什么是理想信念教育？
问题二:什么是理想信念？理论上，理想信念也是价值观，但不是一般的价值观，而是最深层次的价值观，是价值观的核心形式。
所谓理想，就是人们相信、向往、追求的目标。它是对人生目的的直接回应，是人生价值的客观表达，是人类进步的强大动力。那么，理想包括什么呢？我查了一些资料，有的把它分为三类，分别是:社会理想、道德理想、个人理想；有的将其分为四类，即:政治理想、道德理想、职业理想、人生理想。其实意思差不多。政治理想是最高层次的理想，是科学社会主义理想的坚定信念和执着追求。道德理想是对理想人格和理想人际关系的追求和向往；职业思维既反映了社会理想和道德理想的目标，又反映了人生理想的要求，是沟通社会理想和人生理想的渠道；生活理想是人们对未来美好生活的向往，涉及人们的生活方式、生活水平和生活质量。
问题三:如何进行理想信念教育？总书记在全国组织工作会议上强调，“坚定的理想信念是好干部的第一标准。好干部是不是应该先看这个？理想信念是人的精神‘钙’。如果他们是坚定的，他们的骨头会变得坚硬。理想信念的动摇是最危险的动摇，理想信念的滑坡是最危险的滑坡”。建党92年的历史表明，无论革命战争还是改革开放，我们党之所以能够团结带领广大人民战胜各种艰难险阻，一个重要原因就是党员领导干部中绝大多数人具有坚定的理想信念。在新的历史条件下，世情、国情、党情的发展变化，决定了坚定理想信念，继承和发扬优秀传统，既十分重要，又十分紧迫。可见，坚定的理想信念是建设高素质干部队伍的关键。
加强理想信念教育，要注重理论学习和训练教育。理想信念的坚定，源于思想认识的清醒。培养坚定的理想信念，首要任务是打牢马克思主义理论基础，加强马列主义、* *思想、中国特色社会主义理论体系、党的历史、社会主义荣辱观和党的群众路线教育。教育形式应该灵活多样。根据时代发展的特点，不断创新教育形式，增强党员对理想信念的认同感和责任感，提高教育活动的吸引力和感染力。教育内容要科学务实。有针对性地设计教育内容，既组织党员学习政治、理论、功课，又组织党员学习经济、科技、法律，既培养党性，又增强能力。扎扎实实开展实践教育，在工作实践中提升和锤炼党员干部的理想信念。
问题4:如何对小学生进行理想信念教育？有远大的理想是可以的，但是也要进行一些近期的理想教育。如果一味求大求远，不会有什么好的效果。有了奋斗目标，就有了动力。有了理想，奋斗才会有具体明确的目标，未来的生活才会有美好的希望。找一个伟人作为目标，学习他的优点，改掉他的缺点。比如你喜欢* * *，就要学习他的精神和智慧，而不是他的刚愎自用，然后思考如何超越他的理想，才能去争取，努力去完成。首先，开展各种活动，激发学生的兴趣，树立正确的理想。
第一，在对小学生进行理想教育时，要从培养学生的兴趣入手，开展各种活动，把理想教育融入到各种活动中，让学生通过活动激发兴趣，培养能力。在开展教育学生的活动中，充分发挥语文教师的作用，以情、理、情对学生进行全面系统的理想教育，结合我校和社会的实际，加强对学生的人生观和社会主义“八荣八耻”观的教育。同时，他利用辅导时间举办一堂“未来理想教育”的课，比如给学生讲周恩来崛起到中国的趣闻轶事。你的理想是什么？通过学生们不同的回答:为了自己，为了父母，为了老师，为了当老师，为了当医生，为了参军* * *................................................................................................................................作者还采用多种形式，如自我演讲、小组讨论、日记作文等。，让学生畅所欲言，谈谈自己的理想以及如何通过努力学习实现自己的远大理想，并将理想付诸行动，为将来为国争光、参加国家建设打下坚实的基础。第二，采用榜样教育法，加强理想信念教育。小学生的认知特点主要是形象思维，不看小事，不看远处。因此，采用榜样教育法既要形象具体，又要注意个性差异。例如，作者引导学生以一个英雄、一个模范人物、一个他(她)在生活中崇敬的人或教科书中的一个人物作为他们的追求理想；引导学生结合自己的兴趣爱好和特长树立理想――喜欢唱歌跳舞的学生，使他们有希望将来成为歌手、歌唱家、舞蹈家；热爱数学的学生把它作为自己将来成为工程师和科学家的理想。其次，要通过德育促进理想信念的形成。
道德规范的培养对于树立崇高的社会理想具有重要作用。
第一，要重视学生道德规范的教育。在道德教育方面，笔者认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学守则》，并据此制定相应的规章制度，使学生的言行受到一定的道德规范的约束，逐渐养成良好的习惯。
第二，对学生进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。作者通过举办专题报告会，用党的发展史、中国人民和国家的发展史教育学生。在学生中树立党、祖国和人民的形象，使学生产生自豪感、荣誉感和责任感，爱党、爱国、爱民，树立全心全意为人民服务的思想，把人民的需要作为自己的理想。
总之，小学理想教育的目的是通过宣传教育，帮助学生树立积极的目标，丰富学习和个人生活。理想教育应从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同的内容，以不同的方式进行。通过教育，让学生感受到自己所追求的理想不是虚幻的东西，而是可以通过努力实现的现实，从而坚定地追求理想。
问题5:教育实践的主题是什么？崇高的理想和坚定的信念，始终是中国团结带领人民战胜各种艰难险阻、夺取革命建设和改革胜利的力量源泉。党的十八大提出，要广泛开展理想信念教育，把广大人民群众团结在中国特色社会主义伟大旗帜下。在全中心开展理想信念教育实践活动，促进统一战线成员的价值融合和思想进步，最大限度地把不同党派、团体、阶级、民族、信仰的人团结在党的周围，扩大党的群众基础，凝聚各方力量，实现富民强县的“武侠梦”，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
教育实践活动以“凝聚力量、推动发展”为主题，团结带领统一战线成员加强对中国的领导、走中国特色社会主义道路，引导广大统一战线成员立足本职岗位、发挥优势、贡献才干、积极投身“武侠梦”生动实践。
民主党派和无党派人士理想信念教育实践活动的主要目标是:引导民主党派和无党派人士始终坚持中国的领导，坚持中国特色社会主义道路、理论体系和制度认同，坚定不移走中国特色社会主义道路。主要任务是:找准参政领域，突出党派特色，注重调查研究，促进成果转化，坚持参政为民，做好社会服务。注重“四个结合”:学习马克思主义指导思想，确立* * *与理想、思想政治教育相结合，开展知信行教育；弘扬以爱国主义为核心的民族精神与党史相结合，进行传统教育；践行改革创新的时代精神并与党的主要任务相结合，参政议政出成果；树立社会主义荣辱观，向党内模范人物学习，弘扬社会主义道德。通过送医送药、普法宣传、科技为民等一系列活动，不断推进思想交接，强化旗帜认同、道路认同、理论认同、制度认同，努力营造民主团结、健康和谐的政治环境。
民族地区理想信念教育实践活动的主要目标是:引导各族人民团结进步、繁荣发展，促进少数民族民生改善，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进民族交流交往。主要任务是:大力推进民族团结进步工作，深入开展“三个离不开”宣传教育，扎实开展民族进步创建活动，协调解决少数民族群众生产生活困难，妥善处置民族事务突发事件。
宗教界理想信念教育实践活动的主要目标是把宗教界人士和信教群众团结在党的周围，充分发挥他们在促进经济社会发展中的积极作用，引导宗教与社会主义社会相适应，坚决维护宗教界的和谐稳定。主要任务是:认真做好以“学习十八大精神”为主题的宗教政策法规学习月活动，牢固树立“保护、管理、引导、服务”的宗教工作理念，进一步健全完善宗教工作网络和协调机制，全面掌握整体动态，及时妥善处理宗教领域重大问题，防止发生影响稳定的宗教事件。继续创建“和谐寺观教堂”，年内完成10“和谐寺观教堂”审批。加强基督教专项管理，依法取缔私人聚会场所；有效改造天主教地下势力，抓早抓小抓早。制止非法，抵御渗透，巩固五大宗教和谐相处的良好局面，确保宗教领域整体稳定。抓好民族宗教干部和宗教精英的培训。年内举办了两期宗教界人士和民族干部培训班，努力建设一支政治可靠、宗教素养高、关键时刻有战斗力的民族宗教干部和代表队伍。
非公有制经济人士等新社会阶层理想信念教育实践活动的主要目标是:坚定对中国特色社会主义的信仰、对党和* *的信任、对企业和自身发展的信心，引导非公有制经济人士等新社会阶层把个人理想与社会责任结合起来，实现互利共赢。主要任务是:根据经济社会结构调整变化，做好非公有制企业企业家、中介组织从业人员、自由职业者等新兴社会力量的统战工作。特别是要跟进网络信息技术的发展，及时把那些活跃的思想和多样的价值观放到网络虚拟社会甚至...> & gt
问题六:如何坚定领导干部的理想信念？作为领导干部能力素质的核心，是领导干部从政之本、处世之道、做人之本。它是领导干部对党“忠诚”和对党的事业“执着”的具体体现，直接关系到党的形象和中国特色社会主义事业的成败。新时代，世情、国情、党情发生了重大变化，对加强领导干部党性修养和理想信念教育提出了新的要求和考验。党的十七届四中全会在认真分析党内存在的不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题的基础上，要求把加强党性修养作为优良作风养成的重要基础和动力， 教育引导全体党员加强党内学习、实践和生活锻炼，以坚强的党性保证党的作风建设。 如何适应新形势新任务，认真贯彻党的十七届四中全会精神，加强党员特别是领导干部的党性修养和理想信念教育，是各级干部教育培训部门面临的重大课题和紧迫任务。
？0?2?0?2?0?2?0?2、领导干部党性修养和理想信念教育存在的问题及原因分析。
？0?2?0?2?0?2?0?随着改革开放的深入，中国的发展呈现出一系列新的阶段性特征，如经济体制改革、社会结构变化、利益格局调整和思想观念变化等。各级领导干部面临着许多新诱惑、新考验、新挑战，这对加强领导干部党性修养和理想信念教育提出了新要求，赋予了新任务。长期以来，在党中央和各级党委的正确领导下，领导干部党性修养和理想信念教育工作与时俱进，开拓创新，稳步发展，创造了一些有效做法，取得了一些成功经验。但是，与新形势新任务的要求相比，与多元价值体系下领导干部的主动思维和动态思维相比，还存在一些差距和不足。主要表现在:
一是高度重视，但有效途径和措施少，措施力度不够。长期以来，从中央到地方，各级干部教育培训主管部门和各类干部教育培训机构都把加强干部党性教育和理想信念教育作为干部教育培训的首要任务。在安排培训班、设计培训内容、组织教育培训时，都把安排作为重点任务，把组织培训作为重要内容。但从实际情况来看，还存在培训管理制度不健全、要求多、细化方案、具体措施和相应制度少、把握性和实效性不够等问题。再加上自鸣得意、轻视培训的客观因素，导致培训效果差、质量不高。一方面，由于党性修养和理想信念属于意识形态范畴，难以把握考量的标准和依据，干部教育培训主管部门和机构不同程度地畏难情绪，缺乏攻坚克难的勇气和信心，探索创新的力度不够。另一方面，培训体系不健全，制度不完善，领导干部党性修养和理想信念教育缺乏系统部署和有效措施，主动抓培训、深入抓教育的动力和保障不足。
？0?2?0?2?0?2?0?二是培训班次多，但专题研究培训少，体系不够。一般来说，对领导干部进行党性修养和理想信念教育有两种方式:一种是把党性修养和理想信念教育作为每个班次的必修培训内容，进行附带培训；二是以重点班级为重点内容开展贯通教育。这两种方法虽然都兼顾了，但也有一定的侧重，也取得了一定的效果。但由于各班次的侧重点、教育制度安排、参加人员不同，党性修养和理想信念教育受到了很大的制约，比重小，内容压缩，方法不讲究。只能是“辣椒面”和“毛毛雨”，缺乏全面性、系统性和...> & gt
问题7:什么是理想信念，如何坚定理想信念？
如何坚定理想信念，用灵魂塑造灵魂，用人格培养人格？1.坚定理想信念是保证教育可持续发展的需要。信仰是指人们坚信自己所做的事情和所追求的目的是正确的，因此在任何情况下都坚定不移地为之奋斗，并抱着追求的意向动机。面对社会的快速发展，我们的理想信念面临许多新问题。在中国建立市场经济体制的过程中，形形色色的东西也进入了我们的生活，我们必须追求完美。我们应该学习和引进发达国家有利于发展生产力的先进技术、知识、方法和理念。这首先要求教育者要善于辨别真假，因为教育者是接受新知识的最前沿，也是最活跃的群体。但是有些教育工作者走错了方向，开始循规蹈矩求末，金钱至上。他们丧失了政治情操和职业精神，他们腐蚀了我们的学生。事实告诉我们，信仰问题不仅是一个理论问题，也是一个实践问题，是我们教育工作者把握方向的现实问题。在市场经济条件下，保持一个教育者的纯洁性，是党的要求，也是教育者的职业道德。我国国力的发展需要一支严谨、稳定、高尚、专业的教育工作者队伍。这就要求党员教育工作者首先要坚定党的教育方针和路线，坚定社会主义国家的信念，这样才能经得起改革开放和市场经济的考验。在教育的可持续发展中，教育工作者必须高举建设有中国特色社会主义国家的旗帜，保证教育路线和教学实际改革的不断深化，加强教育工作者的政治学习，坚定教育工作者为人民服务的职业"信念"。同时，让教育工作者和教育工作者真正走向市场，接受现实社会的检验，实行优胜劣汰，保证我们的教育工作者是稳定的，有创造力的，有终身为教育事业服务的信念；让“信仰”保证教育工作者队伍永葆青春活力，服务国家发展要求。第二，树立坚定的信念是提高教育工作者专业素质的需要。* *同志曾指出:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，能否培养出德智体、社会主义觉悟、文化全面发展的劳动者，关键在教育者。”他高度肯定了教育者在学校中的地位和作用。近年来，教育战线职工工资增长的力度表明了我们对教育工作的重视。教育工作者的根本任务是培养有理想、有教育、有道德、有健康、有纪律、有开拓精神的符合时代潮流的社会主义事业的建设者和接班人。就素质教育而言，学生知识积累和实践能力的培养必须与思想政治工作高度和谐统一。前者培养学生适应社会发展、贡献社会的能力；后者教会学生如何提高思想情操，始终为社会主义祖国努力奋斗。为实现这一目标，对教育工作者的专业素质提出了更高的要求。教育工作者需要根据当前社会的新形势和时代发展的要求，以及《教育工作者法》制定的行为规范和思想政治规范，规范自己的言行，提高自己的业务素质、工作能力和科研能力。同时在自己的工作中加强新的历史条件下的政治学习，提升自己在人生观、价值观、世界观上的感悟。只有使党员教育工作者树立科学的世界观，才能树立正确的人生目标，树立忠诚于人民的教育事业信念。只有按照党的教育方针和政策，才能培养出适应中国特色社会主义社会建设和发展需要的人才。只有这样，我们才能有坚定的信念和崇高的理想，才有动力把自己武装成符合新世纪要求的教育工作者，也就是有重新学习的要求，有和学生做导师的关系，有做导师的动力，有做科研型复合型教育工作者的动力。只有教育工作者才能树立坚定的信念，为人民教育奋斗一辈子。第三，教育要创新，信仰是党的教育事业的需要。信仰不是空洞的，它是有实质内容的，是通过人们的实际工作和言语行为表现出来的。人的工作实践是检验和判断信仰坚定与否的标准，也是树立和坚定人的理想信念的根本和动力。只有把教育者...> & gt
问题8:教师有哪些理想信念？科学家巴斯德曾经说过:“决心、工作和成功是人类活动的三大要素。决心是通往事业的大门，工作是一次入室之旅。在这个旅程的终点，有成功在等着庆祝你努力的成果。”这段话形象地指出了职业理想和信念追求与职业成功的关系。的确，只有那些有着崇高教育理想和远大抱负，能够脚踏实地努力工作的教师，才能享受到事业成功的喜悦。教师对教育理性和信仰的追求决定了其终身职业的成败。
理想是人们基于一定的理论和现实对未来美好目标的向往和追求；信仰是人们在长期追求最理想的过程中形成的一种不可动摇的精神状态。它是知识、情感、意志、行动等心理要素的有机结合。
理想信念是统领人灵魂的精神支柱。坚定的理想信念是师德修养的内在动力，也是做人的操守。“育人为师是立国之本”，三尺讲台维系着国家和民族的命运。每个教师都承载着民族的希望，应该把自己的理想信念融入到实际的教学工作中去。
理想信念有不同的分类。这里强调的是教师的社会理想信念，教师的教育理想信念，教师对自身价值和幸福的追求。
教师肩负的培养下一代的特殊使命，决定了教师树立崇高的科学社会理想信念，具有独特的示范意义。...
特别是在建设有中国特色社会主义现代化进程中担负着培养新一代的教师，对树立崇高科学的社会理想信念有着更高的要求。新中国50多年的教育实践证明，教师的社会理想信念只有与人民利益和社会发展相一致，才能得到社会的肯定，才能走在时代的前面。新世纪的人民教师要自觉加强学习，进一步加强中国特色社会主义建设，实现* * *资本主义的理想信念，追求崇高的人生目标，为学生发挥模范带头作用。
教师对教育理想和信念的追求是他们取得成就的力量源泉。教师对职业理想信念的追求，是通过个人的职业活动，体现出与一定社会文化相融合的高尚职业道德，表现为既反映时代特征，又具有鲜明个性特征的教育理想。
教师的理想信念是幸福生活的重要保证。
任何人无论从事什么职业，都向往美好幸福的生活。老师是现实生活中的人。他们不仅要有崇高的社会和职业理想，还要追求幸福的生活，实现自己的价值。教师的理想信念也应该有对幸福生活的追求和自身价值的实现。教师的理想信念也决定了他选择什么样的人生道路，追求什么样的物质生活、精神生活和家庭生活。人生理想信念是一个人的人生观、价值观、幸福观在日常生活中的体现，影响着他在社会中的行为方式。一个有着崇高理想、坚定信念和良好精神面貌的教师，也应该是一个充满理想和高尚人生情趣的教师。
新时期教师的人生价值体现在奉献与自我发展的统一上
叶澜教授曾精辟地指出，教育本质上是生命与生命的交流，教育过程是师生交融在一起的生命涌动过程。教师职业的高尚也是其他职业无法比拟的，因为从事这个职业的教师已经不能以人的自然生命来衡量自己生命的价值。教师的生命在成千上万学生的生命中，甚至在国家的生命中得到延续和发展。从这个意义上说，教师的生命不属于个人，而是属于国家和人民。奉献是教师生命价值的体现，但无止境的自我发展才是教师生命价值的长远意义和不断增值的体现。这种奉献与自我发展的统一体现了对学生发展的高度负责和无私。
新时期教师的生命价值体现在物质生命和精神生命的统一上。
人的价值体现在两个方面，即个人对社会的责任和贡献，以及社会对个人的尊重和满足。因此，评价人生价值有两个方面:一是个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的根本条件和途径，是评价人生价值的内在依据。第二，社会...> & gt
问题9:一个“好老师”应该树立什么样的理想信念，这是好老师人格的基石。“老师，所以传道、授业、解惑。”教师是人类文明的载体，是学生人生的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；什么样的教育，什么样的学生。梦想要用梦想点燃，理想要用理想唤醒。只有有理想有信念的老师，才能在少年儿童心中播下梦想的种子。在价值取向多元化的时代，要让每一位教师都有基于理想信念的远大志向、纯洁心灵和高尚品德。古人云:“贤者如圣人，士者如圣人。”只有树立崇高的职业信仰，把教书育人作为自己的伟大使命，我们的教育才能辉煌，我们的学生才有希望。
一个有理想信念的好老师，心中有一个国家，一个民族。在中国的教育史上，被人们称颂、被历史铭记的好教师，无一例外地把自己的教书育人事业与国家和民族的目标、前途和命运联系在一起。孟子说人生有三乐，其一是“得天下英才而育之”。如果一个教师自觉选择做一件有益于他人、有益于社会的事情，为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才，并以此为人生一大乐事，那么他的人生就有了永恒的价值，他的职业也就获得了巨大的意义。今天，在亿万人民迈向民族复兴梦想的征程中，教师不仅是梦想家，更是梦想家、梦想家。教师要忠诚于党和人民的教育事业，为实现中国梦培养更多更好的人才。
有理想信念的好老师，是社会主义核心价值观的第一践行者和传播者。人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深厚的力量是全社会认同的核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观是实现中国梦的价值支撑。从事塑造灵魂、塑造人生、塑造人的教师，当然是社会主义核心价值观的第一践行者。核心价值观根植于一个民族历史文化传统的土壤中。道路自信、理论自信、制度自信的基础是文化自信。新时代的教师要有文化自觉，理解、欣赏乃至热爱中华民族的优秀传统文化，高度警惕“去中国化”。教师也是核心价值观的传播者。打开“总开关”，为学生扣好人生的第一颗“扣子”，就能为党和国家事业培养大批理想远大、信念坚定的合格人才，为实现民族复兴的伟大梦想输送源源不断的生力军。教师要用自己的知识、经历和经验，点燃学生对真善美的向往，培养青年一代对中国文化、中国精神、中国价值观的归属感乃至信仰。
理想信念是人生的指路明灯。教师只有树立远大的理想和坚定的崇高信念，才能为社会和民族培养栋梁之才。我们希望每一位有理想有追求的教师，都能以“传道”为第一责任和使命，为孩子们点燃更加光明的梦想，为国家和民族贡献更多的正能量。
问题10:如何加强理想信念教育首先要抓好党员干部的理论建设。
第二，要围绕党性教育这个核心。
第三，抓好党员干部道德建设。道德建设是保持党员干部先进性和纯洁性的基础工作。