怎样才能学好普通话？
总的来说，语文学习可以分为课内外基础知识的积累、阅读理解能力和写作能力三个部分。
第一部分最好学，因为都是固定在那里的。按照老师的学习计划，循序渐进的学习，普通孩子也能完成学习目标。
第二部分是孩子阅读理解难，第三部分是作文。其实这两部分也是有联系的。一般阅读理解不好的人，也写不出好多少。
学好汉语没有捷径。只能像乌龟一样爬到终点。这个时候，就要看毅力了。如果像兔子一样半途而废，那就太可惜了。
毫不夸张地说，只有持之以恒才能学好语文。学习语文，一定要注重培养学习兴趣，形成良好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力。学习习惯的好坏直接关系到学习的质量。
鉴于孩子对语文不感兴趣，家长应采取适当的强制措施。对这种东西的兴趣是天生的，但成就感是后天逼出来的。下面是该方法的详细介绍:
第一，多读课文，学会预习，学会复习，学习新事物。
读课文。这是指发出声音，大声朗读。每天五分钟就够了(当然10分钟更好)。
读课文的要求:响亮正确。
响度是培养自信和个人魅力。
正确，具体是指:不加单词，不漏单词，不改单词，不回读，不读断句。就是练习朗读的能力，认真的习惯。
有些孩子阅读能力弱，基础差，很难坚持阅读长文。我该怎么办？读一段。在一篇课文中找出一两个困难而重要的段落，反复阅读，直到读对为止。
朗读课文的好处。
首先，它对汉语学习有十大好处:
第一，有利于开发右脑。因为朗读的本质是朗读者欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。
第二，可以改变人的性格。内向的人经常会发出很小的声音。如果每个人都能坚持大声朗读课文等文章和书籍，很容易让人爱说话，性格也会随之改变。
第三，有利于人们实现辩论和论证的价值，这是一种更好、更高质量地参与未来事务的品质。
第四，有利于改变后进生。大多数后进生的突出表现就是不会大声读课文，也读不好课文。从朗读开始，很多后进生可以在阅读的过程中形成一定的思维力。
第五，大声朗读，因为大脑处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章和书籍。
第六，朗读需要注意力集中，大脑处于“空”的状态，有利于记忆材料。
大声朗读文章是形成语感的唯一途径。可以说，不大声朗读文章，就没有真正的语感。
八、大声朗读文章有利于“诗美”的再现。每一篇文章、每一本书都有“诗”的美，都有作者美的启发，而朗读可以还原这种美。
九、朗读有利于其他科目的学习。比如在解数学题的时候有朗读，效果会更好。如果把朗读用在需要广泛深入思考和记忆的科目上，学习效率会很高。
十、有利于提高写作能力。朗读别人的作品是一个学习的过程，而朗读自己的作品是一个修改完善的过程。
其次，它对我们的身心健康非常有益:
当人大声朗读时，副交感神经会加强工作，大脑会得到放松，心情会得到刷新。大声朗读可以降低血压。据测量，大声朗读20分钟，可以增加全身热量消耗10%，坚持就可以减肥。高血压患者大声朗读也会降低血压。
现在朗读的潮流正席卷日本列岛，与朗读相关的非政府组织如雨后春笋般出现。人在朗读时，70%以上的神经细胞参与大脑活动，相当于大脑的“热身体操”，超过了默读和识字。长期坚持大声朗读，反复练习，可以强化人的记忆力，提高人的注意力，进入一种兴奋的学习状态，增强学习效果。
第二，小品词
每篇课文都有一些生词和需要写的单词。怎么练？每天写10分钟，抄写学过的单词。虽然只写一次，但是一定要认真写。练习单词，巩固记忆，一举两得。如何复习之前学过的内容？滚动审核。例如，如果你花两天时间学习每篇课文，你可以在一天写新课中的新单词，另一天复习以前学过的单词。
第三，课外阅读让孩子爱上阅读。
培养孩子的阅读习惯。刚开始的时候，不管多大，坚持读三个月，那么也许这个孩子会成为一个热爱阅读的终身阅读者。然后在小学低年级的时候，建议家长不要买厚书，买薄的，能让孩子觉得看完的书。每天十分钟会有很好的效果。
语文的基础是阅读。没有阅读作为基础，孩子的其他能力很难提高。阅读的力量可以影响一个孩子的一生。这是一篇非常有用和实用的文章。关于学好语文，写好文章，这篇文章不仅提倡阅读，还明确列出了其他重要的点，值得学习。
广泛阅读是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的基础。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森(Klassen)做过一个心理学实验研究，研究表明，学生有趣的课外阅读对提高写作能力的作用要比机械的写作训练大得多。
几乎所有语文成绩好的孩子都喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:文字的积累，素材的积累，情感的积累等等。这样的孩子往往在写作上有突出的思想和神奇的文字，在阅读理解上有突出的见解，在说话上有超越他人的见识。总之，他们见多识广，汉语基础扎实。
理解能力是一种语文素养，不像记忆能力那么容易形成，需要耐心和长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。在高年级，尤其是多读一些漂亮的、有抱负的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅全集》和《读者》杂志，对培养这些能力和品质很有帮助。
博览群书的孩子在口语方面也比其他人有更多的知识。总之，他们见多识广，汉语基础扎实。
这里需要强调的是，孩子长大后一定不能远离经典。要从小培养孩子读经典，循序渐进。比如在小学阶段，孩子可以看名著改编的漫画书，在小学高年级阶段，孩子可以看一些专门给孩子看的名著简化版。进入初中，就要接触经典原著。
第四，养成写日记的习惯
写日记是一个好习惯。
记录生活，留下回忆。帮助我们珍惜那些美好的回忆。写日记的时候当然要有自己的想法，不能只是一味的写日记，还要有自己的层次感。写日记不仅仅是一个备忘录，还可以积累很多写作素材，提高我们的写作能力。只有把读书和写日记结合起来，才能真正把读过的东西内化，把书本知识变成自己的思想，才能有创新的人格。
低年级写日记从简单的一句话、一个片段开始，或者围绕某个主题进行各种练习，如“日记叙旧”、“绘本日记”、“绘本日记”等，激发孩子写日记的兴趣，为以后的写作做铺垫。
这种记日记的方法真的立竿见影，不用每天都写。它将是机械化的。比如今天遇到一件特别有意思的事情，可以让孩子记录下来，或者孩子有什么看法或者不满，可以用日记的形式写下来。
语文学习不在于时间的长短，而在于坚持。真的坚持，一定有效果！
告诉孩子，宁愿做一只勤奋的乌龟，也不要做一只蹦蹦跳跳的兔子。龟兔赛跑告诉我们，永远不要半途而废，要持之以恒！语文学习也是如此！