技术课，恐怕很多信息技术老师都有一个感受:学生热爱信息技术课，却不喜欢学习信息技术知识。喜欢上课的原因大多是因为可以在老师不注意的时候玩游戏，游戏也因此成为了信息技术老师的强敌。信息技术课程不同于其他课程。这是一门实用的学科。在学习过程中，要求学生掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术课程主要是让学生初步学会使用计算机，培养他们的创新意识和创造力。下面根据我的实习经历来说说我的一些体会。

第一，引入游戏，自觉学习。

小学生对游戏特别感兴趣，电脑有会玩游戏的特点。根据这一特点，我们可以把计算机新课程的学习放入游戏中，激发学生的学习兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识、掌握新技能。

比如学指法就很枯燥。如果老师一开始就直接讲解手指摆放要求和指法要点，学生不仅会学得很累，而且不愿意学，更不要说强迫他们练习了。我在教学中采用游戏引入的方法，让学生先玩机器猫打字，看谁成绩好，或者和老师比赛。在“打老鼠”等游戏的练习中，学生发现要想取得好成绩，必须练好指法。于是有人建议如何打得又准又快。这种情况下，老师会再讲解一遍指法练习，学生会很认真的学习。经过一段时间的练习，学生再玩这个游戏时会觉得很安心。这样既保持了学生学习计算机的热情，又鼓励了学生自觉学习计算机知识。

第二，直观教学，加深记忆。

在教学中，可以充分利用计算机固有的特点，采用生动直观的教学方法，帮助学生加深对计算机理论知识的理解和记忆。

在信息技术课程教学中，对一些计算机术语和理论概念要根据其特点进行讲解，突出重点，抓住重点，有具体形象，然后让学生通过大量的操作来验证所学内容，熟练掌握计算机的基本技能。在学生操作的过程中，老师要加强辅导，通过屏幕监控或巡视发现问题。例如，当我向初三的同学介绍键盘时，我问“空格键，换档”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有字符。它的主要功能是输入空格。同样，换挡键上有一个向上的箭头，主要用来输入上档字母。我还抓了一个向左箭头的退格键，用来删除光标前面的字母，相当于我们平时用橡皮擦写的错别字。这样才能把抽象变成直观，给学生留下深刻印象，加深记忆。

第三，自主学习，不断创新。

计算机知识很开放，学生也喜欢上信息技术课。我们教师要充分抓住学生的兴趣，充分发挥他们的主体作用，让他们自主探索，合作学习，真正理解和掌握计算机基础知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。

教师要注意启发学生的思维，鼓励学生探索，培养学生的学习能力，让学生通过思考和讨论，突破教学难点，自己得出结论。此时，老师的课堂要有明确的问题，不要复杂的文字，促进创造性，使学生达到思维活跃、积极讨论、热情创新的状态，进而达到掌握知识要点的目的。总之，要想教好小学信息技术这门课，只要我们在平时的教学过程中无处不在，无时不刻的重视，一定要用学生容易接受的语言和教学方法，让一些枯燥的知识变得有趣生动，让我们的学生在轻松的氛围中学习更多的知识，提高自己驾驭电脑的能力，为自己以后的发展打下坚实的基础。

教师信息技术培训日志3 20xx年10-10我参加了xx市中小学教师信息技术应用能力提升专题培训。这次培训我感触很深。我深刻地认识到计算机辅助教学已经来到我们身边，认识到信息技术应该完美地融入课堂教学，充分发挥计算机工具的性能，利用网络资源收集和处理信息，从而提高教学质量。

另外，我意识到教育对教师专业知识的要求越来越高。21世纪，知识总量呈几何级数增长，俗称“知识爆炸”，专业知识更新快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天却可能落伍。所以我意识到，作为一名老教师，如果不努力实现专业发展，就跟不上教育发展日新月异的新形势。教育专业的发展不仅要帮助教师更深入、更灵活地理解学科知识，还要帮助教师了解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可利用的课程资源和最新的教学技能和技术，培养教师分析和反思实践的习惯和技能。多媒体在教学中的使用改变了教师津津有味地讲，学生无精打采地听的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者转变为学生的学习引导者和教学组织者，教师与多媒体、教学内容与学生结合成一个合理的、协调的、创造性的、发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。例如，在课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的信息(或自己寻找信息)进行个性化、协作式的自主学习，利用信息技术完成任务。

最后，老师和学生一起评估和反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个性化得到了极大的体现，这样的教学氛围非常有利于学生创新精神和解决问题能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体发挥了主导作用，帮助学生通过多种形式和手段进行学习，进一步调动了学生的学习积极性。多媒体技术与课堂教学的有机结合是一种主动合作的教学模式。由于其视听结合、手眼结合的特点和模拟、反馈、个别指导、游戏的内在吸引力，具有巨大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，从而实现自主学习、冲动学习、高效学习。在当前的教学中，恰当、正确地运用多媒体辅助教学，有助于提高学生的学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学具有重要作用。

传统的教学方式显得那么单调，给黑板加粉笔。由于某些学科的特点，并不那么形象、生动、具体。学生听起来有点枯燥，直接影响学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，它确实给教学带来了生机和活力。多媒体计算机经过对语言、声音、图像、文字、动画、音乐的处理，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式来呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的一些不足，对教学中讲解重点、突破难点起到了很大的辅助作用。同时，将抽象化为具体，更直观、更具体地向学生传递信息，不仅可以共同调动学生的听觉和视觉，还可以使学生成为主动参与、发现、探索和建构知识的主体，既激发了学生的学习动机，又提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断更新教学观念，改变教学行为，把这次所学的内容和方法运用到教学实践中去，提高教育质量，让学生快乐成长。

为了提高教学技术水平，促进专业能力发展，落实教师继续教育的相关政策，本学期我参加了《信息技术应用能力专项培训》课程的网络学习。通过学习，我进一步认识到了现代教育技术的科学性和优越性。当信息技术用于教学时，教师可以省时省力，学生可以根据直观的演示轻松获取知识，从而提高教学效率。经过这一阶段的学习，我有以下几点体会:

1.掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要。信息化是社会发展的趋势。信息化水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准。教育信息化就是其中之一，大力推进教育信息化已经成为教育发展的趋势。作为一名教师，我们应该适应社会发展的趋势，掌握现代信息教育技术，这是与时俱进，适应社会发展的需要。

2.掌握信息教育技术是提高教学效率的需要。将信息教育技术应用于教学，有助于教师整合教育资源，提高专业水平。信息教育技术是一种新型的科学教育技术，可以弥补传统教学的不足。传统的教育方式费时费力，不利于学生在轻松的状态下掌握知识，提高教学效率。只有将现代信息教育技术充分应用到教学中，才能提高教学效率。

第三，积极应用信息教育技术是提高教学技能的需要。实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段。教师只有在实践中充分利用现代信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，在不断总结经验、吸取教训中学习和提高自身的教育技能。

4.终身学习是实现可持续发展的途径。社会在不断发展，信息技术在不断更新。作为教师，如果止步不前，就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作。你要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识新技术提升自己的素质，用教育技术进行终身学习，实现自己教育水平的可持续发展，胜任不同阶段的教学。

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