武汉数学培训教师
在数学学习上，除了有一个好的数学老师指导，还应该感谢自己是农民的父亲。父亲是一个地地道道的农民。虽然不识字，但他知道学习文化知识的重要性，非常重视儿子的学习，用自己的一点知识教儿子珠算。范启斌当时就想，自己得掌握一门别人没有的技术。这就是他所说的最初的“野心”。所以他经常琢磨算盘，甚至发明了算盘来开正方形和立方体，这在当时是远远落后于很多老先生的。年轻的范启斌由此获得了名声。“我觉得我的理想实现了，感觉很美好。”
从此以后，一旦有解不开的数学题，就来找“范老师”，范启斌总是想方设法寻找新的解决方法。但是有一次，有人拿着高次方程给他看，试了几次，最后还是输了。雄心勃勃的少年范启斌意识到自己不应该过早得意忘形，于是萌生了在大学学习数学的想法。然而，通往大学的“罗马大道”并不平坦。在范启斌那个年代，在农村，上大学是干部子女的特权。所以范启斌高中毕业就倒霉了。65，438+06岁成为中学老师。后来农村需要水利工程师，“范晓”又跳槽了。年轻气盛的他不愿意让老同志主导一切，更不愿意放弃上大学的梦想。直到1977恢复高考，他才终于如愿进入武大。
到了武大，范启斌迎来了人生的黄金阶段。他在武大的经历不仅加深了他对人生的理解，也为他的学术研究奠定了基础。“我真正体会到了数学是怎么一回事。我在做数学研究的时候已经重复过很多次了。方向一直在变，没有特别的立场。只有我喜欢数学的事实不变。”
对于一个真正的学者来说，困难永远是未知的。有一次，他调试程序，整个工作因为一个参数而返工。一个月后，他没能完成，以至于“辗转反侧，开会思考”。有人帮范启斌向老师求助。“我一直都很疯狂。我觉得他解决不了，别人也不一定能解决。或许就是这样的自信，我还是自己克服了困难。”后来他经常给学生讲这个案例:做研究一定要“精”，要想得深。“为什么牛顿被苹果砸到会想出万有引力定律？没有一定的积累，是绝对不行的。只有长期坚持才能有所成就。”
作为武大的学生，范启斌对自己的学生有很深的期望，所以他经常教育同学认识到大学四年的重要性。他说这四年很不平凡，有很多优点。非智力因素在这个阶段得到了充分的发展。你要思维敏捷活跃，记忆力强，能吃苦。范启斌回忆说:“一位老师曾经说过‘只有数学才是真正的科学’。我不完全同意他的观点，但他可以肯定的是，基础很重要。比如学计算机专业可以短期培训，可以系统学习，数学不行。必须循序渐进。我经常跟学生说，一定要狠抓基础。”范启斌表示，非常感谢“十佳教师”评选出这个活动，更感谢支持他的同学们。谈及此次活动的意义，他认为:“第一，武汉大学有一大批勤奋敬业的老师，不管评不评。被选上的老师只是这群人的代表，他们有责任广泛宣传武汉大学的精神。第二，这个活动可以促进教师改进工作，更好地教书育人。俗话说‘金杯银杯不如好名声’。老师最想要的是学生的爱。有了这个，就够了。”