政府官员自我培训的载体有哪些？
2.打造阅读学习平台。教师的文化和专业水平，不读书是提高不了的。实验小学鼓励教师订阅各种书报，每年为每位教师免费订阅湖南教育。老师每订阅一次其他教学杂志，补贴50元。还制定了教师读书学习活动的相关制度，对教师的学习时间、内容类别、学习要求等进行了指导和规范。要求每学期至少阅读两本教育教学专著，摘抄不少于654.38+0000字的读书笔记，撰写不少于654.38+00的教学反思和随笔，学校教务处定期进行检查和通报。同时，还对教师学历的培养提出了新的要求，规定所有在职教师必须具有大专以上学历，40岁以下的青年教师必须参加相关本科教育，三年内必须通过考试。目前，88名专任教师中，90%以上取得大专以上学历；45名青年教师中，29人获得本科学历，13名教师在读本科，3名教师参加过研究生课程。
3.搭建研究平台。学校为每一位教师搭建了教研平台，鼓励教师积极参与课题研究、校本教研，在科研活动中创新发展，提升专业素养。两年来，学校保持省市级科研项目3项以上，1成果获省部级成果一等奖，1成果获市级项目一等奖。每位老师都有小课题，研究成果喜人。2012年，学校“校本小课题研究”被县教育局作为全县教研典范进行推广，《湖南教育》杂志以“校本教研:临澧实验小学硬磨利剑”为题进行了专题推广。
4.搭建商业竞争平台。为了培养名师，让青年教师尽快成长，学校搭建了课堂教学竞赛、课件制作竞赛、教书育人竞赛、“三字一画”基本功竞赛等多个教师业务竞赛平台。年轻教师在每次比赛中都脱颖而出。今年老师们参加了全县中小学教师教风竞赛，取得了骄人的成绩。郝芳芳老师参加全市小学数学教师教学风采大赛，获二等奖。刘源等三位老师参加全县教风竞赛，获特等奖、一等奖。
第二，创新学习载体，开展网上教研。
1.建设校园网站，拓展教育信息平台。当今信息时代，随着信息技术的飞速发展，网络已经逐渐走向人们的生活、学习和工作，人们的生活、学习和工作也进入了网络。网络以其简单、快捷、方便和前所未有的跨越时空的功能，为人们搭建了一个相互欣赏和交流的平台。网络教研也应运而生，蓬勃发展。
近年来，我校积极创造条件，不断更新网络设备，大力拓展信息平台，开发建设了校园网站，成为学校对外宣传的窗口，提高教学、科研和管理效率的重要工具，全校师生展示才华、相互学习、共同发展的重要阵地。本网站于2012年第三次改版，采用模块化制作技术，栏目更加齐全，成为集对外宣传、网络办公、辅助教育教学为一体的综合性网站。每个版块都有版主。全校师生都是网站的维护者。他们可以随时更新网站内容，上传自己平时的教学设计、课件和反思。学生们还成立了校园网络电视台，播放校园新闻，丰富了学生的体验。
2.应用个人博客开展网上教研活动。博客可谓是教师的在线教育日记和个人主页，也是教师开展教学、科研和教学交流的重要途径。2009年，我校在新浪注册建立了第一个教师个人博客。近年来，我校校园网站收录教师博客83篇，教师发表教研博客2400余篇，个人博客总点击量超过5万次。已成为我校教学科研的新景观，也是学校教学科研的全新高效互动平台。
现在我们学校每个老师都有自己的教育博客，每个老师的个人博客形成一个网络教研，开辟生活故事、课堂随笔、教学心得、典型案例、优秀教案设计、教学心得、论文等栏目，方便大家相互交流、参考、评论。
3.建立教师博客空间，促进教师专业成长。为了方便同一班级、同一年级的老师之间的交流，老师的博客被划分到不同的博客圈。目前，我校建立了12博客圈，即一至六年级语文教研组、初、中、高年级数学教研组、英语组、科学道德教研组、艺术教研组，成为有效促进我校教师专业成长的博客圈。
经过我们的实践，博客圈已经成为教师学习、反思、展示和分享的平台，也是校本培训的主要内容和形式。写博文、享受博文已经成为教师学习生活的一部分，也是提高教师素质、形成教师学习进步良好氛围的载体。这个圈子里，有中青年教师，也有中年教师。他们交流，分享，感受共同学习的快乐。每个人都会把自己的所见所闻所思所想记录下来，放在博客里，与同事分享，体验成长的快乐。这不仅开阔了我们的视野，鼓舞了我们，也坚定了课改的思路，让大家真正走近教育和科研。
博客进入教研为校本教研注入了新元素，带来了活力。博客教研作为教师专业发展的有利工具，在教师自我反思、交流、自主学习和研究性学习以及教育科研管理中发挥着重要作用。在这个教师成长博客圈中，每一篇博客都是跳动的生命，闪烁的火花。生活相互诱导，火花相互碰撞...学校所有老师“一路走好”！因为自愿积极的参与，大家都可以全心全意的去做，所以学校有很好的舆论氛围，学校也逐渐形成了* * *，让基于这个平台的校本教研不再应付，让我们的活动更有味道，更有质量。
我校应用教师博客圈，扎实开展网上教研的先进经验在全县推广。2009年至2012年，学校连续被县教育局评为校本教研先进单位，荣获湖南省基础教育教研实验学校。常德教育2013第三期以《给孩子一个快乐的承诺》为题，对学校教研博客圈的运作进行了详细的报道。
第三，完善管理机制，增强活动实效。
创建学习型校园是提高教师整体素质、增强学习核心竞争力的基础。为确保活动效果，学校采取了一系列切实可行的措施，在创新机制上做足了文章，重点做好了以下工作:
1.建立激励机制，变“我要做”为“我要做”。出台了《实验小学教师岗位目标考核细则》等一系列管理规章制度，明确了每学期的任务和要求。未完成学习任务或学习中无* * *要求的，扣除评价分数，评价分数直接与教师年终岗位评价和聘用评价结果挂钩。如学校每月组织一次教师博客专项督导，每学期组织一次“十佳教师博客”评选和优秀教师博客展，提高了教师博客水平。学校还出台了《教师科研成果奖励细则》，用于网络学习。
对优异成绩的奖励，学习的好坏直接影响教师自身的绩效工资和年终福利，促使教师自觉积极地学习。
2.建立定期活动机制，营造学习氛围。倡导“人人终身学习”、“人人都是学习者，处处都是学习的地方”的学习理论，学校定期组织学习培训活动，如每学期组织一次教学竞赛，每学期组织一次教学论文评优活动，每学期组织一次岗位目标评优活动，每学年组织一次艺术节、体育节、科技节，每年评选一次“学习型家庭”和“学习型家庭”。通过开展各种活动，把学习融入到活动中，教师可以在轻松活泼的环境中加强自我修养，激发学习热情，树立学习观念，提高学习效果。
3、注重保障机制，增强发展后劲。保证组织领导，形成党支部统一领导，校长负总责，其他班子成员分工负责，政工校长具体负责。全校教师* * *参与，党政工作者狠抓* * *管理运行机制；为保证培训投入，学校每学期花费65438+万元用于教师在线培训和在线教研活动，特别是着力改善教师学习培训条件，购置现代化学习培训设备设施，丰富培训资源。近年来，学校投资200多万元建设了1000m的校园网，支持小学各科教学资源软件，高标准配备多媒体“班班通”设备设施，实现了办公室和教室网络信号有线无线全覆盖。学校鼓励老师购买个人电脑。90%以上的教师拥有个人电脑，几乎所有中青年教师都购买了便携式笔记本电脑。这种水平的现代教育技术和设备在全市都是一流的，有力地促进了创作活动的深入开展。