痛风训练内容总结
这次在华师大培训期间，班主任肖老师给我们布置了一个任务:为每天讲课的国培专家指导、下课。我一开始真的不理解她。专家讲课，谁知道他要讲什么，怎么可能轮到学生给他指导和下课？老师教书，为了吸引学生，不都是自己设计如何引导班级吗？最后不是自己总结的吗？
后来发现是我误会了。肖老师的意思是让学生做主持人，开头介绍主讲人的头衔和光环，然后结尾表达我对主讲人的敬意和感谢，送给专家？来点掌声怎么样？。肖老师刚刚用了一个新颖的说法。
学习委员会特意安排我14日上午在微信群里给吴伦敦教授上完课。吴教授在13号晚上给我们上了一节培训班。说真的，老先生讲得很好。能为这样的老师上完课，是我的荣幸。他讲得越好，我就越有话要说。
晚上听完吴教授的课，我就在想明天怎么给吴教授上完课，怎么避免陷入套路。想了想，我干脆把关键词写在了笔记本上。
第二天一早去餐厅的路上，我还在复习几句要说的话。总觉得没有弦。别看笔记本，可能会掉一两分；拿个笔记本上台讲。我记不住几个词。太可怜了。就在这时，我碰巧看到一辆班车经过，大巴的背面印着八个大字——忠诚、博雅、朴实、刚毅。是的，突然我灵机一动。这不正是我想要的吗？这种精神不正是吴教授的真实写照吗？
今天上午，吴教授的讲座内容是对学生现场设计的训练方案进行评估。按照他昨晚讲的方法，今天选了十个学生上台讲课。我的任务很重。除了最后上完课，我还得花十分钟讲讲怎么上培训班。我开了个书法培训班，扬长避短。吴教授评价说，课件设计得好，讲得好。有一点需要指出。我说的是书法课，但我没有给学生演示怎么写。他还说他不懂书法，但是他可以拿我的课件来教我这样的人。是的，他的评论和建议非常中肯，指出了我存在的明显缺点。其实我并没有示范写作。不是我不会写，不敢写，而是我备课的时候忽略了。
时间过得很快，上午的课结束了。我得上台给吴教授上完课。我赶紧走上讲台，笑着对大家说:吴教授刚才说我没教你们怎么写。现在我想借此机会在黑板上写几句话。在大家的掌声中，我写了八个大字——忠诚、文科、朴实、刚毅。然后，我说我要把这八个字送给我亲爱的吴教授。一是忠于党的教育事业，孜孜不倦地教书育人。第二，他是自由主义者，因为他不仅可以玩多媒体和手机，还可以玩课堂！第三，吴教授平易近人，衣着朴素，讲解简单，幽默风趣，朴实；第四，吴教授患有痛风。他带病上课，开始坐着说话。后来他讲到激动处，一直站着说话。坚持与病魔抗争，这就是刚毅！此时，掌声已如雷，经久不息。我这时候特别注意吴教授，他的脸上写满了喜悦，说明我的话很管用。吴教授主动和我握手，夸我口才好，直到走出教室来到外面。
作者|邓启贵，河南省滑县市王庄镇辛集中心小学
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