王庄中学是山东省曲阜市王庄镇的一所中学
注重教学中的“四个素质”。首先，思想引领很重要。总体上提出了“以人为本，师生共同发展”的理念，确立了“尊德、善、尊美”等校园文化的核心理念。就是这样树立了管理者为教师服务，教师为学生服务的意识。其次，管理强调标准化。人员职责明确到位，学校明确了各部门人员的岗位职责，并对各部门按照职责自觉开展工作提出了要求。管理机制顺畅有效。周计划安排会让中层领导明确工作思路，让老师明确工作要点；学期初有明确的教研活动和集体备课，平时大家都自觉按照课表参加活动。第三，培训注重实效。在教师的专业成长中，校本培训对教师的成长不可或缺。总论课，同课异构活动，经验交流会，教师大讲堂，都在一步步促进着教师的成长。除了校本培训，教师还要注意“走出去”。近年来，学校多次派人到北京、济南、四川、长乐等地参观学习。当然，教师是学校发展的基础，所以阅读和研究是教师专业成长的基础。为此，学校设立了读书周，在全校范围内营造读书氛围，倡导教师买书阅读。鼓励教师写教育叙事，积极写博客，让教研成为教师的一种存在方式。最后，评价侧重于激励措施。学期初制定的教学奖励方案将在学期结束时忠实履行；对学校的评价是根据教学成绩来确定人选；每月业务检查，真正优秀的口碑展示；扎根课堂，热情指导的老师，会得到及时的肯定。
把握“三个现代化”推进德育工作。首先，常规检查是专业化的。学校成立了以政教处为首的德育管理小组，时刻负责各班的常规量化。学校团总支的几个成员每天专门检查每个班的人数，并做好记录；有小吃检查员、门窗开关管理员等专职和兼职人员。其次，培养教育的系列化。每年9月为“习惯养成月”，注重写作、阅读、上课、跑步锻炼等规范，并开展一系列评比活动。为了加强班级的凝聚力，每学期都举办班级篮球赛、拔河赛等集体项目。为了加强学生的爱国情怀，结合重大节日举办演讲比赛、朗诵比赛、合唱等一系列活动。第三，主题活动品牌化。探索打造不同主题、有特色、有影响力的品牌活动。以英语口语强化为主题的英语情景喜剧表演和英语电影配音活动成为英语教学活动的一大特色；以“走进自然，锤炼意志”为主题的九仙山徒步锻炼成为社会认可的固定项目；以培养动手能力为主题的实验操作比赛，展现了素质教育的本来面目。
实践“三个要求”思想提高办学境界。第一，校园文化求内涵。从校园环境的规划到细节的设计，突出以“办学理念、校训、校风、教风、学风”为核心的校园文化。这些校园文化表现在我们学校的路牌，墙上的大字，门厅玻璃门上的警示牌，各种文案的封面，校服上。学校墙壁和校园广场上的石头刻字进一步延伸了文化内涵。当然，学校的工作也诠释了文化内涵。校园布局规划很“大气”，校园广场和绿化很“美”，徒步和训练很“勇敢”，老师的公交座位很“道德”，课间辅导很“好玩”。总之，校园文化不仅要让墙壁和植物说话，还要体现学校的工作和师生的气质。第二，校本课程求特色。以满足学生个性发展需求为导向，开设了丰富多彩的校本课程，开展了有意义的社团活动。科学规划，师资力量，课时落实。以学生为基础，根据学生的兴趣和特长，开设不同的校本课程。该课程以社区活动为基础。第三，校园生活求和谐。环境优美，学生开心，老师开心。在工作中倡导快乐工作、健康生活的理念。每天拿出七八节课让老师自由活动。为此，准备了充足的体育器材供教师使用。生活上，学校拿出办公经费来补充老师们的午餐。在新年那天，老师们一起包饺子，这让他们很开心。对学生，提倡和鼓励优秀。每次考试结束后，各个系都会把优秀学生和进步学生的照片和警句喷漆出来表扬，还会带领初三的优秀学生去石门山游泳。学生变得有活力，老师积极参与，校园和谐。