优秀幼儿园教师个人先进事迹
在生活、工作、学习中，每个人都写过故事，你必须熟悉各种故事素材。故事素材有两个目的:一是宣传典型，二是评选先进。所以起草契约真的很难吗？以下是1000字(5篇精选文章)优秀幼师个人先进事迹集锦。欢迎阅读，希望你会喜欢。
优秀幼师个人先进事迹1本人从事幼教工作五年。在五年的工作中，我坚持以大纲为参考的理念，以热爱学前教育的赤诚之心，认真做好本职工作。作为一名幼师，我热爱本职工作，锐意进取，总结经验，努力学习，提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平。始终保持自己的先进性，严格要求自己，具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。教育教学成绩显著。
在学前教育五年的辛勤工作中，除了成绩和专业水平的不断提高，我也深受感动，深深体会到作为一名教育工作者的责任。不管有多难，每次想到父母信任的眼神和满意的笑容，我都会感到一种力量在我的身上，让我继续以火一样的热情投入到教育事业中。
还记得2010的时候，我上的是小班。小班的孩子大多暴露在自己的情绪中，经常处于兴奋状态，容易变化。他们的行为是强烈情绪化的，容易被外界事物和自己的情绪所支配。班里有个叫姗姗的孩子。她上了一段时间幼儿园总是心情不好，但上幼儿园后就不跟其他小朋友玩了，所以很孤立。妈妈也反映家里经常有人闹事，她也没说为什么。大家都在玩游戏的时候，我带着姗姗一起玩。一开始我很不情愿，就故意吸引她的注意力，和她一起玩。慢慢的姗姗喜欢和我玩，我就和姗姗聊天，他告诉我爷爷奶奶爸爸妈妈都不喜欢我。我说，怎么会呢？大家都很喜欢姗姗，姗姗说，爸爸妈妈总是抱着弟弟，爷爷奶奶也是。没人再和我玩了。我理解姗姗是小姐姐，她觉得哥哥分享了她的爱。我会通过和姗姗的交流来鼓励你。宝宝姗姗现在懂事多了，和哥哥的关系也很亲密。在幼儿园和小朋友开心的玩游戏，也是老师的小助手。
一个人能在自己热爱的事业中度过美好时光，是一种难得的幸福。我知道我前面的路还很长，但我深信，今天在操场上追着球跑的娃娃，明天就可能站在世界冠军的领奖台上；今天音乐中稚嫩的童声，明天可能会在世界音乐的殿堂里回响。每个儿童都是希望——国家的希望、世界的希望和人类的希望。我相信每一个爱孩子，给孩子真情和汗水的幼儿园老师都会开心地说:“我得到了世界上最伟大的爱。”
优秀幼师个人先进事迹2本人从事幼教工作二十五年。在这二十五年中，我能够坚决拥护中国* * *产党的领导，用自己的行动实践江泽民同志“三个代表”的理论，始终保持对学前教育事业的赤诚热爱，立足本职工作，热爱本职工作，开拓进取，总结经验，努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平。作为学前教育战线的一员，她能始终保持自己的先进性，先战胜别人，有正确的世界观、人生观、价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学方面成绩显著，多次被授予市级优秀教师荣誉称号。
一、师德第一，尽职尽责。
幼儿园无小事，事事育人；老师无细枝末节，一步一个脚印，堪称典范。我严格要求自己，学习上不放松，率先垂范，提高自己；坚持带队，掌握情况，加强研究；深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。微笑挂在脸上，感谢挂在嘴边，老师和家长评价我的亲和力，家长说我有责任感，因为我把他们的利益和需求放在第一位。这学期我上了60多节课，亲自写了宣传教育材料发给家长。当孩子们来到和离开公园时，我站在门口与家长亲切交流，虚心听取意见，热情地和孩子们打招呼，缩短了与家长的距离。
第二，注重学习，提升自己
在做好本职工作的同时，我坚持读书学习。能够根据教育改革的需要，密切关注学前教育的发展，了解学科信息，更新学科知识，大胆尝试新的教学方法，更新教育观念，不断提高自己的理论素养。要对新事物保持敏锐的嗅觉，就必须时刻保持自己的观念走在时代的前列，才不会被激烈的竞争所淘汰。因此，我坚持不懈地吸收各方面的新知识、新思想、新概念，坚持不懈地学习，使阅读和思考成为我工作和生活中不可或缺的习惯。在自己学习的同时，也鼓励老师多学习。
第三，搞好教育教学，关注每一位教师的专业成长
(一)加强对儿童的安全教育。思想上高度重视，完善规章制度；目标分解，责任到人；人防、物防、技防到位；利用每周小喇叭广播对幼儿和教师进行安全教育，开展消防演练，开展“我是小交通安全员”主题活动，提高教师的认识和幼儿的能力。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察和知识竞赛，让孩子在生动有趣的真实场景中获取相关知识，提高相应能力。
(2)搞好幼儿园的教研活动。带领全体教师贯彻党和国家的教育方针，坚持依法办园、以德立园。确立“以儿童发展为本”的宗旨，让儿童“在活动中求知，在快乐中成长”，以课程和教材改革为抓手，对儿童进行全面的素质启蒙教育，培养“健康、活泼、好奇、文明、快乐、勇敢、自信”的儿童。抓教育中心工作，注重理论联系实际，积极开展现代学前教育的实践探索。组织全体教师紧紧围绕幼儿园教育目标，坚持《幼儿园工作条例》和《纲要》的精神和要求，结合我园幼儿的实际情况，开展切实有效的教育研究活动。
一、重点关注我园教师的教学水平，认真开展公共教学观摩课，要求教师结合幼儿的兴趣水平，探索新的教学方法，开展有效的教学活动。通过一课三研，教师可以着重激发孩子内在的学习动机，让孩子通过主动探索和亲身参与，与周围环境中的人、事、物进行互动。从生活、学习、运动、游戏活动中，让教师学会运用尝试教学法、感性操作法、情境教学法、疑问表达法，构建“玩中学、问中学、思中学、做中学”的活动模式，让孩子积极思考、大胆想象、乐于表达；
第二，积极配合上级部门的教研活动，举办区级教研公开课。本学期，我园派出的综合班“奇妙的商店”和“小动物找工作”获得了区优秀活动班的荣誉。
在日常工作中，能合理安排时间，深入一线，经常和老师讨论，出主意，出主意，让老师给孩子提供丰富、实用、有效的操作素材。我们还积极组织多样化的活动，如小组活动、庆典、集体活动和个人活动，捕捉孩子的平凡瞬间，为孩子探索各种记录方法，以提高教师的观察能力和学习应对策略，让孩子用自己的语言充分表达自己。
(3)赋予家长工作新的成果。在这一年里，我们幼儿园的家长工作也取得了丰硕的成果。家长对我园的各项工作都持认可、支持、积极配合、积极参与的态度，为我园积极创建“公信”教育，更好地开展教学改革提供了良好的社会保障。除了一些日常的家长工作，如家访、家长半天活动、家长学校等活动外，主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。比如小班，家长咨询新生了解幼儿情况，家长观看幼儿日活动，让家长感受到孩子入园1个月前后的两种不同表现，都感受到老师的辛苦；针对目前家长最热门的话题，比如孩子冬天午睡，为什么孩子上幼儿园总是生病等等。，让家长们热烈讨论。通过讨论和老师的讲解，他们发现自己的想法偏向于孩子的健康发展；通过家长开放日、家园专栏、教师寄语、教育教学家园交流观摩，搭建了家长交流学习的平台，进一步提高了家长工作的积极性和主动性；一次次精彩的家园活动，凝聚了老师们的智慧和心血，拉近了老师和家长的距离。家长们一致认为孩子们在我们的花园里很自在，他们对我们的老师和孩子们寄予了希望和信心。在本学期的家长问卷调查中，对我园质量的满意率和满意率为98%。
第四，做好对外宣传，提高幼儿园的知名度，努力打造名校幼儿园。
为了幼儿园的顺利发展，形象塑造是促进公共关系活动不可或缺的手段。为了向外界全面展示我园的理念和特色，及时、准确、有效地传播幼儿园的相关信息，争取公众对幼儿园的了解和认识，提高幼儿园的知名度和美誉度。本学年，我园充分整合各类资源，本着尊重、平等、合作的态度，与社区、家庭紧密合作，* * *营造亲子环境，拓展孩子的学习空间，尝试孩子的课外活动，培养孩子良好的社会情感，如:组织全园孩子开展寻找春天的徒步活动；6月1日成功举办联欢晚会，走访超市，举办家长开放日。让孩子亲近自然，感知社会，陶冶情操，促进良好品质的形成，让孩子更加活泼开朗，勇于创新。
选择了教育，就是选择了奉献，“我绝不后悔自己的痴心，投身教育”。在教育这个美好的岗位上，我问心无愧地走过了25个阳光灿烂的春秋。在未来的人生旅途中，我将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准，在这个五彩缤纷的教育花园里努力工作，积极探索，以更大的热情投入我阳光的爱和我无悔的青春。
优秀幼师的个人先进事迹中有一个童话:在古代国家，有一天，国王邀请全国各地的英雄参加颁奖仪式。将军、工程师、骑士、贵族、农民和一名教师都来参加会议。大家都在讨论谁来花这枚勋章，国王宣布老师来领奖。国王说:是老师辛辛苦苦培养了一代又一代的孩子，我给了她这个荣誉，实至名归。大家鼓掌祝贺...
在童话里，她体会到了知识的力量和教师职业的神圣，从此树立了自己的理想——当一名教师！她就是新坝幼儿园的陈老师。领导夸她:“勤奋、踏实、有潜力、有前途”；同事提到她:“真诚、进取、热情”；孩子和家长说起她:“善良，善良，跟妈妈一样”...认识她的人都说她是一个开朗乐观，积极向上，积极果断，责任心强的人。她总是说，“一个人如果只有强烈的责任感，没有渊博的知识和良好的素质是什么都做不了的。一切从零开始，做一个孩子、家长、学校、社会认可的好老师。”于是她给自己定了一个方向。在这个方向上，十几年来，她一直在探索，在进步，在努力提升自己，来兑现自己的承诺。
“用爱诠释教育”是陈老师一直向往并不断追求的教育境界。记得有一年陈老师带大班，下学期班上来了一个叫菲菲的孩子。菲菲是个先天性耳聋的孩子，一条腿有点残疾。开学第一天，菲菲的妈妈真诚地说:本来要送菲菲去聋哑学校，知道几个同事的孩子在你们班，想让菲菲有个伴。看着孩子可爱的小脸，再想到可怜的孩子无法用语言表达自己的愿望，陈先生心疼不已...过了几天，菲菲还是能干的。孩子们排队晨练的时候，他看到陈老师在打铃，知道他要集合，就过来在陈老师的帮助下排队。为了让菲菲学会说话，陈老师每天上课都有意识地用肢体语言给他暗示和鼓励。课后，拿着一些图形卡，让班上几个有能力的孩子一起说出图形卡上的单词，让菲菲面对自己的嘴巴。一上课，孩子们就兴奋地回答问题。陈老师惊讶地发现，菲菲抬起小手，嘴里不停地叫着“老师，老师”。虽然不是不清楚，但真的是在叫老师。突然，全班都兴奋起来，菲菲会说话了！菲菲会说话！那天，他妈妈来接他的时候，简直不敢相信这个消息。在陈老师和班里小朋友的鼓动下，菲菲用尽全身力气喊了一声“老师”。听着儿子口中的声音，菲菲妈妈蹲在儿子身边激动的说不出一句话。良久，这位憨厚的母亲流着泪对她说:“老师，我才知道幼师看你上课有多辛苦。”。
在陈老师执教的15年里，可以说例子不多。虽然辛苦，却刷新了超越，充满了快乐，带来了满足感。陈老师用“无悔”和“努力”诠释了成长的每一个坚实的脚步。
人生总有很多第一次，比如第一次上课，第一次听课，第一次开家长会...陈老师作为新幼会独立成立后的第一批指派教师，经历了多个第一:第一个舞蹈兴趣小组教学，第一次珠心算实验教学讨论，扬中市第一个“中青年骨干教师”，“小脚印”亲子园第一个教师。她是第一个获得镇江市首批育婴师职业资格的人...成功写在了很多个第一次:项目主持人，基本功大赛获得好成绩，论文发表，孩子获得一等奖，她被市人事局授予，扬中市优秀教育工作者...而她也常说:“是孩子们成就了我，荣誉爱我！”
她是一名普通党员。虽然她在幼儿园平凡的岗位上拿不到“国王”授予的勋章，但她知道，从那间活动室里释放出来的是希望，守巢的是她自己；展现给孩子的是真理，抹去的是功利；画一道彩虹，给自己。她将用更加绚丽的色彩来描绘新时期幼儿教师的时代风貌，来践行她的座右铭:热爱+奉献+超越=精彩人生！
我是一名普通的幼儿教师。从事幼教多年，“用爱建师德”一直是我的工作信条。在学前教育的17年里，我默默无闻，无私奉献，用我平凡的行动践行着人民教师的职责，平凡中有伟大的追求；平平安安的充满热血；日常生活中有一种非常强烈的责任感。个人多年教学情况表述如下:
一、无私奉献，爱的道路洒满汗水。
对于一个好的幼师来说，真正爱上很多与自己无关的孩子，并且公平恰当地爱他们，并不容易。爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样。她和孩子之间有无数温暖感人的故事:我曾经教过一个许馨予的孩子，她来幼儿园每天都是蓬头垢面，不修边幅。她性格内向，从不和其他孩子交往，孩子也不和她玩。据悉，许馨予的父母离婚后，谁也不想要她，她和年迈的爷爷住在一起。为了生计，爷爷整天忙着摆水果摊，也顾不上带孩子。甚至他从幼儿园回来以后，冬天还要用绳子把她绑在水果车上，弄得手上全是小洞。我看在眼里心里觉得疼。我会每天来公园后给她洗脸，梳头，用热水烫手，涂护手霜。把我们孩子穿的小衣服带给许馨予的孩子。渐渐地，她变得活泼开朗，喜欢打扮，其他孩子也不歧视她。许馨予几次对我说:“王老师，你真好！我给你带我爷爷买的水果。”真的是“以爱暖人心！”正如苏霍姆林斯基所说:“我们的工作对象是正在形成的人格的最微妙的精神生活领域，它只能受到智慧、情感、意志和信仰的影响。我们应该关心幼儿的生命和健康，关心他们的兴趣和幸福，关心他们完美的精神生活。”只要老师把爱平均地撒到每一个孩子身上，就会带着真情回报。哪里有爱，哪里就有宽容。宽容是人与人之间的桥梁，是营造和谐氛围的基础。也许宽容只是一个微笑，一个眼神，一句普通的话...然而，就是这一点一滴，让我把浓浓的爱化作涓涓细流，侵入孩子们幼小的心灵，扮演着“润物细无声”的角色。
第二，做老师，爱的道路坚定不移。
思想上有高度的责任感和目标感，弘扬教师职业道德，遵守园内各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教学技能。积极参加政治学习和业务学习，在工作中处处以身作则，做好教师的带头作用。为了跟上信息时代的步伐，积极学习如何用电脑制作课件，也为了及时报道和传递园区内的信息。在兢兢业业做好本职工作的同时，能耐心细致地做好传、帮、领的艰巨工作，在工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育运动等多项工作名列前茅。
第三，挑战自我，探索爱情之路。
我总是敢于挑战自己，因为我深深地感到，要成为一名优秀的幼师，仅仅靠一些简单的技能是不够的。为了跟上教育改革的步伐，我们必须不断提高自己的基本技能，适应形势发展对幼儿教师的要求。在“我是一名光荣的幼师”的指导下，面对所有的孩子，关爱他们，坚持正面鼓励、启发、诱导的正面教育，杜绝辱骂、体罚、变相体罚，加强专业学习和岗位培训。
在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，精心制定教案，按要求备课，根据幼儿不同的年龄特点，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一项教育活动，使教学方法新颖，适当激发和挖掘幼儿的思维潜能。在教学中，充分调动幼儿的各种感官，观察和理解身边的事物，融合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极思考、探索、创新，从而掌握各种知识和技能。
我有“爱园如家”的精神。我每天总是早来晚走。离开公园前，我总是先检查电源，走廊的门窗，自来水管，然后再回家。当我发现隐患时，我总是第一时间通知领导。有一次午睡，二楼洗手的水龙头突然坏了，水流得到处都是。瞬间，楼下出现了汪洋。当时公园里的维修人员已经下班了，我就决定用自己的生活经验自己修理水龙头。十多分钟后，水龙头居然被我修好了，及时控制了水流，把幼儿园的损失降到了最低。当时我就像一只浑身“湿透了的鸡”。在平时的工作中，我们时刻注意孩子学习用品的保管。清点节约的物品时，泥瓦匠、画纸，请领导少给班级买，节约幼儿园的开支。在做好教学工作的同时，还协助班里其他人，密切配合，搞好教育教学结合，认真完成班里的各项教育教学和卫生保健工作。为了让孩子们生活在一个干净舒适的环境中，我们严格按照园方的要求做好班里的各项卫生保健工作，做好患病儿童的护理和观察工作。班里没有传染病和事故，班里孩子的出勤率一直是全园最高的。
优秀幼儿教师个人先进事迹5情感幼儿教育让青春在奉献中发光高尔基说:“教育儿童的事业是一项需要极大关爱儿童的事业。”对于一个年轻的幼师来说，要真正爱上很多与自己无关的孩子，并且公平恰当地爱他们，并不容易。爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的一把钥匙。作为一名幼师，曹老师在平凡的岗位上默默无闻地描绘了一个生机勃勃的世界。
小班的孩子刚入园时，总会有哭闹声，甚至害怕去公园。孩子缺少的是安全感，一种被爱的安全感。在她看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用也不容忽视。当孩子们早上来到花园，她会给他们一个亲切的拥抱，让他们觉得她的爱是真的；孩子睡前想妈妈的时候，妈妈会走到孩子的床边，摸摸他的小脸，然后温柔地告诉他:“老师最喜欢你了！”“让每个孩子都感受到关怀和爱。班里有个叫微微的小男孩。他目光呆滞，平时话不多。当他说话的时候，他含糊不清。刚开始的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常咧着嘴笑哭。他高兴的时候就在地上和床上爬来爬去，追着他跑。批评对他来说毫无意义。有时候，她甚至会想，如果班上没有这样的孩子该多好。
一次偶然的机会，她改变了对薇薇的看法。一天中午，孩子们吃完晚饭都急着玩玩具。活动室的桌椅很乱，一个在东，一个在西。吴老师正要发火，却发现薇薇走了过来，把椅子摆放整齐。她感动了一会儿，问:“薇薇，你怎么不玩了？”"椅子还没摆好。"一件小事，让她看到了薇薇热爱集体，喜欢为集体做事的好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，她就再也没有过那种想法，觉得他和其他孩子一样可爱。于是，曹老师开始和他交朋友，让孩子们和他亲近，和他一起玩，耐心地教他生活自理的能力。游戏中，曹老师主动牵着他的小手摸他的头。他总会当着全班同学的面表扬他的一点点进步。好事多磨。很快，薇薇的眼睛渐渐亮了起来，态度也渐渐友好起来，脸上也时常挂着笑容。
爱孩子是教师开展教育的重要前提。没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是孩子迫切的心理需求。在老师和孩子之间建立良好的情感联系，可以让孩子拥有积极快乐的心情。我们班新来的张，没上过幼儿园，有足趾内翻的毛病，走路不稳。刚入园的时候，我总是情绪很不稳定，不是哭就是吃不好。每天早上曹先生都蹲下来热情的和他打招呼，拉着他的手拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩，消除他对陌生环境的不适应，每顿都耐心的喂他，慢慢的他看到我就灿烂的笑，开始自己学着吃饭穿衣穿鞋。老师和小朋友都想帮他，他不但不答应，还大声说:“我可以穿，我自己穿。”有一天，他一个下午拉肚子三次。曹老师给他换了三次，用温水给他擦洗，还和他一起轻轻揉肚子，帮助消除疼痛。他妈妈来接他的时候，看着干干净净的孩子和三条裤子，感动的说不出话来。现在母子俩每天都开开心心的来幼儿园，也不再哭了。他妈妈说:“非常感谢曹老师，您的工作让我安心，您的生活让我的孩子快乐。”和孩子朝夕相处，对老师的依赖和信任，让曹老师更加爱孩子。
一个合格的幼师，既是严父，又是慈母；作为老师和保姆，你要把所有的爱奉献给每一个孩子。她就是这样在工作中把自己的爱倾注到每一个孩子身上，注意掌握每个孩子的特点，因材施教，引导孩子个性健康发展。开学时，班上来了一个叫王小麦的孩子。孩子从小跟着妈妈长大，因为爸爸常年在外地工作。孩子从小生活在狭小的圈子里，性格孤僻，安静，对人粗鲁。她是通过电话了解到这个情况的。她先和孩子的妈妈交谈，让她们和身边的人交流，扩大范围，鼓励她们和孩子交流，邀请孩子到家里做客。同时，班里开展了“比一比谁文明礼貌”、“找朋友”、“善待小白兔”等一系列活动。他对小迈在活动中的一点点进步进行了表扬和鼓励，让小迈充满了信心。在一个阳光明媚的早晨，“早上好，曹老师！”她耳边传来一个孩子气的声音。她抬头一看，原来是小麦和玉洁正手拉手跑着，跟老师打招呼。小麦的妈妈无限感激地说:“曹老师，小麦现在真的变了。你为我们做了很多。我真不知道该怎么感谢你。”
幼儿教育离不开家庭和幼儿园的配合，所以充分调动家长参与教育的积极性，并与家长达成谅解是非常重要的。为了更好地与家长沟通，我们利用晚上与家长进行电话联系，围绕“谈谈我们的孩子”这一主题，耐心细致地做家长工作，为每个孩子接听电话不少于三次。电话联系给父母带来了极大的便利，让家里的双方可以及时沟通，讨论设计教育孩子的方法。虽然和父母的电话联系占用了她很多业余时间，但为了班里的孩子，她一直坚持着，受到了父母的欢迎。
在做好工作的同时，她从不放松学习。为了提高自己的理论水平，我订阅了各种幼教杂志，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。为提高工作中的专业能力，积极参加教研活动、业务学习和观摩课评优、优秀园区参观等活动，学习有益的教育经验。俗话说“不积跬步，成不了河”，她非常注重平时的积累，记录日常工作中的反思、收获和点滴启示，以促进教学水平的提高。在幼儿园每学年开展的实验班评选活动中，曹参老师教的实验班总是评出优秀实验班；2007年，她还被评为“刘乐街道优秀班主任”，她的童话《蜗牛火车》于2003年被学前教育(No.11)采用。成绩永远属于过去。曹老师将在自己的工作中不断完善和创新，让自己真正走进童真的世界，探索儿童世界的无限奥秘，把自己所有的爱都献给孩子们，为孩子们的明天贡献自己的力量。为学前教育做出更大的贡献。
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