幼儿园教师教幼儿安全过马路的培训体会

活动设计背景

年幼的孩子很虚弱。教育孩子保护自己免受意外伤害是社会、学校和家庭的责任。校车出过很多事故,农村孩子的交通安全意识还很薄弱。遵守规则的好习惯和自我保护能力,就像孪生姐妹一样密不可分。随着社会的发展,交通设施的完善,交通离人们的生活越来越近,给我们的生活带来了便利。

活动目标

1.知道一些基本的交通安全知识,知道如何识别路标,安全过马路。

2.体验玩游戏的乐趣,养成自觉遵守交通规则的良好品质。

3.培养孩子清晰的口头表达和辨别能力。

教学重点和难点

活动重点:识别红绿灯。

难点:安全过马路。

要准备的活动

路上红绿灯,红黄绿灯(自制),宋录制《红绿灯》。十字路口

活动流程:

1.导入活动。

老师:我们要穿过街道。我们怎样才能到达那里?(孩子回答)

小孩走斑马线过马路,在座位上坐下,邀请交警进入。

问题:你刚才过马路的时候去了哪里?(在斑马线上)

2.看视频,让孩子谈谈看后的感受,讨论如何遵守交通规则。

(1)问题:

你看到视频里的人是怎么过马路的吗?(小朋友根据视频中看到的回答)

他们这样做对吗?为什么?那怎么才能安全过马路呢?(小朋友根据之前的经验回答)

(2)介绍正确的过马路方法。

孩子走在路上,一定要遵守交通规则,走右边人行道(展示图片),过马路走斑马线(图片),注意红绿灯(图片),做到红灯停,绿灯行。

3.讨论如何在没有红绿灯和斑马线的情况下过马路。

(1)放图提问。

看,孩子们,这条路上有红绿灯吗?(否)

有斑马线吗?(否)

我们必须像这样穿过一条路。我们怎样才能到达那里?

(小朋友根据之前的经验回答)

(2)讲解安全过马路的方法。

4.用儿歌总结,记住安全过马路的知识。

孩子们,走在街上,遵守交通规则。

不追逐,不打架,走人行道。

过马路,走人行横道,看两边。

红灯停,绿灯行,按指示走,不要乱跑。

请孩子们一起读儿歌。

5.游戏《过马路》

孩子看红绿灯,开车,走斑马线过马路。老师在看。

角色分配:四个小交警

交通灯控制器

6.总结并颁发徽章。

有没有人违反交通规则,给遵守交通规则的孩子一个“文明天使”的徽章

教学反思

过马路是孩子们生活中常见的事情,他们也有自己的生活经历。枯燥的讲解当然不能吸引孩子的注意力,所以如何让孩子对活动保持兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》指出,要充分利用自然环境和社区的教育资源,拓展幼儿的生活和学习空间。

在整个活动的实施中,为了充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们通过增加问题的难度来有意识地挖掘。没有红绿灯和斑马线怎么过马路?遇到堵车或特殊情况,如何安全过马路?在交流讨论中,孩子们大胆地将自己已有的生活经验分享给大家,他们的主体性得到了发挥。而且通过总结讲解,把孩子的生活经验和知识有机结合起来,形成互动,强化了孩子对知识的记忆。在活动的最后,我们设置了一个游戏,让孩子们通过游戏把安全过马路的知识内化到自己的行动中,督促他们通过发放徽章来督促身边的人遵守规则,真正履行文明使者的职责。

当然,活动中也出现了一些问题,孩子们太兴奋了,以至于在比赛结束时,有人不服从指挥,到处乱跑。活动前准备不充分,考虑的不够全面,因为老师在整个活动中的角色是主持人,负责引导话题,调度情绪,协调气氛,对老师的综合素质要求很高。所以,想要熟练掌握课堂,还需要继续努力。