教师校本培训模式随笔个人总结个人共性
教师校本培训模式范文个人总结个人通用文章时光飞逝，岁月流逝。今年的校本培训已经结束。作为一名教师，你需要不断学习以适应社会的新要求。这学期我很努力，为了提高自己的教育教学水平，加强自己的专业能力，提高自己的综合素质，从各方面提升自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展今后的工作，现就以下几个方面进行总结:
第一，能够按时参加校本研修活动，做好记录，认真写心得体会。
1.开展课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展高效课堂活动，严格要求自己。每节课结束后，我都会和其他老师一起讨论分析，取长补短，各抒己见。让自己变得成熟，为课堂注入更多活力，取得更大收益。
2、同伴互助，在* * *中享受成长的体验。同伴互助是培训的象征和灵魂。在培训活动中，我们应该在反思的同时开放自己，加强教师之间的专业交流、协调与合作，分享经验。
3.用心听课评课讨论，总结优点，发现不足，逐步提高，让自我不断走向成熟，为课堂注入更多活力，取得更大收益。
第二，参加多种培训模式，全面提升自身素质。
1.用心参加各种培训活动，认真聆听专家的指导，多看同事们对课堂教学改革的理解和思考，对自己感兴趣的话题进行点评，及时与大家交流，增长自己的见识，开阔自己的视野，让自己更及时的了解外面的世界。
2.自主学习模式。我学习教学理论，反思自己，找出自己某一方面的不足，然后制定计划并实施，弥补自己的不足，提高自己的潜能。
3、新课程理念研究。本学期，我们将继续把学习、实践和验证新课程理念作为教师培训的重点任务。加强通识学习，从而反思新旧教材的差异，如何渗透新课改理念，如何落实三维目标，课前使用什么教学策略。
第三，培训教材丰富多彩。
1，加强师德修养。教书育人，立足师德，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，努力做一个让学生、家长、社会满意的好老师。
2、新课程理念研究。本学期，我将继续把学习、实践和验证新课程理念作为教师培训的重点任务。在课堂上，根据教学实践，反思如何调整教学策略；课后要反思自己在这节课上取得了什么成果，使用了哪些教学策略，有哪些成功之处等。，并寻找课堂教学的优势与创新，问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育理念。
校本培训是一项永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
总之，在工作中，有收获，也有困惑。通过个人培训，我的业务潜力和工作经验得到了很大的提高。在今后的工作中，我会更加努力地学习，为这一最光荣的教育事业奉献一生无悔。
教师校本培训个人总结范文个人总论第21章。加强理论学习，提高思想认识。
1，加强政治理论学习，认真学习党的方针政策，了解时事教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德，牢固树立爱岗敬业、教书育人的思想，严格依法治教，树立教育教学为学生和家长服务的理念，增强责任感。
2.认真学习专业知识，熟悉高考教学大纲，不断向经验丰富的优秀教师和专家学习，丰富自己的专业知识，获取现代教育的信息，更好地把握高考趋势，使自己更加适应当前教学改革的发展，游刃有余地开展教育教学活动。
第二，积极参加校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业知识。
作为语文教研组组长，我们学校每周三都是语文组开展校本培训的时间。我一直很认真的组织语文老师按时参加，在活动中做笔记。通过在校本培训活动中的学习，我进一步提高了对新的教学理念和方法的理解和认识；在教研组活动中，积极参加各种专题学习讨论活动，大胆发表意见，努力在学习中有所收获；同时，我也积极参与网上讨论，积极发表不同观点。我还积极参加学校组织的听课评课活动。我可以通过听课和评课，更多地学习别人的优点和长处，提高自己的教学水平。
三、参加多种培训模式，全面提高自身素质。
1，积极参加在线培训，多看同事们对课堂教学改革的理解和思考，并对自己感兴趣的话题进行评论，及时与博主交流，增长见识，开阔眼界，让自己更及时的了解外面的世界。这次参加海南省部分市县高中教师远程培训20xx年，圆满完成任务，培训成绩100分。
2.自主学习模式。学习教育教学理论，每节课都写教学反思，积极的好处是发现自己某一方面的不足，通过不断的反思，然后在反思中制定自我训练计划并实施计划，弥补自己的不足，提高自己的能力。通过这些活动，我可以学习先进的教育教学经验，提高自己的专业知识。
3.坚持不懈地参加各级教研活动、业务学习和技能培训。在教研活动中，认真准备，积极参与并与老师探讨新的教学方法，认真记录和总结活动，及时反思。不断提高自己的教学能力，在教材培训中，端正态度，积极学习，取得了较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。
4.积极研究优秀教师的课堂教学。作为教师，要提高自己的专业能力，不仅要认真学习理论，更要注重深入老师的课堂，认真听讲，学习老师分析、加工、生成教材的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。
5.及时反思和总结教学中的得失，写一篇师德论文和政治学习中的体会。在教学中，认真吸取教学中的得失，分析原因，写一篇经验论文，体现新的教学意识。
第四，存在的不足
在过去的一年里，我虽然努力学习，但教学能力仍然远远落后于一些优质教师。比如教学思想的转变，教育观念的更新，教学方法的采用，都不能适应现代教育教学的发展，我的专业知识和教学技能都需要进一步提高。
动词 （verb的缩写）未来措施
1，继续加强师德修养和学习，不断提高自身素质。
2.认真学习教育理论，学习课程标准，积极参加各级教研活动，积极投身教育教学改革。
3、积极参加教学技能培训，自我实践，自学，敢于实践，不断提高教学技能，努力做好来年的教学工作。
老师校本培训个人总结范文个人总论第三章我从来没有缺过课或者早退。讲课的时候，我聚精会神地听，一边做笔记，一边听，一边做笔记，一边思考。通过培训，进一步提高了教师的职业道德、教育教学水平和教育科研能力。坚定了我教书育人的信心和决心。
1.通过校本培训，我对教育教学理念、现代教学理论、现代课程理论和国外先进教育思想有了进一步的了解。
2.通过培训，我充分认识到，为了适应素质教育的需要，为了更好地胜任新世纪的教育教学工作，我必须不断全面提高自己的素质。
3.通过培训，我对教育研究和新课程有了更深刻的理解，不断提高自己的教研水平和驾驭新课程的能力。
4.通过培训，我从理论和实践的结合上学习和理解了教师职业素养的内容，提高了职业认识和职业认同水平，增强了我对教育的使命感和责任感。
5.通过校本培训，我深深地感受到，作为一名教师，我需要先进而完整的教学策略和方法。使我在教学工作中“因材施教”，给学生学习上的指导，生活上的关怀，理解上的启发，思维上的引导。
以前只知道沉浸在书本知识中，不善于交流，使得一些好的经验没有融入到自己的教学中，自己的一些经验没有及时整理，从而使自己的发展缓慢。在领导和老师的悉心指导下，我取得了很大的进步，让我感觉到老师的修养有了更深层次的提高，也让我更加渴望追求新的知识。今后，我将加倍努力，不断进取，全心全意投身教育事业，为祖国培养更多的人才。
教师校本培训个人总结范文个人总论第四章各种思路和技巧的学习对个人的提升特别有帮助。下面简单总结一下一年来的学习情况。
一，对校本培训的理解
校本培训首先是“为学校”的培训，是为了解决学校面临的实际问题，促进学校发展。关注的核心是解决学校和老师的具体实际问题，而不是提高学历。其次，学校领导和教师是“校本培训”的关键。校本培训的内容要经过学校校长和教师的讨论和分析，形成的培训方案要在学校有效实施。三是“校本”培训。意味着“校本培训”要从学校的实际出发，充分考虑学校的实际，挖掘学校的潜力，充分利用学校的资源，更彻底地释放学校的活力。
二，校本培训内容的层次
经过校长的亲自筛选说明，校本学习的内容分为三个层次；
一、立足本校骨干教师，通过教师个人业务方向引导教师学习。主要学习内容有《江忠初老师服务学生，致力于“四大数据库”建设》《宋老师专业教师要在企业实践的大风大浪中锻炼成长》等；
其次，从阅读活动入手，教师要通过专业阅读提升专业内涵，参加街道、区两级各类阅读经验交流会，撰写阅读经验文章。
再次，要集体学习国家层面的法律法规，如《国家中长期教育发展纲要》、《广东省教育发展纲要》、《中等职业教育教学改革创新大会专题研究》、《顺德职业教育发展纲要》等。
第三，校本培训的收获
学习的时候，只要态度端正，一定会有所收获。一年的校本培训收获颇丰，主要有以下几个方面。
1，思想的碰撞
骨干教师的讲课渗透着优秀教师对教育教学的态度，也体现着他们的方法。更重要的是，他们一直在不懈努力，这让我很感动。如会计专业骨干教师从开发校本教材的角度，探讨教育教学方式的变革。六年来，一个团队一直在努力开发校本教材。只要感受到这份执着，人们就会被它感动。资深机械老师从教师专业成长的角度，结合企业发展规律，给所有老师上了一课。从发展的角度来看，一个学校和一个企业的要求是一样的。企业的发展需要人的进步，企业需要学习，学校的发展更需要人的进步和发展。呼吁教师主动到企业学习，了解企业的运作模式，给自己一个成长的压力和动力。
骨干教师的经历和思想让我感受到了教育的艰辛和价值，也让我觉得一个教师要时刻提升自己，否则会误导人，影响社会的发展。
2.学习高级技能。
在校本培训的内容中，也有各种以教学技能为目的的学习。比如:课件制作中的色彩元素、电教平台的使用、优秀网站的推荐和精品课程的建设、虚拟仿真技术等等。这些技术都来自身边的老师，都是在工作中积累的。通过对这些方法的学习，他们的技能水平得到了迅速提高，并迅速应用到教育教学中。我做了虚拟仿真技术的课件，还专门写了一篇文章。
3、读书活动促长。
人的一生是一个不断学习和发展的过程，阅读是成长过程中最便捷有效的方法。我读书好几年了，最近看书量明显增加。只要有时间看几页，床头、桌面、卫生间都有书，随手可得。
我给自己规划了一系列的阅读目标。第一，读史书要清楚。看简单活泼的历史书，不会给你带来很大的压力，在放松的同时，吸收历史人物的风格、态度、价值观；第二，读《论语》《道德经》之类的书。主要是通过中国文化的哲学观点，来提升自己的文化底蕴，这类书要慢慢读，仔细读，时时品味；三、阅读专业书箱，提高业务水平；课程是专业书的核心，因为课程是教学的核心，学习课程可以带来教学水平的本质提升。通过书籍下载各种有针对性的论文，通过阅读让自己的思路不落伍。
读书的过程也是一个成长的过程。在阅读大量书籍的过程中要求自己写文章，让自己在阅读中有所收获，部分内容已经上升到写论文的层面。这学期我写了四篇文章“基于eon的模具模拟拆装系统设计、模具实训导师制和高级制的实践与思考、教考分离的探索、中职实训文化的建设”，就是想通过这种方法提高自己的教研水平。
4、集体学习文档规划
随着国民经济的不断发展，教育变得越来越重要。一个民族的复兴必须提高其教育水平，国家中长期教育发展纲要尤为重要。在校本培训过程中，校长亲自解读大纲精神，骨干教师结合自身实践经验，谈谈自己的看法和感受，对我们很有帮助。《教育中长期发展纲要》提出职业教育要实现五个对接。职业教育对接产业；
职业学校对接企业；专业设置对接岗；课程和教材与专业标准相衔接；教学过程与生产过程相联系；他们严格按照这个概念。结合我们的实际情况，机房建设投入大，但水平不足。专业课没有真正模块化，仍然停留在表层，专业水准和专业素养没有融入到专业教学中。对企业文化和企业核心价值观的研究不到位，这是我们今后研究的主要地方。因为纲要文件中的很多精神需要大家去解读，这样才能正确理解国家教育发展的总体思路和导向，保证我们的工作、思想和纲要同步。
国家职业教育在中等职业教育中的教学改革创新，解决了我现实中的很多困惑。比如众所周知文化课要为专业课服务，但是怎么服务呢？
很难把握服务能在多大程度上保证学生的人文素养，为专业发展提供必要的支持。从一个专业老师的角度，结合我专业的实际，我们需要强大的文化基础来支撑学生的发展。在从学生向专业人士转变的过程中，我们需要学生的综合素质，文化素养是重要的一环。一份写得很好的简历，一口流利的普通话，起草合同，理解说明书等等都是学生需要学习的东西。另外，他们学校按照职业教育的课程规则，把文化课设置成各个模块，结合生产实践，大大提高了学生学习的效率。这些具体而有效的方法是指导我们工作的。
四、个人努力的方向
今后，我将一如既往地参加各种学习，以学习促发展，通过校本培训向有经验的老师和团体学习，不断完善和提高自己。对我来说，校本培训让我学到了很多，成长了很多，可以说是让我的教育理念“脱胎换骨”。不过这些训练只是个别的，我觉得最重要的还是老师自己的反思。“一切工作从计划开始，一切进步在于总结和反思”，这是校本培训从另一个角度让我深刻体会到的，也是最大的收获。
总之，校本培训极大地促进了我的发展，帮助我更新了教育教学观念；学会学习，学会反思，学会成长，学会充实自己；也让我在最短的时间内适应了教学工作，明白了持续学习是教师的必修课。在今后的工作中，我会努力学习，锐意创新，寻求创新，把新思想、新观点投入到教学中去。
教师校本培训个人总结范文个人总论第五章这两天开展的校本培训是围绕师德师风建设和单元教学作业设计展开的，我收获颇丰。通过培训，我进一步坚定了争做四有教师的理想信念，更新了自己的教育理念，学习了最新的科学系统的教学方法，为教师的专业发展注入了一针强心剂。同时，根据讲课的内容，我也在思考自己过去日常教学中的不足，尤其是作业命题的设计。
首先，本学科的《教学基本要求》这本书需要反复咀嚼，深入研究，提高基本要求的使用率。因为这本书提供了一个基于标准的单元测试框架，列出了每个单元的知识点和考核范围，明确说明了每个单元的老师在命题时应该考什么和考到什么程度，可以为老师在进行单元命题时进行模块命题提供重要依据。同时，有效的命题设计还可以反馈日常教学的效果，指导日常教学的更新和改进。物品定制服务电话:4000-121-855。
其次，要让命题充满活力。一个主题不应该只是停留在白纸黑字的纸上。通过这个话题去感受提问者的意图，是一个有价值的话题。而题目的意图不应该仅仅是考察学生是否掌握了某一门知识。听了王博士的讲座，我越来越明白，一个题目不仅要考察学生对知识的掌握程度，还要通过题目发掘和培养学生的高阶思维能力，这是一个高层次的命题。只有融入高阶思维培养的命题，才能有效锻炼学生的解题能力和创新实践能力。
这种校本培训以理论指导实践，引导教师不断反思和做出新的尝试，寻求教学的新突破和创新，也为教师的专业发展提供了新的方向和发展空间。
为期两天的校本培训很快结束。期间，邱校长作了“加强师德师风建设，提高师德素养”的专题报告。她对学校这一学期的工作做了详细的安排和部署，对教师的职业道德和专业发展提出了希望。邱校长特别指出，因为疫情的原因，学生在家的时间比较长，现在即将开学，可能会出现各种不适应和问题。作为他们的老师，要包容孩子现在的问题，慢慢影响他们，引导他们心理健康成长，成为他们真正的人生导师，建立良好的师生关系。作为一名教师，做好自身心理健康建设尤为重要。此外，王茂华博士关于“绿色指标综合评价的实践与思考”的专题讲座引发了我作为一名教育工作者对培养什么样的人的深入思考。老师出试题的时候就明确了试题要考学生什么能力，那么在平时的教学中如何培养学生的能力呢？阅读教学是英语教学的重要组成部分。教师要把作者平时字里行间传递的显性信息和隐性信息结合起来，从整体上把握作者的感受和意图。学生不仅要知道自己写了什么，还要探究作者是怎么写的，为什么写。要“从语言前后的内在联系去思考”，在阅读中树立整体感。最后各组老师的交流发言也对之前的教学进行了回顾和总结，同时为新学期做了充分的准备！
教师校本培训个人总结范文个人总论第六章今年的暑期培训，邱校长明确了开班的目的和学习要求。下午，我们听了两个小时的学术报告。上海市教委王博士根据他的研究理论，用大量的数据和精彩的点评，分析了如何写出一份高质量的试卷，如何看待答案背后学生的学习动机和学习能力。家长的关注如何影响学生的学习兴趣等等。我觉得受益匪浅。在一线工作了这么多年，很少有时间静下心来思考这些问题，尤其是靠经验解决的时候。所以，随着年龄的增长，我总觉得不知所措。在信息时代，我们需要更新观念，更换知识储备，运用研究理论，结合大数据，做出客观准确的评价，才更有说服力。这就跟学生刷题一样。我们总是抱怨学生只会做题不会思考。其实我们老师作为学生的引路人，应该在思考中求方法，在探索中得结果。利用经验和数据提高课堂和课后作业的效率，会事半功倍。