10分钟教师座谈会发言

作为教师，我们需要专心教学，热爱教育，脚踏实地，努力工作。苏霍姆林斯基说:“当老师最幸福的事，就是把一生都用来研究如何成为最好的、最受学生欢迎的老师。”以下是我为你整理的教师论坛10分钟演讲，希望对你有所帮助！

65，438+00分钟(精选文章65，438+0)我是_镇教研室的刘_ _。20__，被评为特级教师，特级教师中的新人。首先向在座的各位前辈表示敬意和学习，感谢区教育局和教育发展中心给我们带来了一个很好的交流学习机会。下面我简单向大家汇报一下近年来所做的工作和我对我区名师队伍建设的看法。

第一，我这几年做的工作。

近几年来，依托刘_ _工作室这个平台，我和工作室成员一起做了一些工作，取得了一些成绩。

曾获全国白板课竞赛二等奖、全国教师竞赛指导教师一等奖等区级以上荣誉。成功立项“十二五”国家教育技术研究课题，出版专著20余万字，公开发表论文4篇，在“刘_ _工作室博客”发表原创文章300余篇，约50万字。举办区内外讲座和讲座30余场，培训教师3000余人，其中区级以上公开课或讲座10余场。应邀在第二届全球华文教育大会上发表论文和报告，并应邀在福建厦门、南平、广州从化作专题报告。20年，刘_ _ _被评为广东省特级教师，广东省“特别支持计划”名师。引导青年教师成长的效果显著。3名成员被评为省级骨干教师培养对象，6人获国家级一等奖，1人被评为区骨干教师。

二、区特级教师工作和名师推荐建设。

1.特级教师是国家为表彰人格优秀的中小学教师而专门设计的高级职称。顺德超特级教师(含退休教师)仅20人左右，是全区中小学教师中宝贵的高层次人才资源。我们期待主管部门充分重视，政治上关心，生活上给予照顾。建议区政府借鉴江苏、浙江、上海等地，给特级教师发放当地生活补助。在校园内给予特级教师与校级领导同等的办公和工作条件，给特级教师带来良好的工作条件，充分体现对特级教师的尊重，激发他们的自豪感和工作热情。好在最近区教育局给每个特级教师工作室发了5万元，说明教育局对特级教师工作学习条件的改善是高度支持的，这是一个好的开始。

2.建议区教育局定期、系列化、规范化对区教师队伍中的新教学人才-骨干教师-名师-首席教师-特级教师培养对象进行评价选拔，让各级教师看到自己的努力，迎头赶上。

3.加强特级教师工作室与区教师工作室的联系，聘请特级教师担任各区教师工作室的顾问。

4.及时列出未挂牌的特级教师工作室，为每个工作室选择学徒，并为学徒颁发证书。

5.加强特级教师工作室之间的交流和联系，互相学习，互相提供专家指导。首先要在特级教师中形成一种相互尊重的良好氛围。

6.特级教师也要与时俱进，不断学习，不断进步。

10分钟(节选第二部分)在教师座谈会上的讲话，领导同志们:

作为一名普通的教育教学党员，他在那里介绍自己的时候很苦恼。因为我明白很多同志做的工作比我多，做的比我好。但既然是组织安排，我就简单汇报一下我的一些工作。

本人从事教学二十多年，一直兢兢业业。自20 _ _ _年加入中国* * *产党以来，我努力成为一名优秀党员，不仅赢得了校园领导和同事的肯定，也赢得了学生和家长的信任和尊重。我曾被评为教育管理中心优秀班主任和优秀教师。

教与学互相学习。我一直在学习，在改变，在实践。

在课堂教学中，我注重阅读教学，将教学中的实践与新课标的学习相结合，撰写了《学习课标与复读》教学论文，发表在《山东教育》上。去年接手初一，我把听力、模仿名著、课堂阅读指导结合起来；本学期，我还将晨读与课堂阅读相结合，将阅读实践与班级阅读竞赛活动相结合，显著提高了学生阅读的潜力和意图。

“我满脑子都是诗和书。”我非常重视学生对优秀传统文化的学习。20__年，开始古诗词经典诵读课实验，背诵古诗词、论语、道德经。在我去年接手的一年级，结合入学教育，边背诵边学习，运用《弟子规》，把优秀传统文化的学习和当下学生学习习惯、生活习惯的教育有机结合起来，收到了很好的效果。学生的课外阅读很重要，养成良好的阅读习惯更重要。我要求每个人的书包里至少有一本课外书。我和学生一起听故事，和学生一起读书。我在语文课上完成学习任务，学生会拿起书来看，这在高一就成了习惯。尽快识字，多读书，是学好语文的关键。为了扩大识字量和阅读量，在学习拼音之初，我发了《三字经童谣》，让拼音的学习与识字同步。期间穿插了“汉字宫”和“韵识字”的识字视频。在我的日常教学中，语文课本，“每日背诵”和“弟子规”齐头并进，一路读，一路背。一年级期末，我们不仅圆满完成了教学任务，还背诵了《弟子规》和《每日背诵》中的160首儿歌，背诵了增广贤文和40多首古诗，读完了《给好妈妈的400首儿歌》中的4首儿歌及其背后的文字和语言的运用。* * *一起看。我们一年读低年级课标10多遍，背五遍之多。初一期末，家长帮着统计学生的识字量:有4个学生2500-3000字，超过了中年级(3-4年级)2500的课程标准；2000-2500字6人，1600-2000字14人，* * *超过第一期(年级1-2)识字要求20人。(注:班级人数为28人)像鲸鱼吞牛粮一样阅读背诵，为学生的发展奠定了坚实而广泛的文化基础。

作为一名语文老师，我很看重自己的写作素养。我获得过全国小学语文教师水文竞赛三等奖；山东小学语文老师获水文竞赛一等奖；在《快乐作文·读书》发表《跟随长征的脚步》等文章。为了积累教材，反思总结自己的教学实践，我在12年初建立了自己的博客。在过去的两年里，我写了近200篇博文，大概有120万字。

对于中高年级的学生，我更关注他们的亲身经历。以前带学生考察校园周边环境，写环境调查报告；和同学出去春游野餐，回来写场景，叙述；和同学堆雪人打雪仗，感受生活的快乐，然后把快乐化为文字；养鱼，和学生一起放生；养蒜苗，炒蒜苗，写观察日记，体验温暖的爱情...20 _ _年春天，我组织学生观看了中央电视台《走基层求温暖关爱》的新闻视频《大凉山走失儿童——渴望爱的孩子》。生活环境的巨大反差让同学们情不自禁，自发组织募捐帮助大凉山的两个走失儿童吉觉木铁和吉觉日曲，并推动他们成为全校的爱心捐款。在活动中，学生们完成了自我教育，提高了社会意识和责任感。随着活动的一步步推进，我把语文写作潜能的提高与活动紧密结合起来，先后指导同学们完成了四个练习:给吉觉木铁和吉觉日曲的一封信、捐赠建议书、春天的故事、大凉山的爱——汽修小学师生捐赠孩子，书信、建议书、记叙文、新闻报道都进行了练习。这种体验不仅开阔了学生的视野，也拓展了中国教育的世界。

我是一名普通的语文老师，一名普通的党员。我做了一个老师，一个党员该做的事，党组织却给了我这么高的荣誉。我会更加努力，无愧于老师的称号，无愧于优秀党员的称号。

谢谢大家！

10分钟(节选第三部分)在教师座谈会上的讲话尊敬的各位领导、各位老师，

大家好，很荣幸能在这里和大家面对面交流，整理一下大家的一些想法。今天，围绕我们青年教师座谈会的主题，我主要谈四个问题。

首先是我入校以来的工作经历:12大学刚毕业就来我们学院工作。三年时间匆匆而过。就我个人而言，这三年我改变了很多。刚来学校的时候，我充满了梦想和激情，总有很多不切实际的想法。我恨不得学校一下子发生翻天覆地的变化。有时候还有点自大和抱怨。现在，我觉得自己的内心渐渐变得平静和安全。认识到很多问题是长期积累的复杂矛盾，不是一朝一夕就能改变的。只有更好的与学院融合，不断的改变自己，以积极的心态从自己做起，学院的明天才会更好。三年来，我们学院和我一样经历了很多变化和成长。尤其是在这学期的开学会上，领导的发言让大家备受鼓舞，这离不开领导的正确引导和同事们的努力。这些可喜的收获和变化，让我们看到了希望，也是大家前进的动力。我想在未来，我们的青年教师会继续做好自己的本职工作，为学院的发展尽心尽力。

第二个问题是关于青年教师如何尽快成长为骨干教师:我觉得成为一名骨干教师肯定不是一件容易的事情。它是一个不断培养的过程，不仅需要长期扎实的实践、顽强自觉的学习、联系实际的思考、创新的人格，还需要多元化的知识结构和一些外部环境的作用。但是我们不应该因为困难而停止。我们年轻教师应该不断进取。只要我们保持对教育的真诚，对工作的热情，对学生的爱。同时可以在平时的教学工作中加强学习、实践、积累和反思。总有一天，我们会成长、进步，成为学科骨干。当然，在我们成长的过程中，我们会有很多疑惑和困惑。所以也要有学院的帮助、培养和支持。我自己的感觉是，比如我做项目，因为没做过，没什么经验，科研水平很低。多亏了马院长、焦老师和我们系的老师们孜孜不倦的指导和建议，我才得以一点一点的前进。希望我们青年教师多尝试，多请教，多学习。携手共进，共同前进，争取早日成长为学科骨干，希望学院多帮扶多支持。

第三个问题是关于学院如何创造条件促进青年教师的全面成长。我的建议是，希望学院能有组织、有计划、有步骤地为青年教师创造更多的培训、学习和实践锻炼机会。逐步培养青年教师成为高校教师的骨干力量。因为学科不同，有些老师经常有机会出去学习培训，而其他学科的老师很少有这样的机会。希望学院能帮我主动联系，积极争取。促进青年教师的成长。同时，在继续教育方面，也希望学院能争取机会，为学院年轻教师创造条件，帮助他们全面发展。

第四个问题是关于教辅，行政部门的工作作风，提高服务质量的建议:行政部门在日常教学工作中与老师接触不多，教辅的很多具体工作实际上都是由我们的年轻老师来完成的。当然，好的地方很多，缺点也很多。我的建议是，学院应进一步优化管理制度，明确岗位职责和任务，建立健全相应的考核和激励机制，调动教职工的积极性，从而进一步提高服务质量。最后，我想建议，现在大家都在上课，我建议学院组织活动，丰富教职工的校园文化生活。比如成立教工合唱队、舞蹈队、排球队等队伍。既能让老师发挥所长，又能让老师身心愉悦，还能凝聚团队精神。那真是太棒了！

以上是我的一些感受和建议。有不足之处希望大家批评指正。谢谢你。

65，438+00教师座谈会发言分钟(选文四)随着我的不知不觉的进步，我渐渐发现自己的知识储备越来越少，越来越不足。所以我急于养精蓄锐，补充和提高自己，于是继续参加各种培训班。我的个性是在20__年参加山师和茶太大学合办的教育技术学研究生课程。我记得当时报名的有100多人，但是平时坚持上课的有十几个人。不管别人参加培训班的目的是什么，我的目的是学习知识。所以上课认真听讲，课后和讲师交流。随着学习的深入，交流的增多，我感觉一扇窗户在我面前慢慢打开了，新的东西，新的知识，新的想法太多了。性格是山东师范大学的几个博士和研究生，和他们的交流让我受益匪浅。我了解如何做课题研究，教学设计的方法，视听教学的发展方向...个性就是几个老师了解到我当时的工作状态后，都指出你不能一辈子做课件。你要多关注教育的发展，多学理论的东西，多做课题研究，多写文章。这些见解对我以后的发展起到了决定性的作用，所以我心里一直深深地感激着他们。之后开始慢慢向这些方面靠拢，于是写了一些在省市区获奖的论文，也有一批课件在省市区获奖，先后获得优秀教学专家和省级精品课程。

说这话的目的是什么？当然不是老太太卖瓜，而是有一种东西对大家的成长有启发，那就是:

首先，树立终身学习的理念，努力提高自身素质、业务潜力和职业素养。而信息技术是不可或缺的手段和有力的支撑。刚才李学勤老师在讲个人成长的时候说“书刊互助”，我觉得应该加上“信息技术帮助”。

第二，多向老教师学习。无论是各级名师，还是名不见经传的老师，他们身上总有我们需要学习的东西。站在老教师的肩膀上，他们成长得很快。不要错过这些学习机会。不要等到你教了很多年才发现你刚学会怎么教，该退休了。

第三，在提高本学科专业素质的同时，也要渗透一些其他学科。刚才几位新教师代表发言，提到自己在大学学的是历史和艺术专业。在来我们校区之前，他们教高中数学，初中语文，外语等科目，但是他们从来没有教过小学。在这方面，我个人认为这对你来说是一笔宝贵的财富！其实不管是小学语文还是小学数学，我个人认为知识点都是那些。父母和校园采取另一套教育方式后，跳级的孩子不是很多吗？这就是一个很好的证明。在我看来，你以前积累的知识和经验是你目前小学教育的宝贵财富。目前，教育的一个发展趋势是各学科知识的融合和相互渗透。当我们把各种知识结合起来，然后挖掘到课本里，你就会挖掘得很深，给学生更多的知识。几年下来，我们教出来的学生，无论是知识的深度和广度，还是综合潜力，都和其他学生不太一样。这从另一方面也符合陶行知先生“不好好学习，教死学生”的思想。

第四，多看理论方面的书籍和文章。比如“教学设计”和“建构主义理论”等。，吃透了这些，我们就会对现在的教育理念有深刻的理解，就会明白为什么此刻的教学强调情境的设置，为什么小组合作、探究学习出现了，你就会站在一个很高的高度去设计你的教学，而不是简单的模仿。不会出现别人设计什么我就做什么，别人设计什么我就设计什么的情况。

第五，多看心理学方面的书。任何一种教育理论的产生，一开始都伴随着心理学研究。其实有很多教育家，教育理论的支持者，他本人也是研究心理学出身。那么就要多读这方面的书，这对理解透彻教育的理论，了解楚学生的思想，做好教育教学工作都是很有帮助的。

第六，吃透大纲。一定要掌握大纲，这是专家多年的心血。我们所有的教学活动都要围绕大纲来进行，这也是评价我们班级成功与否的重要依据。

七、多练习。经过自己的思考和设计，把自己的所见所闻所学运用到自己的教学和工作中，让自己不断进步，逐渐形成自己的一套独特的东西。不看，不听，不学，但在日常教学工作中还是用自己独创的方法，会失去学习的好处。

八、脚踏实地，不追名逐利。如果真的付出，迟早会成功。当我们把工作当成一种兴趣或者爱好，就不会觉得累。反而会体验到那里特有的乐趣和成功后的喜悦。当我们以平静的心态去工作时，对我们自己，对我们的工作，对我们的孩子都是有益的。这其实是一种成功前的深厚积累，也是我们成功前必须具备的心态。积累的越多，爆发来的时候就越厉害，持续的时间就越长，才不会昙花一现。当你坚持到必要的量，一个机会来了之后，你就出名了，就盈利了。那些都是很自然的事情。另外，如果机会不垂青你，也不要气馁，要坚持。要做到最好，做到最好，校园领导和老师都会看到，你也不会吃亏。最起码父母会认可你的工作。个人觉得这种赞应该是最高的奖励吧！俗话说“金杯银杯不如普通人的杯子”，很多人获得了无数的荣誉，但是他们的工作却没有得到父母的认可。多年以后当你走在街上，你教过的学生热情地过来拥抱你，热切地和你交谈，当学生来拜访或在节假日打电话问候你时，你是最成功的，你是最幸福的。

九、我校多媒体已进入课堂，校园已花费数十万元配备多媒体设备。一定要好好利用，我们的个性就是青年教师。你必须能够自己制作课件，学会上网，从网上的海量信息资源中找到自己有用的东西，充分利用这些免费资源(音频、视频)，不断补充和完善自己。因为网上的东西更新最快，而且它们的更新速度比书和杂志快很多。我们应该养成有问题就找互联网的好习惯。人格对老师来说很重要，养成终身学习的习惯很重要。对于我们来说，就信息技术而言，需要掌握的有:word、powerpoint、excel、frontpage、dreamweaver、photoshop、音视频的简单修改等。

好了，我的演讲到此结束。如有不妥之处，请批评指正。谢谢你。

10分钟(节选第五部分)在教师座谈会上的讲话各位领导、各位同事:

早上好！灿烂的金秋，饱含着沉甸甸的收获，崭新的学年，孕育着期待和憧憬。在这个完美的时刻，第25个教师节充满了收获和喜悦。作为一名教师，我非常兴奋能在这一天参加座谈会。市委和各级领导对教育的重视和对教师的关怀让我感到温暖。多少年来，为了我热爱的教育事业，我在平凡的岗位上努力工作。

老师要向农民学习——尊重个性，精耕细作。

农民耕种土地，他们从不强迫他们的作物按照一种模式生长——因为他们知道这样做肯定是徒劳的。他们只是勤勤恳恳地浇水、施肥、喷洒农药，为每种作物以自己的方式生长创造良好的条件。结果，他们在秋天有了自己的大丰收。

教育也是如此。教育是农业，不是工业。工业的特点是流水线、标准化，农业的特点是生态化、多元化。学会用多元化的生态观点来看待我们的孩子，我们会发现大树有大树的优雅，小草有小草的魅力。正是因为有了生物多样性，地球才显得如此生机勃勃，如此美丽。

加上评价的标尺，会让更多的学生体验到成功，从而满足他们做一个好学生的愿望；这些心理因素又进一步促进了他们取得新的成绩，从而形成良性循环。

提高师生的幸福指数--埃及金字塔的启示。

我年轻时学过历史，对埃及奴隶建造金字塔的巨大创造力和艺术独创性感到惊叹。千百年来，没有多少人怀疑过奴隶创造的永恒奇迹。但是一位瑞士钟表匠用自己的经历解开了这个永恒的谜团。因为，在自由状态下，他可以把时钟制作的误差降低到零；但在监狱里再怎么努力，也无法将误差降低到十分之一。所以他不相信一个处于不自由状态的群体能创造出如此伟大的世界礼仪。所以他断言金字塔建造者绝对不是失去自由的奴隶，而是一群虔诚的自由人。

事实证明，这种想法是正确的。一个行动和思想不自由的人，是无法完成最壮丽的事业的。因为，这不仅需要技术，更需要心态，而个性是一张审美的照片。审美必须在忘我和物我的境界中完成，必须有一个前提，那就是灵魂的自由和愉悦。一个被囚禁，失去自由和快乐的人，再也无法进行审美创造。

20__年，埃及向世界宣布金字塔是由一群快乐的自由民建造的。教育也是如此。老师的教和学生的学应该像孔子和苏格拉底一样，快乐地一起探索和求知，而不是一种身心疲惫的苦役。在这种情况下，应该给老师和学生最大限度的自由，让他们在审美中享受教育和学习的乐趣。

正是基于这种思考，李希贵应该完成一项精神使命——让自由回归师生，自由呼吸的教育应运而生。社会对教育的要求越来越高，孩子的理解潜能越来越强，活动越来越多，工作面临的挑战也越来越大。在市场经济的大背景下，我们需要保持清醒、冷静、孤独和崇高。教育是最艰苦的行业，教师是最辛苦的群体。但既然选择了教育，就应该静下心来，对下一代，对民族的未来负责。外面的世界很精彩，但那里的舞台更广阔；外面的生活很华丽，但那里的氛围更纯粹；外面的未来是完美的，但那里的福利更高贵神圣。教师职业也能实现你的人生理想，创造你的人生价值。而且，相比其他职业，你更容易找到精神上的快乐和精神上的幸福。只有教师发展了，学生才能在受益中得到真正的发展。我们需要大胆追求教育的快乐和幸福。只有老师教快乐和幸福，学生才能学会快乐和幸福。

教育是一门缓慢的艺术——蜗牛和智者走路。

一天，上帝给了智者一个任务，带一只蜗牛去散步。但是蜗牛爬得太慢，智者不停地催它，吓唬它，责怪它。它用惋惜的眼神看着智者，仿佛在说:“我已经尽力了！”“智者又气又急，就拉，拉，连踢。蜗牛受了伤，却爬得更慢了，然后干脆躺在那里一动不动，精疲力竭的智者只好干瞪眼看着它。无奈之下，智者不禁疑惑:为什么上帝要我带一只蜗牛去散步？

又有一天，上帝派了一个智者带着蜗牛去散步。看着它蜷缩的身体和惊恐的眼睛，智者不禁感到怜悯。智者不再催它逼它，只是跟着它，让蜗牛慢慢往前爬。咦，这时，智者突然闻到了花香。最初，这是一个花园。之后，智者听到了虫鸣鸟鸣，感受到了和煦的微风，看到了满天的繁星。沉醉中，我不经意地向前望去，啊，蜗牛已经爬出了好远。当智者奔跑着追上它时，它以胜利者的姿态迎接。智者还没来得及开口，就已经信心满满地奋力向另一个“驿站”爬去。智者恍然大悟:上帝不是让我带这只蜗牛散步，而是让这只蜗牛带我散步！

在我们对孩子的教育上，不要急功近利，不要一味指责，也不要过分安慰。我们要用平常心对待他们，静静的看着他们，理解他们，耐心的听着他们。我相信孩子能做到，但也要想办法让孩子觉得自己能做到。你一定能通过自己的努力做到。让孩子轻装上阵，让孩子自信自强，拥有健康的心智，才能取得好成绩。体验人生每个阶段的乐趣，相信在和孩子成长的每个阶段都会收获很多。

“教育是一门慢艺术”是生活化教育的重要理念。“教育是一种‘慢生活’和‘潜移默化的生活’，是一种潜移默化的人生过程。所谓‘润物细无声’，教育的改变是极其缓慢而微妙的，需要生活的浸润，需要密集的关注和调控。”本书主编张文质先生在谈到生命教育的“关键词”时，提到了“等待、耐心、从容、宽容、期待、闲适、优雅、细节”。这些都是我们在从事教育的过程中应该培养的态度和心态。慢教育不局限于仅仅上课40分钟，而应该包含在整个教育过程中。从这样一个利益出发，教师确实需要处处关注教育资源，关注教育对象，以一种等待的心态投身教育，时刻关注生命的成长。

回顾我的成长，离不开领导的关心和帮助。荣誉代表过去。我会永远记住一句话:人生充满问号，人生永远是逗号，人生要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，不辜负各级领导的培养和期望，以人民教师的模范行为教育和影响学生，为教育事业做出自己的贡献。