教育学生的前提

理解学生是教育学生的前提。因为不同的学生有不同的过错，不同的家庭背景，不同的教育程度，指导老师对学生的理解不同，对学生的行为也不同。对学生的理解是对青少年儿童在成人世界中的行为的正确认识，表现为对学生的整体认识和理解。

有效沟通

和谐共存，有效的教学有赖于有效的沟通，必须要求指导者以诚相待。积极的对待对方，带着真诚的感情，让学生在不经意间觉得没有必要刻意表现自己。

积极的自我意识

如果一个指导者有一个积极的自我意识，他就会有信心，正确地面对每个人，并充分发挥他现有的教育经验和技能。

积极的教育期望

教育期望是每个指导教师对学生发展前景的希望和等待，也是指导教师职业感受中的重要内容。指导老师要对每个学生都有积极的期望，然后促进学生向好的方向发展。指导教师要了解学生的人格特征和人际行为，逐渐形成对某一个学生的期望，然后将这些期望引入到指导教师的教学行为中。