幼儿园教育教学综述
幼儿园教育教学工作总结1本学期，在教育局领导的关心支持下，在《幼儿园教育纲要》精神的指引下，大力实施素质教育，创造性地开展教育教学工作。在秉承“一切为了孩子”宗旨的同时，我们对幼儿园一学期的教育教学进行了总结。努力工作，扎扎实实做好四件事:
1，加强了教师队伍建设，提高了教师爱岗敬业的思想觉悟。
2.深化教学和研究。
3.开展IBM“小探险家”儿童智力开发项目。
4.加强园内安全教育，将安全教育纳入幼儿园课程。
具体做法如下:
一是加强了教师队伍建设，增强了教师爱岗敬业的思想意识。
1.在“我和孩子一样高”的即兴口头演讲活动中，老师们回顾了《教师职业道德守则》和相关的教师职业道德要求，所有参与的老师都从不同的角度阐述了自己的想法。比如我平时和孩子说话的时候，要放下老师的架子，蹲下来和孩子说话...心情不好的时候，不要因为自己的情绪影响孩子的情绪。我应该有控制自己情绪的意志，有很强的自制力...当孩子指出自己教学中的错误时，我应该放下老师的尊严，真诚地倾听孩子的意见...诸如此类。通过活动，我启发了每一位老师，以后要注意蹲下。
2.学习了专业书《现代幼儿园教师素养新论》。
幼儿园教育教学综述2。在街道主任和教育办的指导和支持下，以加强教育教学研究、教学常规管理、促进教学保障质量为重点，提高了教师的整体素质，取得了一定的成绩。摘要如下:
一是加强师资队伍建设，提高教师专业化水平。
1，加强师德修养，树立良好形象。以“加强师德师风建设，提高教师自身修养，做人民满意的教师”为主题，以提高教师的思想政治素质、职业理想和专业水平为重点，着力解决师德师风建设中存在的问题，特别是家长反映的个别问题，组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿园教师日常行为规范》，通过学习先进典型事迹，运用到平时的教育工作中。比如，爱无时无刻不在关注孩子平凡的瞬间:从教孩子起床后把内裤扎进裤子里防止小肚腩冻坏，到关心尿床尿在身上的孩子，再到与家长的短信交流，再到在教育中随时随地与人进行励志教育，体现教师对道德的尊重、对岗位的敬业和对孩子的爱，努力塑造一个品德优良、业务过硬、作风端正的好孩子。
2.营造学习氛围，加强教学研究，发挥教师主观能动性，认真学习大纲，深刻领会其精神，认真学习幼儿园探究主题课程，分析理解教材内涵，综合考虑教学内容在各种活动中的合理呈现，逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围，每周二、四按时开展业务学习，遵循互动原则，鼓励教师积极参与学习活动。老师们结合自己的工作实际，就所讨论的话题充分发表自己的见解，交换看法，最终形成* * *知识。
3.加强教学的日常管理。常规是正常教学秩序的保证。因此，要加强对教师备课、教育活动和室内外游戏活动的管理，根据大纲中各领域的教学目标，扎实落实教学常规。每个班级根据幼儿的年龄特点，创设丰富的活动环境，给幼儿自由选择活动的机会和空间，与幼儿一起设计和安排活动环境。通过建立与儿童学习直接相关的活动区，改变儿童被动学习、教师统一授课的单一教学模式，使教师的课程理念和教育实践更加符合儿童的活动特点和发展规律。我们要求所有老师严格按照孩子日常作息的要求进行规范操作，使教学过程科学合理。管理人员坚持“园检员”制度，做到勤、细、严、实，认真做好检查记录，及时发现存在的问题和主要原因，紧密结合实际，制定操作性强、便于检查落实的细化措施，使每个环节规定的具体工作内容和要求落到实处，规定完成程度和工作质量，确保幼儿园教育工作在幼儿日常生活各个方面的融合和渗透。
4、开展主题教育活动观摩评选，参加市优质课评选。先现场观摩一次青年教师组织的集中教育活动，再结合教学实施效果进行教学反思和评价。根据教师正常的工作能力和组织集体教育的能力，选拔优秀教师参与教育活动，观摩评优，为教师们创造了一个互相学习、讨论和交流的平台。这学期，寿光市的张云霞老师获奖了。
第二，加强教师培训，提高教师素质
1.更新观念，树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式的学习，让教师真正理解新大纲的精髓，树立新的理念，运用新的教育方法组织活动，正确评价儿童的发展。
2.通过观摩课、评优课、公开课等具体活动，提高教师的教学水平和专业能力。穆老师在街道幼儿园主题教育活动评估交流会上组织公开课，充分体现了先进的教育理念，得到了大家的认可和同行的好评。张云霞老师的创新论文获潍坊市三等奖。
3月和8月的教师培训为每位教师创造了学习机会。此外，我们幼儿园还分阶段对各年龄段教师进行了专题讨论。这一系列的培训和学习使教师对大纲和各项教育活动的目标有了进一步的了解。他们在实施教育时能够紧扣目标设计活动，知道教育活动的各个环节都是为目标服务的，而不是像以前那样设计花哨的环节，能够脚踏实地。
第三，搞好特色教育，提升办园口碑。
1，以创新儿童思维，启发儿童灵性，陶冶儿童情操为目的，让儿童在艺术活动中展示自我，体验成功，享受过程，从而推动素质教育的进程。我们特别注重孩子的艺术修养和熏陶。在每一次开家活动中，所有老师都精心安排节目，精彩的节目让所有家长都非常满意和感动。
2.营造温馨艺术的环境，陶冶孩子的艺术情趣。对于每个孩子的美术作品，老师都用心而创新地展示，从平面到立体地设计和创作，既给孩子提供了一个充满活力的学习环境，又让他们充分置身于环境布局中。
凭借其* * *和沟通。通过巧夺天工的工作坊等形式，处处巧妙展示孩子们的作品，让孩子们在潜移默化中感受美，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
3.开展丰富多彩的主题活动，发展孩子的能力。三八节、中秋节、劳动节、感恩节、圣诞节等节日主题活动。，让孩子了解节日的内涵，感受不同文化背景的庆祝活动。更重要的是，让孩子有一颗感恩的心，在心里播下感恩的种子，为亲人洗脚，做感恩链，用手语表演“感恩的心”，用稚嫩的话语表达感恩。丰富而有意义的活动加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，搭建了家庭教育的桥梁。
第四，做好家长工作，增强社会效果
努力提高家长工作质量，增强良好的社会效果。定期举办各类家长会、新生亲子会、半天亲子活动等活动，让家长了解幼儿园的教育理念、形式和方法，向家长介绍和汇报孩子的成长历程和先进的育儿经验。新生入园前，要对每个孩子进行一次调查，改进与家长沟通的方法，通过手机短信和日常的幼儿表现沟通，让家长了解幼儿园的活动动态、幼儿表现和小进步。
幼儿园教育教学工作总结本学期，我园的教学科研工作以“科研兴园”、加强教学日常管理、促进教学质量保障为重点，全面提高了教师的整体素质，取得了一定的成效。摘要如下:
第一，营造学习氛围，加强教研
充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习幼儿园指导纲要，深刻领会纲要精神，认真学习综合活动系列，分析理解教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，定期开展业务学习和教学科研，遵循互动原则，鼓励教师积极参与学习活动，由原来的旁听学习转变为互动学习，鼓励教师结合自己的工作实际，就所讨论的话题充分发表意见和交流看法，最终形成* * *知识；鼓励教师认真学习综合活动系列，分析领会教材内涵，综合考虑教学内容在所有活动中的合理呈现。本学期，根据常州市教委颁布的《各领域活动目标》，我园对“科学领域”活动目标进行了解读，还进行了教材分析活动。教师对综合活动的内涵有了更深刻的理解。此外，我们还积极为每位教师创造各种培训机会。虽然出去参观学习的机会并不是每个人都平等的，但是出去学习的老师一定要及时反馈自己的经验，用介绍、照片、视频等方法启发老师，获得感性和理性的认识。
第二，开展园本培训，借助教研活动，积极探索素质教育的新方法、新途径。
1，优化备课方式。由教研组组长组织，鼓励教师通过每周二下午集体备课的方式，根据孩子的不同发展水平，分析挖掘教材，设计不同的教学形式。对教材进行分析，针对不清楚、不合意的地方，改变教学策略。
2.以“抓骨干、带一块”的工作策略，积极开展课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学标兵，积极创新，以榜样和模范的教学行为促进幼儿园整体业务水平的提高。我园两位青年教师宋玲、张欣作为骨干，以扎实认真的工作态度和良好的教学能力，赢得了全园教师的一致好评。我们会以身边的老师为榜样，发动其他老师向他们学习，采取随机讲课的方式，向他们学习，比较检验我们的教学工作，同时也是对青年教师工作的鞭策。教师可以积极参与，认真准备，观摩后的互动进一步提高了教师的教育评价能力，也有助于教师认识到自身的不足，取长补短。
幼儿园教育教学工作总结4学期初，针对师资力量不足的实际需要和教师水平需要大幅度提高的情况，制定了切实可行的教育教学计划，采取了必要的教育教学管理措施，一学期结束，取得了初步成效。摘要如下:
一是深入扎实开展教育教学，不断提高教学水平。
认真落实学期计划，在确保孩子们安全、健康、快乐成长的同时，全园上下齐心协力，深入开展教育教学；
1.做好日常教育教学督导工作，督促教师更新专业博客，及时将观察记录、教育笔记、学习心得挂在自己的专业博客上，园领导定期检查督促青年教师专业学习，提高专业素质。
2.坚持每月一次青年教师优质公开课评优，校长持续上门预约，不断与教师交流反馈，发现教学中的问题，促进青年教师在实战中快速成长。
3、做好幼小衔接工作，探索科学系统的幼小衔接课程，确保从幼儿抓起。
从幼儿园到小学的平稳过渡，从有目的、有计划的教育学龄前儿童对小学的适应性。应发展家长学校，邀请小学教师来园讲学，聘请小学资深教师担任教学顾问，定期对教师进行理论培训和实践教学指导。根据孩子的发展，科学合理地安排学前工作，召开家长会，更新家长的观念，让家长不仅关注孩子对知识和能力的学习，更重要的是培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子为进入小学做准备。
二、扎实有效地组织教学科研活动，全面提高教育质量。
以创新工作室活动为抓手，以工作室为抓手，打造幼儿园特色，在工作室的引领下全面提升我园教育质量。音乐教育创新课题“节奏音乐的实践与研究”结合我校实际情况，定期开展培训，利用创新工作室定期组织培训和学习音乐教育相关理论和知识，提高师资队伍的理论水平，并在实际教学中不断实践，使教师得到一定程度的提高。今年的“六一”，我园以艺术节为载体，也向家长全方位展示了音乐教学成果。我们的理念是让每个孩子都参与到活动中来，也就是给每个孩子一个展示教学成果和日常教学的机会。中班和大班的孩子们都表演了打击乐节目，得到了家长和老师的掌声。
三、不断改进培训方法，丰富培训内容，提高从业人员素质。
我园以“重识潜力、重析标杆、重创新方法、建一流水平”主题活动为载体，围绕“学技能、练绝活、强素质”的总体目标，在员工培训过程中注重提升技能、提高素质，不断改进培训方法、丰富培训内容，针对新员工较多、业务能力较弱的情况，
1根据社区技能竞赛考核内容、青年教师区域活动及观摩记录，
培训与讨论相结合，培训与考核相结合，重新规划了班级区域，设置了施工区域，投放了各类施工资料。期间多次调整施工区域的环境和布局，方便孩子操作，协调材料区域，方便孩子接触材料，充分利用玩耍时间。
2.护士初级岗位鉴定和技术竞赛培训，培训重点为赛前岗位培训、技能培训和专业知识培训。通过观看视频、导师示范指导、组织预评比和赛前模拟考核等培训形式，对参赛教师进行了培训学习，整个幼儿园充满了学习氛围，也促进了整个幼儿园的专业素质和技能水平。
3.为了实现“质量强”的目标，我园在师资培养和教学科研方面都做了详细的规划。园区积极开展“骨干教师示范课”、“预约课”等系列活动，促进教学，锻炼教师组织活动的能力，提高教师的专业水平；结合师徒活动，我园建立了教师师徒机制和园区教师交流机制。辅导取得了成效。本学期，我园两对师徒参加了师徒大赛。在这种一对一的帮助和教育中，师徒们都得到了提高和收获。
第四，家庭教育促进教学和交流。
在做好家长日常工作的同时，如定期家访、组织家长开放日、举办新生家长会、家长学校等，我园通过亲子活动、家园专栏、班级博客等为家长搭建了交流学习的平台。，进一步提高了家长工作的积极性和主动性，拉近了家长与老师的距离，也让家长对幼儿园的教育理念有了进一步的了解。特别是这学期我园举办了滨南社区第四届亲子童话大赛，促进了我园家长的工作。家长参与活动的热情非常高，各班老师都非常重视。老师们精心为孩子们提供了表演的服装和道具，引导家长和孩子们积极参与表演，体验表演童话的快乐，孩子们也在比赛中取得了优异的成绩。活动进一步增进了幼儿园家庭之间的沟通，让家长转变教育观念，了解童话教育的魅力，形成更好的教育合力。
不足:
师资力量年轻，思想不稳定，教育教学质量有待进一步提高！教学和研究活动需要加强。父母的工作需要加大力度，充分利用周边资源，多注意宣传自己。
在今后的工作中，我们要以社区的总体工作目标为指导，开拓创新，提高认识，扎实有序地开展各项工作，优质、高效、圆满地完成全年的各项教育教学任务。
幼儿园教育教学小结5早期阅读活动不是纯粹的书面语言学习活动。儿童早期阅读教育为儿童综合素质的发展提供了条件，也让儿童通过各种渠道接受各种信息，形成一整套的读、听、读的养成教育，为儿童今后的学习打下良好的基础。因此，在开展活动时，要注意将早期阅读活动与其他方面的学习活动有机地结合起来，旨在帮助幼儿从符号向对方转化，使幼儿将阅读体验转移到其他活动中，发展幼儿的创造性思维。《狼的新娘》早期阅读是一部幽默的童话，语言简单，句子重复，适合中产阶级的孩子阅读。孩子在生活中接触了很多婚礼场景，对新郎新娘充满了好奇和羡慕，所以在此基础上设计了这个活动，可以牢牢抓住孩子的兴趣。
因为是第一次尝试，所以我在开展教学活动的时候，经常采用直接看图的方法。首先，我让孩子们听一首《婚礼曲》，然后出示轿子进行联想。问到第三个孩子的时候，他谈到了和新娘结婚，所以直接把图展示出来是有道理的，但是我看到很多孩子都把小手举得高高的，他们想表达自己的观点，所以我让几个孩子说说他们的想法，为了给更多的孩子说话的机会，不挫伤他们说话的欲望，导致开头稍微长一点。
接下来设置一个问题:森林王国有人要结婚了。你想知道谁要结婚了吗？一个问题引起了孩子的好奇心和学习兴趣，孩子很想知道答案，于是我把书拿出来，引导孩子观察封面图片，并问你在哪里看到的，引导孩子注意细节，仔细观察。然后以让孩子猜狼的新娘是谁为线索，采用拟人化的方法，通过单页、单幅图片，按照一定的顺序展现新娘的外貌特征。有趣的剧情画面能触动孩子的情绪，扣动他们的心弦，让他们兴奋。狼的新娘是谁？这个问题一直引起孩子们的好奇心，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。简单的故事构思，充满情节意象的画面，给我的感觉是孩子们注意力集中，语言流畅，层次分明，与自然相通。
整个活动我认为:
1.合适的素材，有趣的故事，是孩子接触最多，也非常喜欢的一种文学形式。爱讲故事是孩子的天性，有趣味性和剧情的故事能吸引孩子的注意力，激发他们讲故事的兴趣。
这项活动一直以“谁来做它的新娘”来引入，以此来唤起孩子们的学习欲望和热情，为学习提供一个良好的开端；活动中，狼要求新娘伸出手、脚、尾巴、牙齿作为猜测目标，促使孩子仔细观察，大胆想象，勇敢表达；活动以“新娘也是狼”结束，让孩子们感受到了故事的幽默。孩子在读书的时候，眼睛是专注的，思维是活跃的。因为好奇想知道狼的新娘到底是谁，所以在读书活动中全神贯注，积极性和主动性得到了充分的体现。
2.利用故事内容表演角色情境，是让孩子充分主动的最佳学习方法。孩子的特点是好奇，好玩，容易模仿。这种方法为儿童的自然特点提供了舞台，使儿童能够生动地表演故事内容。表演时，让孩子练习“新娘，新娘，请给我看XX”这一短句。一方面发展孩子的语言表达能力，另一方面深刻直观的了解我们和狼的区别。
3.在教研组老师的讨论和帮助下，用课件教学激发孩子的学习兴趣。整个活动，气氛轻松自由，孩子们心情愉快，积极参与，效果不错。
这本书是无声的，但它有生命。只有孩子对阅读产生了浓厚的兴趣，阅读才能成为心灵之间的对话。所以，作为生命启蒙的教育者，我们不仅要以身作则，用自己的阅读行为来带动和影响孩子的阅读，更要做一个细心、耐心、睿智的领导者，帮助孩子敲开阅读的大门，让他们在书籍的海洋中尽情畅游，快乐成长。
这是我的第一次绘本教学，让我感受到了绘本的神秘。我细细品味自己的不足和努力，活动中有很多需要考虑和推敲的地方，比如活动中问题的设计，如何回应孩子，如何提问等等。我会继续努力，和孩子们一起探索绘本的无限魅力！让孩子真正喜欢读书，热爱读书，享受读书。