7份心理健康教育总结报告
心理健康教育总结报告1
本学年，在我校心理咨询室校领导的关心和支持下，在总结上一学年工作经验的基础上，有计划、有重点地开展心理健康教育，循序渐进，开拓进取，总结本学期所做的工作，主要有以下几个方面:
1.在总结上一学年的基础上，在心理健康教育科学理念的指导下，努力培养学生自知、自尊、自控、自信、自强的心理素质，让每一个学生都拥有健康的心灵，真正成为身心健康的新一代。
2.学校领导非常关心我们学校的心理健康教育。我校心理健康教育坚持以发展心理素质、预防心理问题为基本原则，以矫正心理问题为补充，重视将心理健康教育渗透到教育教学中，发挥心理咨询的作用。
3.继续在各学科教学中渗透心理健康教育的思想。各科教师贯彻兴趣、和谐、成功的教学原则，营造积极健康的课堂教学氛围，激发学生的好奇心，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激发学生的进取精神。班主任在班级工作中关注学生的心理状态，有目的地组织引导学生开展自我教育活动；在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学方法指导和帮助学生，特别是鼓励心理困难的学生认识和超越自我。同时在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任作用，开展培养学生心理素质的主题活动，促进学生心理发展。
3.继续在学校开展个体心理咨询活动。我校心理咨询室树立服务全体学生的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，与每一位学生交真诚的知心朋友。个体心理咨询系统是学校心理健康教育的重要组成部分。对解决部分学生的心理问题，促进其心理健康成长，在全校范围内营造健康的心理氛围起到了重要作用。发挥专任教师的作用，对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，自我调整，提高心理健康水平，增强自我发展能力。本学期坚持每天中午向学生开放，并安排学生预约，解决了很多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校的心理安全工作划上了一个圆满的句号。
4.利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，让家长在平时关注孩子的心理健康状况和学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。
5、开展心理健康讲座，普及心理健康知识。启蒙可以帮助学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感，有进取心，乐观向上，帮助学生正确处理各种社会关系，形成健康人格。本学期将重点培训高一各班新的精神委员，在师生之间架起一座心理桥梁，提高全体学生的心理健康水平。
6.心理健康教育还渗透到学校的日常工作中，充分利用班级活动、黑板报、广告牌、学校广播电台等。要有计划、多渠道地开展心理健康教育活动。
总之，我校的心理健康教育一直着眼于整体，着眼于发展，促进师生心理的健康发展和成长。不忽视学生的个体差异，注重对学生个体的辅导和咨询，及时有效地帮助学生实现心理自助。在咨询中，我们贯彻的是心理成长的理念，也就是说，问题和困惑也是学生成长的一个机会，我们善于把握这个机会，帮助学生实现心理成长，体验超越自我的成功感。
心理健康教育总结报告2
在教育教学实践中，我深深体会到健康向上的心理素质是学生全面发展的基础。因此，有必要向学生普及心理健康教育的基本知识，增强学生应对学习的能力，提高学生的专业素质。帮助学生学会学习，提高未来的职业竞争力。因此，在这学期的教育教学工作中，是这样做的:
第一，加强教师自身修养，做“以身作则”的表率
心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健康发展。这个目标的实现离不开教师。老师和学生朝夕相处。在向学生传授科学文化知识和组织各种活动的过程中，在与学生的日常交流中，他们总是以自己的人格力量影响着学生。教师的作用无处不在，不可替代。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展和教育教学的成效。所以我们所有的心理健康教育老师都集体学习了什么是心理健康，如何维护自己的心理健康，如何保护学生的心理资源，如何给学生进行一般的心理辅导。学习教育理论和心理健康教育理论；与其他学科的老师探讨心理健康教育的体操方法，在任何时候、任何事情、任何地方为学生做出榜样，要求学生先做好自己做的事情。
第二，巩固“心理健康”课程
把开展心理健康教育作为一项常规工作，组织专业教师学习心理健康教学大纲，坚持上好心理健康教育课。学校心理健康教育的性质是发展性和预防性的，其主要载体是课堂形式的心理活动课。心理健康教师根据各年级、各专业的特点，选择学生最关心、最需要、最感兴趣、最困惑的问题作为活动课的内容。高二的教学内容主要有“学习新理念”、“实践中学习”、“职业心理素质与我”、“升学与就业适应”等。心理健康教育重在理解，要求每个学生带着情感和体验去学习，去参与活动，去获得自己的收获，最终能够主动适应和发展。
三、多形式、多层次宣传心理健康知识
本学期，心理咨询室通过学校广播站、黑板报、主题班会、活动课等多种形式广泛宣传心理健康知识，唤起师生心理自救和心理咨询的自觉性。
四、开展丰富多彩的心理健康教育活动
1，全校开展各种主题班会和活动课。
协助政治部根据时代需要在全校开展各类主题班会，协助各科根据自身学科特点开展学科活动竞赛课，与时俱进，期有主题，期有内容，使学生收到良好的教育效果。
2.全校开展“7S”管理活动。
为美化校园，提高全校师生管理能力，协助校领导巩固“整理、整顿、清扫、保洁、扫盲、安全、节约”(简称“7S”)活动，使之常规化，全校动员，校园面貌焕然一新，收到良好效果。
这学期因为时间和精力的原因，只是心理健康教育的常规工作，各方面的投入还是不够。它需要大量的投资。心理健康教育是一项长期的系统工程，仅靠心理教师的力量是永远做不好的。它需要全体师生的共同努力，我们期待未来在各方面做得更好。
心理健康教育总结报告3
今年，学校领导班子根据学校的实际情况，提出了走科学发展之路，打造精致教育特色的办学理念。坚持常规工作、规范工作、落实重点工作、突破难点工作，推动等级提升、管理提升、质量提升。在学校领导的带领下，我们的心理健康教育也取得了一定的成绩。
本学期，学校根据中学教育特点和中学生心理发展规律，围绕学校工作计划和德育计划，广泛运用多种形式深入推进心理健康工作，有效提高了不同年龄段学生的心理健康水平，有效实现了助人自助的教育目标，促进了学生人格的健全发展。
第一，坚持心理健康服务的原则
1，科学性原则:即根据学生生理、心理发展的特点和规律，运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神病学的理论和技术，科学地开展心理健康教育。
2.因地制宜原则:不同地区、不同学校的学生心理问题不同，教学条件、师资条件不同，心理健康教育程度也不同。因此，应根据我校的实际情况开展工作，提高工作的针对性和有效性。
3.面向全体学生与关注个体差异相结合的原则:心理困惑或障碍既有* * *也有人格问题，所以要把面向全体学生与关注个体差异相结合。
4.发展预防为主原则:在实践中应坚持发展预防为主，矫正为辅的原则。
5.人本主义教育原则:一是把学生当作独立的个体，充分尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系；其次，要把学生当作完整的生命个体，全方位、多角度地认识学生；第三，学生是教育和活动的主体。
6.助人自助原则:帮助学生提高自助能力。
第二，其他宣传方式
1，充分利用学校心理网站等宣传媒体，向学生宣传心理健康教育内容，普及心理健康知识。
2.每个班级的每份黑板报都开辟了心理健康专栏，有效提高了学生对心理健康重要性的认识，促进了心理健康逐步融入班级文化建设。
3.积极营造校园心理环境，充分利用网站、广播及时宣传心理训练活动信息，提升心理健康教育在校内外的影响力。
第三，取得的积极效果
1.在区教育局和学校领导的支持下，建立了心灵和谐的新浪博客，开创了心理交流的新天地。
2、组织了心理工作组，这样在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷径，提高了心理健康教育的效果。
总之，在过去的一年里，我校的心理工作取得了很大的成绩。但成绩属于过去，而不是未来，未来掌握在我们自己手中。因此，我们应该总结经验教训，为明天的发展打下坚实的基础。相信在大家的共同努力下，平阳学校的心理工作会不断取得新的成绩！
心理健康教育总结报告4
我校本学期心理健康教育的指导思想是:根据学校的中心工作计划，学校德育工作的精神和大队工作的具体要求。依托现代教育理念，围绕校本课程教育这一主题，继续在我校开展心理健康教育，关注学生身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄段的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，完善人格，增强抵御挫折和适应环境的能力。
一、成立心理健康教育领导小组
团队领导:-
副局长:-
团队成员:-每位班主任
学校心理咨询室兼职教师:-
二、重点工作
根据心理健康教育的主要目标，我校本学期开展的主要工作。
1，坚持以人为本的德育工程——继续完善“三轮教育”(全方位、全方位、全过程教育)体系，扎实开展“六心教育”工作，实施日常管理精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，落实“六心”，“爱社会、诚为人、孝父母、忠祖国、自信自己”，让每一个学生都成为崇尚和谐、追求美好生活的新一代。
2.坚持“以德治校”的方针，树立“全体教师都是道德教育者”的理念，强化服务意识，严守职业准则，坚持以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真诚的友谊感动人。
3.坚持“活动育人”的理念。
结合旅本部、中队开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动相结合的教育模式，注重“品德与生活”、“品德与社会”的教学，有序实施“六心教育”活动。上好心理健康课，开展学生心理辅导。鼓励教师善于在学生中捕捉德育闪光，及时调整教育思路，提高德育实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展，教育学生努力学习，争做身心全面健康的小学生。
4.提高全体学生的心理素质。
要根据学生心理发展的特点和身心发展的规律，有针对性地进行教育。通过普遍开展教育活动，学生可以对心理健康教育产生积极的认识，逐步提高心理素质。注重个体差异，根据不同学生的不同需求，开展多种形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平。
第三，具体措施
通过教师培训、项目研究、校本研究，培养一批心理健康教育骨干教师，搞好教师队伍建设，提高教师心理健康水平，保障和促进我校心理健康教育目标的深入开展。学校心理健康教育的方式多种多样。根据办学定位和我校教育特点，我们在工作中确定了以下方式。
(一)、全程心理健康课程。
利用班会，班主任会根据班级学生的心理状况，上好一堂班级心理健康课。强调行为训练不仅仅是理论知识的说教或灌输，更重要的是让学生亲身体验和感受，从而提高心理健康教育的有效性。
广泛的健康教育活动。
1.联系学校德育工作，通过大队系列活动、社会实践活动、年级活动、班级活动对全体学生进行心理健康教育，通过宣传橱窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康教育。使学生不断正确认识自己，增强自我控制、承受挫折和适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个体心理素质；通过组织游戏、娱乐等活动宣传心理健康教育的内容，使学生掌握心理保健的一般知识和方法，培养良好的心理素质。
2.全方位渗透于学校教育教学全过程。在班主任的日常工作中，积极渗透心理健康教育的理念；教育与班会、思维课、活动课等相关教学内容有机结合；通过各学科的教学，将心理健康教育渗透到课堂教学中，挖掘各种教材的内容，寻找心理健康教育的结合点，让学生获得改变自己观念的心理体验，重视学生心理健康的教育，是心理健康教育的主要途径。
3.在课堂内外举办普及心理健康教育的活动，上好一堂心理健康课。
(三)，发挥心理咨询室的作用
进一步完善心理咨询室的装修，坚持发展心理咨询室，开展心理咨询和疏导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予认真、耐心、科学、有效的心理咨询和疏导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增强自我发展能力。
心理健康教育总结报告5
本学期，根据学校领导对学校心理咨询工作的要求，基于学校教育对心理工作的要求，我们在研究了我校心理咨询工作的现状后，制定了心理咨询方案，加强了学生心理咨询的宣传，将团体咨询与个别咨询紧密结合，相互补充，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，提高心理咨询的针对性、纪律性和有效性，不断提高学生的心理素质，从而全面提高。
良好的心理素质是人的综合素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要组成部分。在中小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为进一步提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真开展了心理健康教育。
一是充分重视，提高认识。
开学以来，我校领导和导师充分认识到心理健康教育的重要性，也有意识地对心理方面进行研究和探索，对学生进行心理健康教育。
第二，丰富心理健康教育的途径
1，心理学知识讲座。这学期，一些传染病给老师、学生和家长造成了心理恐慌。对此，我们结合当前的一些预防措施，在学校开展了心理咨询讲座，帮助他们缓解心理恐慌压力。
2.个别咨询和辅导。我校设立心理咨询室，对学生进行个别辅导，让师生通过在心理咨询室的书信交流，对学生学习生活中的问题给予直接指导，解决心理困扰，诊断和纠正相关的心理和行为问题。
3.心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育不是孤立进行的，而是与其他学科的教学相互渗透，为学生提供全方位的心理健康教育。比如在语文学科中进行心理教育，在思想教育课中渗透心理教育，让学生不是孤立地，而是多方面地接受心理健康教育。课堂教学不仅是传授科学知识的过程，也是学生心理发展的过程。从教材内容看，各科都是心理健康教育的好教材，如:语文和思维课可以陶冶学生的心灵，塑造高尚优雅的品质；数学可以用来训练科学思维。在各学科教学过程中渗透相关知识，可以让学生处处感受到真善美的教育，提高心理素质。教师作为教育的主体，不仅在知识上影响学生，而且在教学中的师生互动中起着潜移默化的作用。
4.联系家庭，引导学生家长关心孩子的心理健康，是对学生进行心理教育的重要途径。当我们发现学生心理出现一些不良苗头时，要及时联系家长，及时纠正，引导他们热爱生活，热爱科学，热爱社会，热爱他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，培养乐观进取的精神。
在心理咨询的过程中，我们深切感受到大家对心理咨询的需求和认可，也感受到帮助抑郁学生走出困境的喜悦。辅导的过程是来访者成长的过程，也是我们成长的过程。我们将在今后的工作中再接再厉，为广大学生提供心理援助。
心理健康教育总结报告6
20__ _下半年，我中心将按照《20 _ _ _年中小学心理健康教育修订指南》精神，进一步研究实施心理课程、心理咨询室、专业团队、多渠道活动建设。
一、主要工作思路:
1.抓重点学校(心理健康教育示范学校)，在课程建设上做出成绩；通过心理健康教育课程教师编写参考资料和课堂观摩讨论，可以提高学校心理健康教育活动课的水平。
2.继续加强心理教师队伍建设和管理。
3.加强对合格心理咨询室的监管和学校优秀心理咨询室的评定。
4.继续开展各种活动，促进学校心理健康教育。
5.加强农民工子女学校心理咨询室建设和幼儿园心理健康教育管理。
二、主要活动安排
1.7和8月，心理教师高级培训；青年教师的心理培训；
2.9心理片时长会；20__心理健康教育教师上岗培训班毕业；
农民工子女学校、幼儿园心理工作现场督导活动
3.10月青年班主任案例心理沙龙；学校心理咨询师志愿者培训活动
4.9-65438+2月，心理巴士进校园活动(主要针对打工子弟学校)。
5.11、生命教育月_ _ _ _生命教育团体辅导与评比活动
6.11组织了一些中考和高考学生的潜能训练和辅导。
7.65438+2月，青年教师班主任心理培训。
8.65438+2月，公益家长心理论坛。
9.心理健康教育教师资格认证工作。
10.20__ _年学校优秀咨询室评定工作
11.未成年人健康成长指导中心日常工作(5123214)
12.12总结心理工作，计划工作20年。
心理健康教育总结报告
随着社会的不断发展，学生的心理素质越来越受到重视。时代要求我们不仅要培养德才兼备的学生，而且要培养身心健康的学生。因此，做好学校的心理健康教育，关心学生的身心健康发展，帮助学生提高心理素质，增强抵御挫折的能力，是非常重要和必要的。以下是我校心理健康教育工作的总结。
1，做好心理健康教育知识宣传。
学校有专门的心理健康教育宣传阵地，定期更换黑板报内容；充分利用学校广播电台宣传心理健康教育知识。
2.开设心理健康教育课程。
心理健康教育活动课旨在帮助学生学会处理学习和生活中遇到的心理困扰，让学生学会自助。心理健康教育活动课以学生为主体，采取辩论、情景体验、角色扮演、对话交流等形式，让学生在轻松的活动氛围中体验，学会分享和交流，充分发挥学生的主体性、主动性和创造性。
3、针对个别学生的个别心理辅导。
在学校心理健康教育中，个别学生在处理问题或面对困难时，不能很好地调整自己的心理状态。这时候就需要运用心理学的理论和方法，通过言语对话来帮助和启发学生。
4、开展健康教育知识培训
为了增强学生对健康的认识，了解健康的生活方式，了解常见病的防治等相关知识。11分别于20- 2000年9月和6月对中学生进行了健康教育知识培训。
5.做心理健康教育讲座。
为了让我校女生了解青春期的生理知识和女生在青春期容易受到的伤害，让女生学会自我保护的方法，于2000年9月举办了青春期女生健康教育讲座。
20 _ _ _年9月，为了让学生了解什么是留守儿童，留守儿童容易出现的心理问题，为学生创造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何防止早恋，增强中学生抵御挫折的能力，我校开展了“六类学生”健康教育活动，此次活动特别针对留守儿童和单亲家庭的孩子。
65438+2月6月，开展暴力事件后心理辅导，教会学生在暴力事件后调整负面心理和情绪的方法。
一年来，学校心理健康教育关注全体学生心理健康的发展和成长，及时有效地帮助学生解决心理问题。在学校心理健康教育的道路上，我们还需要一步一步的探索，工作中还有很多东西需要学习。
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