新教师如何处理体育双语教学中的实际问题？

体育教研组:翁1。前言:双语教学已经实施了一个学期，但是还存在很多不足。刚走上工作岗位的新教师由于缺乏教学经验，往往低估了教学过程中存在的问题，直接导致双语体育课程质量的下降。学会如何处理体育教学中遇到的实际问题，将成为新教师走向成熟的重要环节之一。本文通过对体育教学中遇到的一些实际问题的分析，为新教师改进教学提供一些见解。2.分析讨论体育教学中经常出现的实际问题，可以归纳为四个方面:2.1。长期以来，体育课一直被视为辅修科目，学生对体育课重视不够。很多同学误以为体育课是游戏课，就放松了对自己的要求，敷衍了事。学生在参加自己喜欢的体育内容时，思想还是比较集中的，体育课收到的效果也很好。然而，一旦学生对教学内容不感兴趣，他们就不愿意参加练习，表现懒散。加入双语教学后，学生不自觉地记住了课上的重要词汇，听完算完，双语体育课往往达不到预期效果。2.2组织纪律。体育教学一般在室外，活动范围广，内容多样，受外界干扰大。外语单词需要老师大声喊出来，学生不听从指挥和安排很难顺利完成双语课。新教师由于经验不足，在这些方面浪费了大量时间，很难很好地执行教学内容。因此，双语教学前要牢牢把握住纪律。2.3意志品质。学生上体育课爱偷懒，有小伤就请假，不像在教室里安安静静学外语。对于比较难的课本，他们害怕挫折，缺乏尝试的勇气，缺乏勇气和进取精神，缺乏努力的意志品质，比如长跑，运动量大。很多学生不愿意上这样的课，老师宣布的时候往往有很多抱怨和消极抵制；对于对抗性项目，竞争意识差，缺乏求知拼搏的精神。在老师的澄清运动中学习一门外语可以提高外语水平的时候，学生往往反应说没关系，不考了。体育课受天气影响很大。很多同学冬天怕动，手脚蜷缩在衣服里，夏天怕太阳，都想躲在阴凉处。这些都给体育课带来了很大的困难。学生注意力不集中。在克服一系列困难的情况下，做好学生的思想工作，实施双语教学会更好。2.4学生的思想和行为也存在很多问题。在体育教学中，教学形式如小组练习、小组练习等，往往涉及到个体之间、个体与群体之间的关系。我们要求在教学和培训中，要互相帮助，互相促进，互相尊重，礼貌待人，虚心学习，团结友爱，多加入英语交流，在说英语的基础上提高自己的外语水平，但在现实生活中。当出现失败时，他们互相抱怨，队友往往因为不和而拒绝或被动参与运动。英语口语交流就更不用说了，新老师在做学生思想工作方面是有欠缺的，需要用有利的方法鼓励学生互动，抓住体育课学习外语的机会。3.1.备课好是上好课的前提，备课要熟悉大纲，熟悉教材，熟悉学生。教学大纲是教材的基础，它指明了学校体育教学的方向，规定了教材的深度、广度、体系和基本要求。所以，熟悉大纲，把大纲的精神融入到自己的课堂教学中，是一堂课的重要组成部分。熟悉教材，找出重点、难点、教材的位置和承上启下的联系，有利于更好地处理教材，使新旧知识和技术清晰，帮助功夫恰到好处，达到突出重点、化难为易的良好效果。我们要熟悉学生，了解他们对这门学科的兴趣，理解和接受行动的能力，好学生和差生的比例，年龄，性格特点等等。这样，在教学时就可以从学生的实际情况出发，面向全体学生，做到好学生学有兴趣，中等学生练得好，差生学有所得。3.2一个好的第一次辅导很多新老师往往不太重视辅导课的作用。其实“好的开始是成功的一半”。一堂成功的辅导课，会给以后的体育课带来很多意想不到的效果。新老师要向老老师请教，对体育课经常出现的实际问题有个大概的了解。在教程中，新老师要针对自己遇到的实际问题对症下药。比如老师首先要进行针对性的教育，端正上课态度。让他们知道体育课的重要性和双语课程的必要性，加深学生对体育课的理解。也可以用在前面必须强调一些组织纪律问题，如队列套路、小组练习方法、考勤管理制度、运动服装规定、练习器材运送规定、帮助和保护要求等。，让学生在脑海中留下深刻的印象，便于以后的教学管理。3.3平时狠抓要想让体育双语工作顺利进行，光靠一节指导课是远远不够的。还必须把时间花在平时的管理和多重评价的实施上。我们必须在日常工作中贯彻指导班的要求。在组织纪律方面，教师必须严格考勤和管理。遇到违反课堂纪律的情况，如无故迟到，上课粗心大意等，要认真对待，严肃处理，不断提高工作的艺术性，对待违纪学生。新老师不要随意处罚，先了解原因，再采取相应措施。我们应该用理智和情感让学生理解全面发展的重要性。作为老师，首先要从激励入手，善于激发大家的情绪，善于运用表扬，不要把惩罚作为一种法宝来逼迫大家培养自己的意志品质。让学生体验成功的喜悦，帮助学生建立自信，努力增强自我效能感。教师应该安排更多的集体练习，这些练习必须相互配合。对于那些只想到个人，而想不到他人和群体的人，尽量让他们尝尝孤独的滋味。但应以惩罚为辅，以说服教育为主，对屡教不改者可另行教育。在教育的同时，教师要善于发现和挖掘学生的闪光点，找到突破口，注重以情动人，以爱育人，不能简单粗暴。3.4.体育教师作为教育者和组织者，善于总结，在整个教育过程中起着重要的作用。一个体育老师的一言一行都会对学生产生一定的影响，直接影响课堂教学的效果和学生的身心成长。教师是学生心中的一面镜子，体育课在学生心中树立良好的形象是非常有益的。所以老师一定要不断总结，也就是总结学生和老师。在学生身上找原因的同时，也要从老师自身找原因。现实中很多新老师往往过于注重自己的权威和尊严，强调学生一定要听话、听话。缺乏对学生接受和改正问题意愿的考虑，作风武断，教学组织能力平庸，导致课堂教学气氛沉闷压抑，师生关系紧张甚至产生对立情绪。新教师必须不断提高自身素质，消除人际认知偏见，努力建立良好的课堂人际关系。这样才能保证组织纪律性。我们应该明白每个人都有自己的爱好。在正面教育的同时，教师要根据学生的兴趣爱好选择一些项目进行诱导，以增强体育教学的生动性，使课堂生动活泼，使学生产生兴趣。在意志品质方面，新教师应该采取更多的练习来培养意志品质。对于那些有不良行为的学生，他们大多并不清楚自己的行为是否正确，而是在集体和社会的要求与自己的需要发生冲突时，选择了利己的做法。换句话说，主要是一个道德价值观和价值取向的问题。学生对这种行为的处理是情绪化的，在方式上表现出一定的局限性，而新老师总体上必须综合考虑。一定要严，找出原因，对症下药，严肃批判，促其转化。并且可以和班主任或者家长取得联系，* * *配合教育。