五个一实践活动自我总结
经历了一次活动，相信大家都有收获。总结起来肯定有很多。那么活动总结应该包括哪些内容呢？以下是我为你收集的5个实践活动的自我总结(一般5篇)。欢迎阅读收藏。
五项实践活动自我总结1综合实践活动课程是一门为学生生活设计的经验性、实践性课程。可以说，综合实践活动是学生的实践和活动。通过一年的实践，我深刻认识到实施综合实践活动的关键是突出学生的主体地位。因为综合实践活动课程是一门实践性、经验性很强的课程，所以在课程实施中要突出学生的主体地位和作用。综合实践活动离不开学生的积极实践和各种实践活动。没有学生的实践活动为主体，综合实践活动课程就会成为认知课程。回顾过去一年的工作，我们主要做了以下几方面的工作:
1，突出学生主体，强化主动性。
学生是综合实践活动课程的主体，这意味着一方面学生是课程的直接实施者，另一方面在课程实施中充分发挥学生的主动性。综合实践活动课程不是设计师预设的发展路径，学生也不是完全照搬成人的生活方式成长起来的。因此，在教学中，我们不应该把课程及其教材视为学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应该发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。综合实践活动不是“可教”的课程，而是“可做”的课程，是实践课程。作为一门实践课程，学生是课程实施的主体。为了突出学生的主体地位，我们努力发挥学生在活动中的主动性和积极性，充分发挥他们作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或话题的呈现，到活动方案的制定，再到活动的实施，以及活动的总结、交流和评价，都尽可能地让学生自己做活动，我们的老师也有效地根据学生的实际给予适当的指导或引导。
2.选择教学资源，尊重兴趣。
综合实践活动课程是一门生本课程，从学生出发是体现生本课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动的准备阶段、开展过程、总结和交流中，尊重学生的实际，关注学生的兴趣、爱好和需求。我们根据学生的兴趣、爱好和需求，设计学生的关注点，开展活动。如以“保护环境，爱我家”为主题的社会调查，让学生更加了解了火烧坪和生态环境的变化，坚定了他们的环保意识和热爱家乡的热情。
3.激发学习动力。
综合实践活动主要以学生自主活动的形式进行，给了学生充分的个性发展空间，从而极大地激发了学生的活动兴趣。93.0%的同学表示对其感兴趣，83.3%的同学对其感兴趣是因为可以收获很多。不仅如此，对活动的兴趣在学生的学习中得到了不断的转移，学生们反映班里的学生“更关心周围环境的变化”，“越来越了解自然”。“我变得喜欢思考了”“学习氛围更浓了”。
4.自信心增强
体验实践不仅让学生获得了对世界的“话语权”，还在活动中发现了自己的潜力，最终树立了对自己和人生的自信。22.0%的同学觉得参加活动最大的收获是“增加了自信”，同学们在座谈会上普遍反映自己“豪爽了”、“更开朗了”，这说明同学们感受到了隐藏在自己身上的力量，获得了自信。
5.提高沟通技巧
在综合实践活动中提倡小组合作，为学生创造了交流的机会。随着交往次数的增加，群体成员之间逐渐认识和熟悉。自我领域的发展和反思环节的实践，使他们敞开心扉，坦然面对自己或他人的优缺点，从而使他们的交往更加深入。据调查，79.8%的学生与小组成员合作愉快，活动结束后，一些学生感到同学之间更加团结友好。因为
综合实践活动也为校外活动提供了机会，因此有20.2%的学生认为自己在活动中最大的收获是“学会了和不熟悉的人打交道”，这也是交际能力提高的一种表现。
一年的实践活动给了我和同学们很多启示。很多东西真的比练好。当然，活动中也发生了很多意想不到的情况。比如咸蛋在煮的过程中碎了，有的同学只是为了图个乐子，并没有真正意识到它的意义。这就需要我们在以后的活动中注意细节，尽量在每一节活动课中取得真实的效果。
为传承和弘扬中华传统节日优秀文化，根据县精神文明办的安排和县团委的要求，我校围绕“我们的节日——春节元宵”开展了丰富多彩的主题实践活动。我校组织的以“我们的节日——春节元宵”为主题的实践活动总结如下:
一是高度重视，认真组织。
为确保此次活动的顺利开展，我校高度重视，及时召开会议对活动进行了统筹安排，并出台了主题活动系列文件，精心组织，将节日活动与思想道德建设紧密结合，全面推进我校精神文明创建工作。
第二，精心策划，内容丰富
中国人民的传统节日——春节和元宵节，具有独特的魅力和民族特色，在不同的地方呈现出不同的特点。山羊城堡小学围绕春节、元宵节、辞旧迎新、团圆祥和、孝老爱亲等主题，遵循简单易行、就近方便、量力而行的原则，主要规划了以下五项工作:
1.寻找经典活动。寒假期间，让学生寻找关于山丹文化的优秀历史经典，围绕春节、元宵节的文化内涵，通过征集“春节的由来、风俗习惯、春联的由来和意义、家乡举行的风俗活动”等，开展“红色经典鉴赏”等活动。
大学生积极参与，深入了解，增强对民族传统节日的热爱，加深对地方文化的了解。
2.开展公益活动。组织学生积极参与村社区的清扫、卫生、环保和公益宣传，做好事，献爱心，宣传节日礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日氛围。
3.让学生填写甘肃省山羊堡小学学生村社区服务记录卡，记录自己的节日生活，并结合寒假作业，引导学生学习节日文化，收集节日资料，参加民俗活动，深刻理解春节和元宵节的文化内涵。参加节后组织的各类评选活动，展示节日的收获和感悟。
4.组织村社调查活动。由于我县灾后重建如火如荼，令人振奋，村社建设进程较快。让学生开展村社建设考察活动，亲身感受山丹大地上的巨大变化，增进对村社的思想感情。
5.开展“描述我所知道的低碳生活”活动。
第三，强化措施，狠抓落实
1.加强宣传，努力营造浓厚的节日氛围。
春节作为中华民族的第一个传统节日，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校专门召开会议，宣传扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵，增进了中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。老师们，全体学生都能积极参与，充分发挥自己的作用，利用黑板报和标语宣传春节文化，弘扬春节的民俗传统，倡导文明过节。
2.制定计划，合理安排，确保每一个学生都将这项活动落到实处。假期里，每个学生都按照学校的要求制定了计划和时间表，确立了活动方法，让主题教育活动丰富多彩。
3 .结合实际情况，组织开展本村志愿服务活动。
春节期间，村活动组开展以扶老助残、社会保障、文化服务、环境卫生为重点的村社区志愿服务活动，积极为残疾人和贫困户提供帮助和慰问。结合春节“扫尘”习俗，组织居民整治卫生死角，维护村社环境。
通过此次主题实践活动，* * *收到甘肃省山羊堡小学学生村社区服务记录卡141份，每份总结调查报告，获得经验140多份。
本次主题实践活动丰富了学生节日精神文化生活，培养和确立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统思想观念，增强了学生对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
五个一实践活动自我总结3黄岐小学首届文体艺术节在全校热闹喜庆的展演活动中落下帷幕。本次艺术节旨在推进素质教育，面向全体学生，重在育人，重在普及，激发我校学生的艺术兴趣和爱好。旨在丰富学生在校文学生活，培养学生健康的审美兴趣和良好的艺术素养，培养学生的实践能力，进一步推动我校艺术教育的发展。总的来说，艺术节的组织是非常成功的，达到了预期的目标。具体表现在以下几个方面。
一是以学生为主体，全员参与。
这学期一开学，体育、音乐、美容教研组就开始起草体育艺术节的活动方案，并进行了多次修改和整合。并组织了文体艺术尖子生的评选，4月中旬将修改后的方案下发到各部，各部门成立艺术节学生组织委员会，组织开展各项活动。在学校和院系的各类活动中，海报的制作、场地的设计布置、舞台道具的装卸、比赛的分级评分、维持名次、催促场地等后勤服务都由学生承担，仅13上为综艺节目服务的学生就有100多人。当然，这些都是经过教师培训后上岗的。虽然对很多同学来说是第一次，虽然事情比较复杂，但是大家都很认真，细心，有条不紊，也体会到了老师工作的不易。通过这次艺术节，发现和培养了一批有组织的学生干部，提高了学生组织活动的能力。
这次艺术节的学生参与率是空前的。首先，音乐艺术班也成为了音乐节的活动区域。为选拔音乐学科歌唱能手而设计的卡拉ok课，为合唱比赛而设计的课堂合唱教学等。，让每个学生都参与到活动中来。双语高中、双语小学、myp初中等部门分别举办了课间合唱比赛，参与率1.000%。各部委组织了强大的阵容参加学校决赛，近500名选手参加了决赛。艺术学科利用课堂在全校开展了“美在我身边”绘画大赛和“我来自中国，写好汉字”书法大赛。11年级近3000名学生同时参加了这两项比赛。其次，学生积极参加小规模的专项活动。在卡拉ok比赛中，近250名学生报名参加了初赛，27名选手进入了校园十佳歌手的比赛。另有近200人参加了钢琴展。此外，开放日当天还有近500人进行了电音声乐、街舞、涂鸦、书法、篆刻、陶艺等现场表演。据不完全统计，本次艺术节(不包括系里自行组织的其他艺术活动)有近万名学生参与活动和组织，极大地提高了学生的实践能力，促进了我校艺术教育的发展，为每一个孩子提供了展示艺术才华的空间。
二、盛大庆典，展示技能。
为了增加节日的喜庆气氛，使之成为儿童的节日，在节日项目的设置和活动的组织上，要充分尊重学生的意见，使每一项活动都成为孩子们喜爱的艺术大餐。比如学生卡拉ok比赛，无论是台上的选手，还是台下的观众，都充满了热情和激情。每个部门都带了自己的亲朋好友来为本部门的选手加油，有的还举起了精心制作的标语牌；有的挥舞着五颜六色的气球棒、荧光棒；还有人贴出大横幅，真的费了不少心思。亲朋好友用不同的方式为自己的球员加油，并设计了特别的标语。合唱比赛前的激情歌唱比赛，不
只唱出了各系同学的风采，拉近了系内同学的距离。总之，只要有活动，就有学生的笑声，尤其是13下午，是艺术节的高潮。整个校园沸腾了，学生和来宾们四处奔走，感受着艺术实践和艺术欣赏的快乐，到处洋溢着节日的气氛。
艺术的作用是娱乐身心，但艺术的表达一定要细致，要有创意。参加表演和比赛的学生，吸引观众或赢得“评委”青睐的方式各不相同。比如在卡拉ok比赛中，他们还加入了精彩的才艺表演，有的舞姿优美，有的摆出酷炫的造型，有的表演感人的音乐剧，有的甚至邀请舞蹈队和乐队伴奏演唱，真是丰富多彩。在PK比赛中，同样的《茉莉花》由参赛选手以各自独特的形式演唱。孩子可以童真的唱出来，大一点的孩子可以改变节拍、速度和加入流行音乐元素等。，唱出自己的风格和理解，展现自己打破传统的创造精神和创新能力。电声乐队的音乐人大胆而富有创造性地设计自我形象，这些都吸引着你的注意力。再加上激情的弹唱，分明就是歌手的风范。老师们惊讶于学校里有许多能歌善舞的天才。书法篆刻表演将书法和绘画结合成扇面，让学生在扇面上书写和传递自己的作品，吸引了大量家长和学生欣赏和索要作品。哪里有学生的活动，哪里就有给你的惊喜，艺术节将展示孩子们的创造天性和自信，成为他们展示自我的大舞台。
第三，项目丰富精彩。
虽然本次艺术节筹备时间很短，但活动丰富精彩。活动包括艺术画廊、合唱比赛、卡拉ok、钢琴表演、电子声乐表演、街舞、综艺绘画、绘画比赛、书法比赛、绘画和陶艺展览以及各种造型艺术的现场表演。大大小小近30个活动，活动的精彩程度超乎想象。13下午进行了艺术现场展示，包括书法篆刻表演、大型粉笔画创作、现场“留下你的手印，写下你的名字”泥塑制作、现场三维造型设计大赛、现场素描绘画、街头涂鸦等艺术表现形式，包括书法、陶艺等我校传统优势、具有现代艺术气息的街头涂鸦、以地板为画板的集体粉笔画创作等新的艺术形式。传统优势项目也融入了新元素。比如书法篆刻表演，将书法和绘画结合在一个扇面上，让学生在扇面上书写和传递自己的作品，吸引了大量家长和学生欣赏和索要作品。场面非常热闹。街头涂鸦以前只能在电视上看到，而这一次，音乐和艺术两大群体的合作结合学校街舞队，将两种现代艺术形式完美结合，吸引了内三圈外三圈的观众。三维造型设计的场景非同一般。30多名学生整齐地排列在展览会场，短短一个小时就制作出30多个完美的纸质三维造型设计，令人叹为观止。现场泥塑活动的组织者是几名小学生。他们活泼热情地邀请来访的家长、嘉宾和领导，并指示他们在泥板上留下手印和名字。廖校长、余校长和很多家长留下了手印。泥塑活动吸引了大量的小朋友参与活动。不到一个小时，收集了近200个手印，为艺术节留下了深刻的纪念。现场绘画也突破了以往的形式，完全放弃了画纸，直接让孩子在水泥地面上自由发挥，给了他们更广阔的表演舞台。这些都使得节日的活动丰富、新潮、精彩。
第四，互动沟通，协调统一。
如此大规模的项目和人员的艺术活动的成功，离不开学校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动。青少年宫人力有限，不可能承担从初赛到决赛的几十项活动的组织和培训。方案确定后，会下发到各部，各部会立即行动起来，为各个项目做准备，从而保证各个专场的排练、初赛、决赛或演出如期进行，主要是合唱、卡拉ok、书画大赛、英剧表演等。，艺术活动才是真正的成功。
不仅帮助了大家的事业，也为以后学生的艺术活动提供了经验和范本。活动期间电脑电教老师随叫随到，尽职尽责。他们经常和青少年宫的老师一起加班排练节目，调试音响，特别是下午13，为很多场馆提供音响服务，还为综合馆和歌剧院提供同步演出服务。特别感谢双语高中和DP的同学们为艺术节的活动提供了优质的后勤服务。他们牺牲了休息娱乐时间，放弃了观看演出的机会，自始至终为艺术节服务得很好。各部委都为节日做了很多工作，我就不一一赘述了。
五、一点不足，一些建议。
由于本次艺术节与语言节同时举行，在培训时间和演员、学生干部的选拔分配上存在一些紧张和冲突，以至于艺术节中的很多艺术作品和表演只能是相对的，还有很大的提升空间。比如合唱，学生的歌唱激情和表演欲望都很高，但选曲难度普遍较低，大多是齐声合唱，未能让学生领略到多声部合唱的艺术魅力；再比如电音声乐的表演。同学们为了这次演出刻苦训练，精心包装，却在一个400米观众因为整体需要而迟到少去的地方演出。孩子们在表演的欢乐中也经历了一些失落。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几个方面进行改进。
1.调整“四节”的举办时间。规模较大、影响较广的体育节、艺术节可以考虑每两年举办一次，与语言节、科技节错开，既从容又减少对学科教学的影响，也有助于提高活动质量和水平。
2.“以学生为中心”的角色要进一步打开。从这次活动中，我们对学生的创造力和实践能力充满信心，他们有能力做好这些工作。但是在学生组织的过程中，我们似乎还是很胆小，不敢在老师安排好节目后让学生做完，怕“乱”。这主要是因为我们很多人还没有能够用学生的标准来评价活动的内容、方式和质量，这让负责任的老师很难适应。因此，希望领导和老师从培养学生的角度出发，适当调整评价角度和评价标准。
盛大喜庆的广东碧桂园首届学生艺术节在领导和嘉宾的掌声和笑声中圆满落幕，但她的影响并没有结束。同学们在艺术节活动中深受影响，一定会在艺术的天空中飞得更高更远。教育者的思考并没有结束。我们在思考首届艺术节的成功经验和失误，我们的艺术教育活动必将迎来新的希望和新的辉煌。
五个一实践活动自我总结4在全体师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现在对一年来的情况做一个总结。
第一，指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。“是我们学校课外实践活动的指导思想。我们认为，学生的素质不仅仅是基本的文化素质，还包括各种体力、能力和知识，包括树立正确的人生观和世界观。只有全面开展教育教学，才能使学生形成坚忍不拔、艰苦奋斗、乐观向上、成功不骄不躁的精神，形成客观看待世界、主观努力的良好人格。新课程的三维目标:知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观是相互联系、缺一不可的。知识和技能是骨架的皮肤，方法和流程是脉络，情感态度和价值观是灵魂思想。学生的知识和技能除了认真学习书面教材外，还需要大量的课外社会资源，才能有机地结合社会去理解文本，了解社会，形成能力，培养人才。
第二，组织管理和实施。
为了更好地领导学校的劳动实践活动，开发课程资源，给学生全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详细可行的计划，并任命王海、王文山、刘晓军等几位老师担任劳动实践指导老师。师生共同劳动，全员参与，分工合作，教师教学生，学生教学生，互相帮助，互相学习，营造劳动实践的氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。
第三，收获和成果。
辛勤的汗水倾泻出收获的喜悦。我们通过劳动获得了物质利益。物质上的收获固然可喜，更重要的是精神上的成果丰硕。劳动实践活动消除了学生劳动可耻的观念，在劳动中感受到了伟大。劳动中的成果和辛勤的汗水，可以换来收获的喜悦，有利于学生在未来的人生旅途中提高面对困难、努力拼搏的能力。劳动实践活动让学生明白，劳动虽然辛苦，但劳动的过程是愉快的，特别是看着劳动的果实茁壮成长，使他们有了“学如幼苗，懒如小草”的人生感悟，更加珍惜劳动的成果，感到生活更加幸福；劳动实践活动为新型人才奠定思想基础。现代化需要知识，也需要有创新思想的人才。通过不断的劳动实践，全面发展的科学发展观将得到充分发挥。
劳动实践在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更多美丽的花朵。
“五个一实践活动”自我总结5开展“公民道德建设月”是全面落实科学发展观，加强精神文明建设，提高公民道德素质和社会文明程度的有效途径。为认真开展“公民道德建设月”活动，我校按照“以点带面，以年带月，积极行动，务实高效”的工作思路，在全校范围内掀起了公民道德建设热潮，进一步推动了我校公民道德建设工作迈上新台阶。我校坚持以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的社会实践活动为载体，以学校、社区、家庭为依托，创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育。
我们的主要方法是:
(一)抓好引导，充分发挥学校教育的主渠道作用。
学校是对未成年人进行系统思想道德教育的主渠道。多年来，我校始终要求全体教师把德育放在素质教育的首位，贯穿教育教学的各个环节，全面加强道德知识、情感、意志、行为的系统教育。根据新课程改革的理念，我校积极开展多种形式的教育讨论，深入挖掘各学科教材的德育内涵，分等级、分层次、有计划地将公民道德建设的基本要求融入各学科教学内容，形成了全员参与德育的良好氛围。
围绕“爱国守法、理解诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献”的基本道德规范，我校在全校各班积极宣传“精神文明小标兵”和“诚实好孩子”的典型事迹，组织全体教师学习* * *党员标兵的先进事迹，进一步增强了全体师生的爱国主义和集体主义精神，树立了诚实守信、文明礼貌的校风，营造了浓厚的校风。
(二)抓活动，拓展思想道德教育的有效载体。
社会实践是未成年人思想道德教育的有效载体。围绕全市精神文明创建活动，我校把组织未成年人参加社会实践活动作为学校教育的有机补充和深化，结合不同层次青少年的心理特点，精心设计组织了一系列有效的、有吸引力的青少年思想道德教育活动，收到了良好的效果。
1，积极开展“三个一百”教育活动。
我校大队部向各中队发出号召，在全校各中队开展以“看100部优秀影片、读100本优秀书籍、唱100首优秀歌曲”为主题的“300”教育活动。在中队辅导员的指导下，各中队少先队员积极开展形式多样的读书教育活动，吸引学生的视野写出自己的读书经历和读书后的感受，从而陶冶了学生的思想感情，丰富了他们的精神生活，升华了他们的道德境界。
2、广泛实施争创"四小"工程。
本着贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，我校在各中队广泛实施了争创“四小”工程:
一是开展了学习英模、树立规范、争做“小标兵”活动。在此基础上，进一步加强学生日常行为规范的养成教育，加强校风校纪建设，使公民道德规范细化落实到每一个青少年的日常行为中。
二是开展了学习环保知识，争做“小卫士”的活动。依托环保教育基地，引导中小学生学习环保知识，增强环保意识，共建美好家园。中小学生参加争做“小卫士”活动，开展了“清理口香糖”、“捡拾白色垃圾”、“清理野广告，让城市更美好”、“保护河流”、“清理街道卫生”、“回收废旧电池”等一系列活动。
三、开展奉献爱心争做文明“小伙伴”活动。开展勤工俭学、关爱残疾人、城乡小伙伴手拉手等团结互助活动，引导广大中小学生付出一份爱、收获一份品格，在活动中体验真情、感悟人生。
四是开展诚实守信，争做“小主人”活动。围绕培养学生的主人翁精神，广泛开展以“诚实守信，做小主人”为主题的教育活动。通过收集诚信谚语、制作诚信谚语展板、建立“诚信”档案、开设“诚信考场”等适合学生学习情况的教育活动，把学生培养成诚信学生、城市和学校的小主人。
(三)抓环境，营造思想道德教育的良好社会氛围
为了营造学校健康成长的良好社会氛围，德育建设的内涵和领域不断拓展。一是开展创建学习型家庭和文明家庭活动。我校持续实施“家长教育质量工程”，以家长的问题为我们的课题，结合家庭教育中的困惑和问题，举办专家讲座，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育孩子的能力。学校还组织了“与家长共读一本书”、家庭道德格言汇编等活动，增强了学生和家长尊老爱幼、男女平等、孝敬父母、勤俭持家、邻里团结的意识。
二是开展“小手牵小手，我跟着文明走”活动，提升学生自身和社区居民的道德水平。学校通过引导学生发现自身和身边存在的各种问题和现象，以画漫画、写故事、演小品、讲道德等形式批评和纠正不道德行为，倡导学生与家长签订文明协议，互相监督、互相鼓励，对家庭文明和良好社会风气的形成起到了积极的推动作用。
(四)注重安全，建立促进学生健康成长的长效机制。
为积极维护学生的合法权利，我校组织实施了“未成年人爱心保护计划”。我校大队部纪检部门广泛了解全校各班学生，针对部分问题学生开展了“手拉手爱心活动”。以中队为单位，各中队对本班问题学生开展“一对一，手拉手”互助活动。校大队还组织相关人员对学校内部及周边的纪律进行检查监督，以净化学校周边环境，保证学生相对稳定的秩序，促进学生健康成长。
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