统编二版下第一单元第一课“快乐阅读”和“读儿童故事”教案
首先，谈谈教材
快乐阅读吧是编辑教材中的一个新栏目。在这个快乐阅读吧之前，这个栏目已经安排了三次，分别是高一读童谣童谣，高二读童话，这个快乐阅读吧的主题是读儿童故事。
第二，谈谈学习情况
有研究发现，识字量达到65，438+0，000后，孩子的自主阅读能力会大大提高。到高二第二学期，学生已经积累了1000多个识字量，阅读障碍大大降低，是激发阅读兴趣、提高阅读能力、培养阅读习惯的重要阶段。
第三，谈谈教学目标
在此学习情况的基础上，结合教材内容，制定本节课的学习目标。
1.供初学者阅读的目录。你可以用目录找到内容，知道看哪一页。并从目录中大致猜出书上写的是什么。
2.制定自己的阅读计划。
3.对阅读有兴趣，能够独立阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
第四，谈谈教学过程
我将用下面的教学过程来完成这节课的教学目标。首先复习绪论，复习高二上册快乐读书吧推荐书目，引出这次快乐读书吧推荐书目。
二、复习高二上册学过的内容。看封面。让学生问自己的问题。
第三步:了解目录，这也是本课的重点。认识目录的作用，通过目录上面的文章标题猜测内容，激发学生的阅读兴趣。
第四步，趁热打铁，趁着学生对阅读有兴趣，制定阅读计划。让学生有计划地阅读整本书。
让我们一起走进这个快乐阅读吧的第一堂课，阅读指导课。
首先，查看导入
我相信你二年级的时候看过很多课外书。你还记得上学期的快乐读书吧活动吗？那次活动我们看了哪些书？让我们一起回忆回忆。有小鲤鱼跳龙门，歪脑袋木桩，孤独的小螃蟹，小狗的房子，还有一只只想飞的猫。这些书是关于什么的？对了，这些书都是讲童话的。童话里有趣的故事情节和有趣的人物真的让我们爱不释手。在这节课上，我们会继续快乐阅读，一起读儿童故事。
这个快乐读书会给我们推荐了哪些儿童故事？我们一起来看看课本。
是的，这个快乐阅读吧推荐了四本书。
我相信你已经迫不及待想知道这些书讲的是谁的故事了。下面我们一起初步了解一下。
这1本书是洪写的，有一支神来之笔。如果你用这支笔写东西，它就会变成真的。这是一个神奇的故事，也是一个关乎正义的故事。
第二本书是苏联作家瓦尔卡·戴耶夫的作品。七色花和七色花的每一瓣都可以满足一个愿望。有一个叫珍妮的小女孩许了很多愿。你想知道哪一个最让他觉得幸福吗？看完这本书你就知道了。
第三本书是文学大师泰戈尔写的《愿望的实现》。它讲述了一对父子的故事。他们父子身份颠倒，父亲变成儿子，儿子变成父亲。然后一系列有趣的事情发生了。
第四本书，著名儿童作家金波写的，是一起长大的玩具。这本书里写的是谁的一生？
复习封面，猜故事，提问。
？看和ppt一起成长的玩具封面。
我们一起来看看吧。
在我们最后的快乐阅读吧里，我们学会了阅读一本书的封面。当我们拿到这本书的时候，我们能从封面中学到什么？
是的，我们先看到了书名，伴随我们长大的玩具。
我们还了解到，这本书是人民教育出版社出版的，作者是金波先生。让我们来认识一下作者金波先生。
1.课件演示:
有《小叶子的童话》《金海螺屋》《苹果小人历险记》《眼树》《影子人》《白色城堡》《追踪小绿人》等多部作品。
金波爷爷是我们的老朋友。我们在一年级学了很多他写的文章，比如《雨滴》、《阳光》、《树》、《喜鹊》。金波爷爷，为我们写诗，写故事，写歌词，构建一个奇幻的世界。
封面上还有一幅插图，画的是两个孩子在玩什么。是的，有些学生知道。这叫陀螺。不认识也没关系。你可以看看插图，猜猜故事的内容。是不是很有意思？
三、知道目录，知道作用，猜测内容，激发兴趣。
1.了解不同形式的目录并理解它们的功能。
《玩具一起长大》这本书到底好不好？如果你想知道故事的内容，或者想先看完你最感兴趣的故事，你会怎么做？
你太有经验了，我们来翻翻这本书，看看目录在哪里。
顺便说一下，目录通常在书的前面。你找到了吗？
你从目录中知道什么？
是的，我们看到了故事的标题和一些数字。左边的文字是故事的标题。右边的数字表示这些故事在哪一页。我们称之为页码。左边的故事标题和右边的页码* * *组成了目录。
目录相当于一本书的概要，方便我们找到想看的内容。男妓的故事名字很吸引人。老师要看。你能告诉我从哪一页开始读吗？是的，翻到这本书的第六页，你就会看到这个故事。
老师翻到书的第18页。你能告诉我是哪个故事吗？我相信你没事。继续挑战。我想看长街树。是哪一页？非常好。在第30页上。
接下来，把你想读的故事讲给同桌听。看看你想读故事的那一页。
同学们都很棒，通过目录可以很快找到故事的页码。你能改变目录吗？仔细看看这个目录和之前的有什么区别？
(显示由对角线链接的目录)
刚才目录故事的标题和页码是用一排点连接的，这个目录是用对角线连接的。让我们看另一个目录。
(显示没有任何符号划分的目录)
你发现了什么？这个目录、故事标题、页码没有用任何符号划分，而是直接用空格表示。
你看，不管用什么符号把故事标题和页码分开，目录的含义都是一样的，就是左边的字代表故事标题，右边的数字代表页码。
接下来，请继续看这份目录。有没有发现三个标题和其他标题不一样？
没错，《陀螺》、《男妓》、《泥狗》三个标题的字体都略小，他的故事标题也缩进了一点。为什么？老师过来告诉学生，这本书是作品集，里面有很多故事，有一起长大的玩具，脸书，快乐的鸡毛，老人的枕头，长长的椰子树，尖尖的草帽，枯叶飞舞，站着睡觉，走着红玛瑙等等，其中有一起长大的玩具。同学们，你们懂了吗？
2.让学生选择他们感兴趣的故事，猜一猜。
那么请浏览这本书的目录。你想读哪个故事？为什么？猜猜这个故事是关于什么的。
比如看到飞头条的枯叶，你会想到什么？
是一阵风，树叶像蝴蝶一样在空中飞舞。是像枯叶一样的小孩子做的会飞的玩具还是像枯叶一样的蝴蝶？请猜猜看。
我们去看看谁猜对了。
请你们自己读一读。
猜对了孩子很棒，猜不到也没关系。毕竟在猜的过程中，我们想象了很多美好的画面，丰富了我们的语言。
3.总结，归纳阅读方法
儿童目录的作用是让我们提前知道这本书主要讲什么，会有哪些章节，在哪几页。我们可以按照目录的顺序从头开始读，也可以选择自己感兴趣的文章先读。读完整本书，你可以选择自己想读的内容再读一遍。阅读时，我们可以先看目录，通过故事的标题猜测故事的内容，然后找到相应的页码来阅读故事。这样读起来不是很有趣吗？
课后请通过阅读目录-猜故事-阅读今天学过的故事来阅读其他孩子的故事。
第四，趁热打铁，制定阅读计划。
相信很多同学都特别想看这本书，或者快乐阅读吧推荐的其他书。老师建议大家要有计划的学习，我们可以一起设计一个阅读时间表。
老师的阅读计划里有什么？
有，有阅读内容，阅读时间等等。
看，老师还给你带来了几份阅读时间表，供你参考。
1栏是时间，第二栏是内容，第三栏是自我评价。
让我们看另一个表格格式的阅读卡片。
时间书(故事)名称阅读页码阅读时间积累好的单词和句子
这本书的形式和上一本差不多，但是里面的内容不一样。同学们在设计阅读卡的时候，可以根据书籍的内容做一些调整，也可以把自己对我们阅读习惯的评价写在阅读卡上。还可以画边框，插画，写给自己灵感的名言。当你写完的时候，把它贴在你的桌子上，让他和你一起读。
我们小组可以讨论你打算在阅读计划中填写什么。
(小组合作，确定内容)
好的，我相信你和那群学生交流过之后，有自己的想法。根据自己的阅读速度和习惯设计自己的阅读计划，自己制定。
谁做出来的，想和你交流？也可以在听别人说话的时候修改自己的阅读卡。
除了制定阅读时间表，我们还可以用其他方式记录我们的阅读。比如图文并茂的读书卡，不仅可以写下积累的好词和自己的读书感受，还可以画出自己印象最深刻的场景。
这种读书卡是不是更有意思？
你也可以把阅读卡设计得与众不同。比如花和小毛毛虫的出现，也可以作为书签和送给好朋友的礼物。让你的好朋友和你一起学习是多么有趣啊！
动词 （verb的缩写）部分
同学们，在这堂课上，我们来到了儿童故事的王国，认识了新朋友。我走进了他们的生活，学会了阅读目录，制定了阅读计划，真的收获很大。请根据自己的阅读计划阅读精彩的儿童故事。一个月后来个我最喜欢的儿童故事分享会吧。