张萌教练
十月桂花，清香萦绕。在这样一个美好的季节，我们成都未来教师培训班的学员来到万里之外不远处的上海，开始了为期一周的名校、岗位游学之旅。
本次异地培训的学员根据学习时段和地域分为不同的小组。我们组有11老师。组长是都江堰的研究员黄葵先生，我们有幸一起被分配到上海世界外国语中学。听这个名字就非同一般，事实证明这个学校确实是上海有名的私立学校。
我已经看过领队发给我们的后续安排，从满满的日程安排中可以看出学院派对这次后续培训的高度重视。
一、对外界的第一印象:老师、生活、环境
？初入人世的第一天，温柔善良的教研组长朱平老师热情地接待了我们。没有过多的炫耀和问候，我们被直接安排进教室，开始了一天的讲座。第一节是陈伟老师讲授的《周报》讲评课。他教初段学生(相当于小学六年级)。不要小看这些才入学一个多月的学生。他们整节课都用英语表达，口语流利地道，词汇量特别大。请注意，这是一堂讲座和评估课！这在我们看来是不可思议的，却在此刻呈现在我们面前。陈老师既严厉又幽默。问题启发了孩子的思维，也引导他们探索答案背后的技巧，深入理解课文。
有一集，一个女生在台上举手分享答案时，说了一句“我可以说中文吗？”结果被陈先生断然拒绝。老师的眼神是鼓励和坚持。女孩尴尬地站了一会儿，终于用英语开口了。最后，女孩脸红了之后，大家给了她最热烈的掌声。
？短短的一节课，体现了留学生的优秀，海外老师的严谨，人文情怀，教学管理的高标准。而这也是外界很多教室的写照。
接下来的几天，我们听了很多讲座，参加了年级教研组的活动，观摩和拓展活动...漫步在美丽而繁忙的校园里。这里的学生思维活跃，见识广博。这里的老师教学熟练，知识渊博，多才多艺。这里的每个角落都有教育人的力量...每天似乎都有惊喜和发现，每天都有一系列的思考和反思。在这里，是师生共同成就的美好教育环境。
最后一天，美丽优雅的朱平老师在百忙之中又来到了我们身边。她亲切的和我们告别，虚心的征求我们的意见，为最近没有太多时间陪我们道歉，让我们很感动。外界给我们的不仅仅是理念和知识，更是务实创新、尊重包容的广阔视野和格局。
二、世外桃源之旅:观、思、得
？向外界学习，思考，感悟，收获。
1.
(1)每节课，老师的课件是一致的，进度是统一的。区别在于老师的具体处理方式和引导学生思维的高度。
(2)学校管理严格，秩序井然，处处美观，功能齐全。
(3)教师热爱本职工作，爱岗敬业。我们听的课都是正常课，不会给老师增加太多负担。而你潜入任何一个教室，课件进度都差不多。在教师休息室，总能看到三五一组的老师在电脑前讨论备课。朱老师介绍，每个备课小组每周进行一次集体教研，由一个主研究员先根据传下来的课件进行备课，然后全组集思广益，进行微调，比如六年级备课就在周一下午。至于教研大组，是由教研组长召集的，不是每周一次。因为班级之间会有很大的差异，所以我们不会过多的比较每个班级的成绩。但是，到了中午，英语组的老师就会赶到教室背书，亲自辅导。外面的世界老师真的很难。
(3)世界上的老师素质都挺高的，大家都说纯正流利的口语。而且有自己的教学方法和丰富的教学经验。下图是张萌先生。上课的时候好像她的电脑出了点问题，于是这位优雅的学长淡定的上了一堂没有电脑的原生课，一气呵成就像是顺理成章的事情。学生依然思维活跃，老师依然在提问。最后，别忘了提高你的情感目标:他们幸福吗？忙碌不是一件坏事，它意味着你被需要，或者你正在通往梦想的路上。太棒了。似乎英语的思想内涵已经深入老师和孩子的骨髓，不会因为外界条件而改变。
下图中，这位老师，正在讲西方油画中的印象主义史，对每幅画背后的故事，双语、幽默、得心应手，说着“马奈……”引起全场哄堂大笑。我们这些对艺术一窍不通的人停下来听，又舍不得离开。后来我们才知道，他是一个热爱油画的英语老师，有很多代表作。他真的是多才多艺，深藏不露。
思考
？毋庸讳言，虽然建校时间不长，但世外凭借优秀的师资和雄厚的实力，以及几代人的务实进取，在世外造就了深厚的底蕴和强烈的归属感，跻身上海名校之列，给每一个走近她的人以热情和力量。当你见证了这里的活力，你会感到一种向往和尊重。
？虽然有地域环境和办学机制的差异，但我们不可能照搬世界上的教学模式和管理方式，也不可能有这么精挑细选的优质生源。但我们可以从这些优秀的老师身上学习他们认真务实的人生态度，探索创新，不断提高自己的专业水平和素养。从盲目追求成绩到更加注重学生英语核心素养的培养，学生通过掌握英语这一工具，可以更好地获取和表达信息和思想，形成文化品格，是更广阔的。
获得
？不要盲目照搬，但是可以借鉴很多好的做法。
(1)以前我处理周末考试很粗暴。读一遍答案就完成了任务。而且我回去准备试试周报，周一也会放，处理的更细致，拓展部分加强。
(2)充分挖掘教材的图片信息。图片为话题和目标语言知识服务，也启发学生思维，培养文化品格。因此，我们应该仔细分析和提取本课程中可以使用或扩展的信息。
(3)加强对阅读文本的分析，从中挖掘出最有价值的信息，有针对性地进行处理。即使是同一篇课文，也可以根据每一段的作用、主题和写作方法区别对待，从而最大限度地发挥课文的价值，使之成为类似主题和体裁的写作范本，供学生借鉴，启迪思维，培养文化意识和品格。
结语世外上海之行收获满满，相当偶然地走进了教育天堂，让我感到轻松愉快，一窥世外教学之美，一窥世外名师之专业。从外面的世界回来后，我被桃花的芬芳所染，内心又一次充满了对教育教学的向往，燃起了对提高自学水平和能力的迫切要求。愿我们把世界的精神带进我们的学校，在我们的教学心中种下我们自己的乐园。