儿童口才课程设计

基础训练:口语练习、肢体语言、发音、气息训练、朗诵技巧、口语表达技巧、解放天性、发声风格。

叙事传播:属于图片、创作、角色扮演、叙事、采访、演讲、辩论、

情境训练

进一步阅读

语言艺术:朗诵、快板、三句半、新闻联播、节目主持、相声、双簧、小品、配音、话剧。

b:口才课孩子学什么？

1语言基础训练:包括发音和发音。

其实孩子发音不标准，也有生理因素。孩子还小，但需要后天矫正。但这不是短时间训练就能纠正的。日常生活中一定要纠正。老师能做的就是给你提供方法，家长要根据方法在生活中不断提醒孩子。

绕口令和诗歌也是基础练习。

3主持:主持无非两种，舞台主持和电视节目主持。我觉得孩子暂时不需要，也没有相应的社会需求，也没有几岁孩子主持的电台。孩子可以用的是学校的文艺晚会，升旗仪式，运动会或者夏令营，也可以当小导游，小记者。那么从教学的角度来说，应该教会孩子日常生活中能用的东西。

4背诵:背诵从古至今都有，从古诗词出现就开始背诵。它的起源可以追溯到歌唱，一个是用旋律来唱，一个是用丰富多彩的语言来表达。背诵无非是古诗词，散文，近体诗。孩子可以用的是才艺展示或者朗诵比赛。

C.儿童口才老师需要什么？

少儿口才老师最重要的是专业技能和强大的教学风格。专业技能可以通过书本和参加专业口才老师培训课程来学习。

D.儿童口才公开课

少年领袖口才培训加盟，为加盟商提供少儿口才教案和教材，指导少儿口才考试。成立于2008年，为4 -14岁儿童提供口才训练。成本低，合作共赢。

E.儿童口才哪门课好？

Super junior的口才有五大教学体系，让孩子全方位成长。旨在实现每一个孩子的超级梦想，说、写、演，让每一个孩子都能快乐地绽放光芒。

F.少儿口才课怎么教

课程内容1，口语练习；2.耐力训练和力量训练；3.疯狂单词训练；4.口脑协调训练；5.古诗、诗词、辩论赛、讲座。培训方式:1，小班教学:为增加学员实战机会，提高培训效果，每班限8人；2.周末班(五周内每周一次，每次3小时)和夜班(四周内每周两次)；3.学生可自由前来学习，一定数量(3人)可与学校预约授课时间；

G.沈默三分钟儿童口才课程设计

沈默三分钟少儿口才课程根据不同年龄段孩子的学习兴趣和语言表达特点的差异，有A、B、C、D四个独立的级别。

A级:适合五岁以上的学龄前儿童。

b级:适合小学低年级的孩子。

C级:适合小学高年级的孩子。

d级；适合中学生学习。

四个层次自成体系，每个层次又根据训练内容的难易程度和学习的渐进性细分为四个阶段。每期为期四个月，包括10室内新课、2-3节室外培训课、2-3节复习课和1节邀请家长参与课堂的总结报告课。完整的四门课程学习，让孩子终身受益！

沈默三民儿童口才

甲类、乙类、丙类和丁类

(16个月)(16个月)(16个月)(16个月)

五岁以上的学龄前儿童、小学低年级儿童、小学高年级儿童和中学儿童。

第一个，第一个，第一个，第一个，第一个。

一，二，三，四，一，二，三，四，一，二，三，四。

期间期间期间期间期间期间期间期间期间期间期间期间期间期间期间期间。

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郎竹认为萧郎是主角，萧郎是主角，萧郎是主角。

背一张图，背一堂课，背一堂课，背一堂课。

说阶段，，，

语音和声音阶段

，，声音。

快，快，，

音乐课

儿童书籍

童童戏剧。

H.少儿口才班学什么？

作为人类交流的工具，语言是最重要的。语言在人际交往中起着至关重要的作用。生活中，我们经常会对说话得体的人说“这个人口真好”，所以在启蒙教育阶段就要培养孩子的口才能力。

在当代社会，口才的强弱往往决定了一个人的事业和未来发展。好的口才是一把钥匙，会给人打开一扇新的门。通过这扇门，孩子们可以看到一个更加丰富多彩的世界，接触到各行各业的优秀人士。在现实生活中，一些著名的政治家、科学家、企业家，往往还有优秀的演说家，可以在各种场合发表各种演讲。通过演讲，他们不仅可以展示个人魅力，还可以向大家展示演讲的力量。西方一位哲人曾说:“世界上有一种成就是能使人迅速完成大事，获得世人的理解，那就是使演讲令人愉悦的能力。”

在我们的生活中，口才正在成为一个人综合能力的一部分。口才好的人会比不自信小气的人获得更多的机会。好的口才可以在工作和社会生活中更好的展现自己。口才好不仅意味着这个人有很好的表达能力，还意味着这个人在逻辑思维、学习能力、自信心等方面都优于他人。

吴语学校注重培养孩子的口才能力，2-15岁不同阶段的课程全部设置，提高孩子的口才能力。重视孩子的口才能力，是现代社会的需要，也是孩子成功的需要。

一、如何选择少儿口才培训班？

选择培训班一定要“三看”

现在社会上有很多儿童语言培训的机构，那么家长应该如何为孩子选择呢？幼儿口才培训中心的老师给出了以下建议。

第一，要选择正规的培训机构，考察老师的基本功是否过硬。考察一个老师的基本功，首先要看老师的普通话是否达标。我们国家方言严重，地域口音比较重。尤其是有些孩子从小被爷爷、奶奶、外公带大，普通话很难过。所以在选择老师的时候，首先要明确目的，首先要听清楚老师的普通话水平。

第二，考察老师的教学模式。对于孩子口才的培养，老师的教学模式很重要。一个好老师能充分调动孩子上课的积极性，让他们越来越感兴趣。

第三，考察老师的教学技能。对于一个优秀的口才培训老师来说，不仅要学好普通话，还要会表演。同时还要看他的绕口令、主持人等口才技巧。因为虽然现在家长在提高孩子沟通能力的前提下送孩子去上口才班，但是如果能在口才技巧和主持方面取得一定的成绩，对孩子以后的发展也是大有裨益的，比如想从事播音、主持等专业。

第四，口才机构是否有自己的专业教材。虽然少儿口才课程只是训练孩子的语言表达能力，但是如何根据孩子的思维组织有效的教学，如何提高孩子的口才能力，需要一套正规科学的教材进行辅导。

少儿口才培训中心是集教材研发、教学演示、师资培训、运营服务于一体的口才分级机构。北师大青年传播学院进行专业评分和课程指导，在儿童语言教学方面有很高的威望和专业性。

此外，幼儿口才培训中心的老师也提醒家长，在孩子的口才课上，要做一个诚实的倾听者。孩子口才的优劣最容易暴露，孩子口才的问题最容易被家长发现。所以在很多有家长在场的教室里，很多家长都急着“戳两下”提醒孩子的问题。资深口才老师认为，其实家长应该在课外引导孩子，而不是在课堂上。家长在上课

急于“摆平”问题，只能挫伤孩子的表演热情。

父母应该是孩子的“最佳观众”。孩子学口才，一年左右就能“出家为徒”。但是，这离不开老师、孩子、家长的共同努力。