培养优秀学生和弥补差距的工作计划
工作计划1是为了圆满完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、听课、批改作业、定期检测学生成绩、高质量完成每节课的教学外，采取措施培养优秀学生，弥补课内外的差异，制定本计划，以高度的责任感投入到紧张的教学和教学工作中，力争取得更好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展，培养尖子生。发挥资优学生的优势，开展扶贫活动，鼓励他们重新做人。对于学困生，主要是引导他们在不断学习的基础上，多学习，提高能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高更应该下大力气。
一，学生状况的分析
四年级* *学生162人。从学习情况和知识技能来看，大部分学生学习热情高，学习目标明确，上课认真，作业能按时按量完成。但也有少数学生，如、、严凤仪、尹巨浩、尹、袁，基础知识薄弱，学习态度不端正。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我准备努力提高学生的学习兴趣，通过培养优秀学生和帮助差生，让优秀学生得到更好的发展，让有潜力的学生得到更大的进步空间。通过真实生活情景的创设，学生可以感受到学习英语其实是一件简单的事情。
二、主要目的:
1，全面提高学生的主动性和积极性；
2.使学生转变观念，努力学习，开发智力，陶冶情操；
3.让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑心理；
4.在学生中形成浓厚的学习氛围，让每个学生都能学好，学以致用。
三、主要措施:
对于差生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的基础上不断提高能力，特别是在学习态度的转变和学习积极性的提高上。优生要鼓励他们多做创新的事情，积极参加学校组织的信息技术兴趣活动小组。
1，摸清学生的学习基础，重点关注学生的写作习惯。
2.精心准备每一份培养优秀学生和未成年学生的教案，力求在学习过程中寓教于乐。
3、加强沟通，了解潜在学生、优秀学生的家庭、学习的具体情况，尽量消除学习中遇到的困难。
4.交流思想，有效解决潜在学生的学习困难。
5、坚持辅助潜水工作，每周不少于一次。
6.对班上尖子生和后进生的认定要慎重，尤其是潜力大的学生，要安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象，坚持每周至少辅导两次，辅导要有针对性和可行性，每次辅导的内容要有记录。
8.请尖子生介绍学习心得，差生学习。
9.在课堂上创造机会，用优等生的思维和方法去影响差生。为贫困生多做多练措施。优生学适当增加题目难度。
10，作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提高质量和弥补差异。
第四，预期效果
培养优秀生的预期效果是扩大知识面，提高读写能力，提高语言综合运用能力和应试能力。微小差异的预期效果将有助于学生端正学习英语的态度，提高学习英语的兴趣，使他们能够学到更多的知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。本学期，我们将进一步开发自己的潜能，通过不断的实践和学习提高自己的水平，增强学生的英语学习意识。
培训和补差工作计划2 .指导计划
提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成基本的语文能力。实施卓越培养计划，发掘培养一批中国顶尖学生，挖掘他们的潜力。从语文能力的培养入手，培养良好的学习习惯，从而形成扎实的基础和读写能力，辅助教师在次要活动中提高全班的语文素养和语文成绩。
第二，设定目标:
在本学期的训练活动中，学员们能按计划提高阅读、口语、写作的综合语言能力，成绩稳定在96分左右。他们还帮助教师开展培训活动，帮助贫困学生取得进步。辅修能按照老师的要求做好，成绩也有一定程度的提高。尤其是语文考试的基础能力。
三、内容:
训练主要是继续提高学生的读写能力。引入或推荐适量的课外读物，让资优学生扩大阅读范围，吸收更多的课外知识，特别是在散文文化方面，给予他们更多的指导，以便能够在写作中灵活运用，提高写作水平，定期安排一定的高难度练习任务让他们完成，全面提高语文能力。
辅修的内容是教学生敢于做题，懂得做题，多安排一些基本的内容让他们掌握，至少会写单词，但先安排摘抄。模仿写作，然后独立完成，保证每个差生都有话要说，有话要写。训练差生的口语表达能力，在课堂上创设情境，让差生试着说，敢于说，然后努力做到善于说。
四、培训对象:
刘剑锋陈胡张国斌广智何泽菊张玉婷王洪峰
五、辅助对象:
陈喆王泽红黄汉壮李全鹏魏星梁安琪罗干杨占辉翁山
不及物动词主要措施:
1.课外辅导，利用业余时间。
2.采取一个优秀生一个差生的“一对一”行动。
培训和补差工作计划3一、工作目标
1，加强训练补差价的常规管理。
2.认真组织相关同学参与活动，让50%的同学参与到培优补劣的活动中来。
3.90%的学生都能意识到学习的重要性，通过培养优秀学生来弥补差额。
4、认真做好学生的辅导和思想教育工作，训练和补课工作每周不少于三次。
5.通过培养优秀学生，弥补差额，提高了所有报考20xx中考的学生的分数，从而提高了我们20xx中考的整体分数。
二、具体措施
1，教务处首先制定了教师培训和补课目标责任书，让导师通过培训和补课目标明确自己的目标，尤其是九年级的老师，必须把班上的学生转包出去，让优秀生成绩稳中有升，差生成绩提高。
2.导师要精心制定。确定培训者、培训内容和培训时间。
3.每次辅导都有详细的辅导记录，每周辅导内容要在辅导前提交教务处备案。
4.重点培养语文、数学、英语。
5.定期对受训学员进行考试和测试，以了解培训情况。
6.教务处定期督导辅导情况。
三、评价方法
1.教务处对本次活动进行量化评价，尤其是九年级教师的复习备考工作，在评价中体现完成任务者。对于表现突出者，学校将给予公开表扬和物质奖励。
2.对本次活动中敷衍塞责、不认真的老师，将在学校会议上公开批评，限期改正。
培养优秀学生补差工作方案4一、指导思想:
每个学生的个体差异是不同的，弥补差异是教学工作的重要组成部分。为了让每一个学生在原有的基础上得到提高和发展，体验学习和进步的快乐，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教的原则，挖掘学生在班级中的个体差异，做好拔尖补偿，让优秀的学生更好，差生不差。* * *共同成长，享受快乐。
二、摸清学生情况:
要重点突出，有的放矢。这学期我上了XX班的美术课。要根据学生前一段时间的学习情况，明确学生的学习基础，做到心中有数，做好优秀学生的培养和补差工作。
第三，扎实做好优秀学生培养工作:
1，成立课外兴趣小组，通过活动培养优秀学生。对于优秀的学生，要控制好时间，然后通过各种形式的活动提高他们的学习热情，从而逐步提高学习成绩。
2.做好学生的“化妆”。有些同学天生物理建模能力弱。只有培养他们的兴趣，让他们喜欢上美术课，才能让他们的学习循序渐进，不断提高，从“差”到“优”。
四。采取的措施:
1，帮助学生建立自信。潜在生的形成有各种各样的原因，有的是一时贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全。所以作为老师，首先要帮助他们分析，找出落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服，树立克服困难的自信，再根据具体情况，把差的弱项补上。
2、教给他们正确的学习方法，让学习变被动为主动，多给孩子展示学习的机会会更好。
3.特殊训练。在训练中，选择潜在学生的共同弱点进行专项训练。在训练中，让优秀的学生发挥帮助作用，要求学生在课堂上完成作业，并及时进行点评。
4.坚持关心潜在的学生。多鼓励，少批评。潜在学生普遍自信心不高，学习生活习惯不规律，在教学中一定要多关心，多鼓励，多谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，都要及时表扬，鼓励他们再接再厉。只有调动了主观积极性，他们才能更好地发挥自己的潜力，使自己迅速步入中等生甚至优等生的行列。组织一个互助小组来帮忙。组织互助小组，举办一对一活动，帮助生活学习有困难的学生。
培养优秀学生补差工作方案5一、指导思想:
为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，实施素质教育，本学期我们将以心理健康教育为切入点，继续开展促进优秀学生和加强后进生转化工作，努力探索新形势下的教育方法，全面提高教育教学质量，使学生生动活泼、积极健康地发展。
二、学生情况:
这个学期，我是四年级三班的语文课和数学课。我班64人，其中20人学习基础差，学习热情低；两个人精神有问题。有30个人，基础很好，能努力学习，但是方法不精，成绩一般。有14人聪明好学，学习目标明确，能吃苦耐劳，学习成绩优秀。
三、指导思想:
帮助差生适当进步，让差生在老师和资优生的帮助下逐步提高学习成绩，并培养更好的学习习惯，以形成基本能力为出发点，培养良好的学习习惯，从而形成扎实的数学基础和基本能力，并能在次要活动中辅助老师，提高全班的数学成绩，激发学生上课学习的积极性。为每一位学生提供充分展示自我的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握数学基础知识和技能，让每一位学生得到不同的发展。
智能化后进生是指由于生理原因，知识接收能力差、思维品质差、认知结构中知识碎片化、基础知识缺乏、基本技能缺乏、基本方法缺乏、思维训练不足、思维品质训练不足的那些学生。
后进生是指学生知识匮乏，内部激励机制未形成，学习动力太弱，知识结构被打破，学习困难和挫折长期反复，导致信心不足，兴趣下降，态度消极。
对于中专生，教师要帮助他们树立信心，诱导和强化学习动机，进行强化记忆训练，使他们熟悉各种记忆方法，选择适合自己个性和个性的学习方法，进行反复的思维训练，掌握基本的思维方法，培养思维能力。老师应该花更多的时间与他们个别交谈，让他们明白“有志者事竟成”的道理。课后多关注他们，多给他们展示自己的机会，让他们在实践中体验成功的喜悦，从而树立自信心，激发和强化学习动力。
第四，设定目标:
帮助差生进步，辅助生按照老师的要求做好。成绩已经有了一定的进步，要重视基础知识训练，夯实基础，从基础计算入手，采取多种形式引导差生进行基础训练，掌握数学基础知识和技能。
动词 （verb的缩写）制定相关内容:
小错误的内容是教给学生教材中的基础知识，让学生敢做题、会做题，多安排一些基础内容让他们掌握，如:口算题能做对，竖式计算题或离式计算题能尽量避免错误，但先少后多，先易后难，逐步深化提高，保证每个差生都有不同的进步，经常训练差生的口语表达能力，理解应用题。差生作业设计应具有以下特点:统一性、开放性、适宜性和差异性。
不及物动词主要改造措施:
1，课后辅导，利用课后时间，
2.采取-引导学生-帮助差生-帮助一组一活动的活动行为。
3.请尖子生介绍学习心得，差生学习。
4.在课堂上创造机会，用资优生的思维方法去影响差生。
5.对差生采取多做多练的措施，对优秀生进行督促指导，发现错误及时给予指导和纠正。
6.采取激励机制肯定差生的进步，并鼓励他们继续奋进，在生活中树立榜样，给他们展示学习热情和运动感的机会。
7、充分了解差生目前的学习方法，给予正确的引导，向正确的方向发展，保证差生改善目前的学习状况，提高学习成绩。学困生的转化是一场持久战。在转化的过程中，差生的学习态度和行为会时不时的重复。教师要认真做差生的朋友，培养差生的学习兴趣，真正实现全面发展的教育目标。
七、主要措施:
1.拔尖训练最重要，小训练最重要。
2.课堂上有意识地给他们创造机会，让尖子生吃好，差生吃好。
3.课外辅导，利用晚自习课和文体课的时间组织学生进行辅导和训练。
4.发挥资优生的优势，点名带一个差生，介绍方法，让差生知道如何学习，激发学习兴趣。
对于差生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的基础上不断提高语文能力，特别是学习态度的转变和学习积极性的提高。
6.优生学要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作上多下功夫。
培养优秀学生、弥补差距工作方案6一、指导思想
大规模提高教育教学质量，促进学生发展，已成为世界教育发展的大趋势。为了适应这种发展趋势，实现“科教兴国”的国策，我们必须在理论和实践上开展培养尖子生、指导学困生的研究和实验。为全面提高我校学生各科成绩，体现“尖子生吃好，中等生吃好，学困生吃好”，获得大规模收获，特制定本计划。
二、目标要求
1.学校每学期举行两轮优生测试，进一步掌握各班优生基本情况，促进各科教师加强优生培养。
2.要求各班教师按照班级规模的15‰选拔资优生和学困生，并制定
给出具体措施，优中选优，力争在办公室文化素质测试和期末统考中获得第一名。
第三，具体措施
在培训方面:
1，要求教师精心设计教案，设计有一定梯度的练习题，将训练工作落实到课堂教学中。
2.注重培养学生的创新精神。比如让学生发试卷，让学生走出校门，开展社会实践活动，将所学知识与现实生活相结合，激发学生深入学习，灵活运用所学知识解决实际问题。
化妆:
1.每一位教师都要找出学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，传授学习方法。
2.在班里可以开展“一帮一红”的活动，让后进生感受到班级的温暖。
3.让后进生尝到成功的喜悦。比如派发喜讯，向家长汇报学生在校的进步。
总之，要持之以恒地培养优秀，弥补不良。相信只要付出汗水，一定会收获丰硕的成果。