学校阳光体育活动综述
一是加强组织领导，提高对发展阳光体育运动的认识。
为有效引导师生树立正确的健康观，切实提高学生体质，落实工作，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了以王九红校长为组长，于今、刘春生、丁敏奎副校长为副组长的阳光体育运动领导小组。根据我校现有设备和全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体实施方案。在全校范围内形成了确保活动有序、有效、安全开展的机制。学校要求全体师生以阳光体育运动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标创优、增强体质”为目标，坚持与体育课教学和课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过阳光体育运动有效提高身体健康水平。
第二，营造舆论氛围，传播健康理念
本学期初，我校将阳光体育活动纳入学校工作计划。学校领导以国旗下讲话的方式向全体学生发出号召，并提出了具体的目标和参与方式。接下来的一周，我校15班召开主题班会，阐述校园阳光体育活动的目的、意义和活动理念。“达标创优，强身健体”“我运动，我健康，我快乐”等口号深入每一位同学的心中。从体乐美教研组成立校园田径队、校园足球队、校园武术锻炼兴趣小组、校园跳绳活动小组等兴趣小组开始，全校师生积极参加以提高师生身体素质为目的的体育锻炼活动，走向操场，走向阳光，掀起了我校阳光体育运动的高潮。为了扩大影响，学校还下令在学校门口悬挂横幅，扩大了宣传，获得了家长和社会的一致好评。
三、认真组织实施，搞好卫生。
为切实增强学生体质，营造寓教于乐、有趣健康、陶冶情操的教学氛围，教导处、大队部、体乐美教研组协同班主任、班主任精心组织、积极实施，开动脑筋，加强和创新校园体育活动形式，增强实效性，开展丰富多彩的校园阳光体育活动。
1，科学的进度，合理的项目安排。
每天上午9: 00-9: 05，9: 45-10: 10师生有大课间活动，下午14: 30-14: 35。另外，我们体育课的课表是严格执行国家规定的:高一高二每周四节课，高三四五六每周三节课。
从开学到11月底，我们会根据体育组设定的活动和场地安排活动；12月1日至次年3月底，开展三次冬季全民健身活动。
2.加强“三练”和大课间指导，提高运动保健质量。
因为校园活动面积比较小，所以结合学校的具体场地选择项目开展活动。两节课后的大课间，体育器材室值班老师负责及时为学生提供跳绳、毽子、羽毛球、角球、乒乓球、篮球等器材，保证学生在有限的时间和空间内有效、安全地进行各种体育锻炼，丰富校园生活。每个周末，运动组都会对各班的组织进行一次总评和奖励。
3.在传承中创新，开展丰富多彩的第二课堂活动。
为培养体育人才，提高身体机能，丰富课余生活，我校积极探索，勇于创新，对校园阳光体育活动的内容和形式进行了有益的探索。学校组织专职体育教师和有特长的教师成立了足球队、田径队、跳绳兴趣活动队、校园集体舞活动队等四个兴趣小组。各年级学生均可自愿报名，各组成员利用早读前和下午放学后的时间，在指导老师的指导下进行训练。在负责人的有效管理和精心安排下，活动有序进行，取得了良好的效果。其中足球队获得2009年4月鼓楼区小学生足球比赛第一名，2009年8月江苏省第十三届“省长杯”比赛第二名，田径队获得2009年鼓楼区比赛第一名，校园武术活动队最为生动。校园武术演练是我校开展阳光体育活动以来的又一特色。与相对单调的课间操相比，校园武术操的内容和形式要丰富得多，既能锻炼学生的身体健康，又能培养学生的审美情趣。
3.开展竞技体育比赛，丰富校园文化生活。
随着校园体育锻炼的热潮，我们江苏教育学院附属小学克服了学生多、场地小等实际困难，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动。这些活动报告如下:
本学期，我校还开展了广播操比赛、铁人三项比赛、乒乓球比赛，获得了家长们的极大关注和好评，为形成良好的校风、全面育人奠定了基础。对于每项活动，运动组先制定竞赛规则、赛程等，然后由体育老师利用体育课和课外活动对竞赛项目进行专项指导。每一次活动都在赛前做了规划，过程中做了记录，赛后做了总结，保证了活动的效果。根据我校的传统，我们还将举办运动会、拔河比赛等体育比赛，力求通过活动不断增强学生体质，培养他们的竞争意识和进取精神。
随着我校阳光体育系列活动的深入开展，我校476名学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了他们的参与热情。现在，孩子们可以主动走出教室，走向自然，走向阳光，展示他们的青春和活力，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好氛围。今后，我们将继续大力开展学生体育，不断提高学生体质健康水平，为构建社会主义和谐社会，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义新人做出我们应有的贡献。
2017学校阳光体育活动总结2近年来，阳光体育活动在全国各地学校蓬勃开展，对全民健身意识的树立和健身方法的宣传起到了重要作用，可以说具有划时代的意义。作为一名体育老师，我经历过这样的活动，受益匪浅。同时也发现了很多现实问题。想和大家分享几点看法，让学校阳光体育活动更加深入有效。
阳光体育运动的特征
第一，注重娱乐，让学生在紧张的学习后有一定程度的放松。在活动的方式和内容上要关注学生的兴趣爱好；
二是注意克制，从安全有效的角度考虑，科学安排活动时间和场地，组织展开和折叠，避免“放羊”，使学生忽视活动的组织纪律；
第三，注重创意，内容和形式不要死板单调，要有利于身心健康，特别是具有地方特色的民间健身项目也可以纳入学校阳光体育运动的范围，并注意学生的反馈，及时改正；
第四，注重健身和科学有效性。在器材活动中，组织者要加强引导，避免出现学生“把篮球当足球打”、“把羽毛球当毽子打”、把篮球当橄榄球打，甚至“打不好就不打”的现象；
第五，注意协调:组织者要注意不安排学生在有风有雾的时段做中长跑等剧烈运动，不在休息时间做剧烈运动等细节问题，以免影响下节课的正常学习、热身和放松。
阳光体育运动存在的问题
一是思想认识上有差距。在实施阳光体育的过程中，由于受应试教育模式的制约，片面追求升学率现象严重，对学校体育重视不够，德智体全面发展的教育方针无法同步实施。实际工作中，没有落实《国务院中央关于加强青少年体育和提高青少年体质的意见》精神的合力和保障机制，阳光体育活动秩序混乱。
第二，经费不足。学校体育卫生设施条件普遍不符合《国家学校体育卫生条件基本标准》的要求，设备设施不能满足学生多样化、个性化的发展需求。
第三，师资队伍不到位。随着新课程改革的实施，体育与健康的课时有所调整和增加。但由于编制的限制，体育教师数量不足，尤其是农村中小学。
四是形式单调，内容枯燥，缺乏吸引力，交流总结少。学生每天一小时的体育锻炼时间，由于师资和场地的缺乏，一直没有落实。学校之间联系很少，都是一样的模式(活动内容)。
五是学校体育评价机制有待完善。学校阳光体育运动的实施缺乏有效的评价机制；同时，学校缺乏对阳光体育运动实施效果的过程性评价。
建立中小学阳光体育运动长效机制的对策
一是加强领导，转变观念，营造阳光体育运动的社会环境。
1，建立健全活动组织，形成推进学校阳光体育活动的合力。
2、要认真学习和领会有关文件精神，增强责任感。
3.转变教育观念，以人为本，关注学生身体健康。
二是强化保障措施，构建运行机制
1.加强师资队伍建设，确保阳光体育运动的正常开展。
2.增加体育设施储备，满足学生多样化、个性化的体育需求。
3.建立规章制度，形成科学的评价体系。
4.搭建活动平台，展现阳光体育的风采。
三、加强宣传引导，营造推进阳光体育运动的良好氛围。
学校体育课程教学是实施阳光体育运动的主渠道。学校要贯彻“以人为本”、“健康第一”的指导思想，本着“人人锻炼、全员参与”的原则，营造阳光体育快乐健康的舞台，以“人人有项目、班级有团队、学校有特色”为基本组织目标，以班级或学校为单位，以学生为主体开展活动。开设专题专栏，大力宣传阳光体育，广泛传播“健康第一”的理念，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，快乐生活一辈子”的理念深入人心，唤起全社会对健康的关注，营造有利于学校实施素质教育和开展阳光体育活动的氛围。
当然，我们的活动还处于起步阶段，工作中还存在不足。比如阳光体育活动的形式需要进一步丰富和创新，体育活动的整体质量需要不断提高。下一阶段，我们将对阳光体育工作进行深入总结和反思。
最后和大家分享一下开展阳光体育活动的深刻感受:生命因为运动而充满活力！让运动与快乐携手并进！让健康与运动携手并进！让我们与阳光体育同行！