小学生的纪律是什么？

小学生的纪律要求

学习要求:上课专心听讲，作业做得工整认真，讲话积极改进，勤于思考。

纪律要求:不奔跑，不打架，不旷课，不迟到，轻手轻脚走进大楼，不拥抱，不拥挤，不抢道，

礼貌要求:对老师有礼貌，照顾孩子，平时使用文明用语，助人为乐热情周到。

爱护公物要求:爱护公物是不对的，不折花木，不在墙上乱涂乱画，不踩踏桌椅。

5.锻炼要求:积极锻炼，快速安静地排队，达到锻炼标准，愿意在做操中用力。

生活要求:早起锻炼，从不吃早餐，多吃蔬菜不偏食，吃零食是坏习惯。

健康要求:经常打扫环境，做好个人卫生，随地吐痰和乱扔是不良习惯，别忘了保护视力。

安全要求:不准爬树，不准爬墙，不准往土里扔飞镖，不准私自下河游泳，放学不准排队。

九个形象要求:走路像大象，站起来像大象，勾肩搭背不好看，头发长了要勤剪，衣服脏了要勤换。

劳动要求:做好自己的事，游手好闲就是懒，剥削别人就是不道德，养成良好的劳动习惯。

对小学生的纪律要求是什么？

第一，课堂纪律

1.铃响后，你必须迅速安静地进入教室，做好课前准备。不要迟到，不要早退，不要逃课。

2.当老师进入教室时，班长必须安静、整齐、迅速地起立，向老师致敬，然后在老师回礼后坐下。

3.如果你上课迟到了，你应该大声报告，在老师允许后进入教室。

4.专心听老师的讲解和学生的回答，不打断，不小动作，不看与这节课无关的书，努力掌握老师的讲课内容。

5.上课说话举手，回答问题站起来，老师傻了之后再坐下。

6、必须按照老师的安排独立完成作业。

7.不做笔记的时候不要趴在桌子上，从头到尾都要坐直。

铃响后，老师宣布下课，学生们再次起立向老师致敬。老师回敬之前不要离开教室。

第二，自学学科

1，准时进入教室自习，不要中途离开教室。

2、自学要集中精力复习、预习、做作业。做作业的时候要独立思考，自己完成，不抄袭，不除草，不答错，不拖延。

3.自习时保持安静，不要大声嬉笑，不要打架。

4.自习期间不要无故移动或离开座位，不要做妨碍他人的动作，不要做与自习无关的事情。

第三，课间纪律

1.课后，不准在教室或走廊追逐打闹。

2.教室或走廊里不允许有体育活动。

3.课间你不可以在教室里打扑克。

4.不要玩石头、烟盒、弹珠。

第四，眼保健操和课间纪律

1，课间练习

要求做:

(1)来，再放一遍歌曲唱片* * *好。

(2)安静，从“注意”到“解散”没有声音。

(3)气，数是气，队是气，动作是气。

2.眼保健操

要求:(1)认真，姿势正确，听节拍做。

(2)按规定顺序准确识别穴位，注意效果。

(3)坚持，每天自觉按时做。

动词 （verb的缩写）劳动纪律

1，服从组织安排，一切行动听指挥。

2.上班不迟到，不早退，有事或生病请假，经班主任同意才有效。不要无故参加工作。

3、发扬吃苦精神，注意安全，防止伤害事故。

4.爱护工具和劳动成果。

5.同学之间要团结友爱，互相帮助，不会有其他影响劳动的行为。

6.下班后做好工作场所的“整洁”，并做好总结。

六、课外生活纪律

1，衣着要整洁，要求帽子戴直，扣子扣好，鞋带系好，书包背好，不能赤脚，穿* * *背心或拖鞋进教室。

2.尊重老师，不评判老师，不给老师起外号，在老师批评自己的时候虚心倾听，不狡辩，不矛盾。进办公室要喊报告，老师允许后才能进，不要乱翻老师的东西。

3、不抽烟，不喝酒，不打架，不骂人，不理会奇怪的发型，* * *怪异的衣服，不看黄色书刊。

4.团结友爱的对待你的同学。不要欺负小同学和女同学，不要骂人。

5、遵守公共秩序，遵守交通规则，爱护公共财产，严格遵守国家法律法规，与一切坏人作斗争，珍爱生命。

6.要积极参加学校、学区组织的各种活动和公益工作，多做好事。

7.损坏的公物要照价赔偿。

小学生课堂纪律要求

首先，让你的课堂充满阳光和爱；认真备课，把每节课的教学内容和学生5、6年的生活经验联系起来，成为自己熟悉的东西；坚持用儿童语言组织教学；注重知识教学与知识游戏的结合；及时表扬和肯定学生的成绩(知识和纪律)，表扬不宜成人化；对于孩子来说，最高的惩罚是:卖爱，摸不是批语，站着当惩罚等等。

如何加强小学生的纪律教育

纪律是规范学生行为的强制性力量。学生自觉遵守学校的规章制度，既维护了学校的正常教学，又能使学生顺利有效地学习，培养学生良好的思想道德品质。然而，违纪现象在小学各年级普遍存在。一些学生经常违反学校的规章制度。他们每天都处于不断的状态，这让老师们花费了大量的精力。这时候老师总是采取简单的凝重压制方式，效果并不好。有些学生似乎很安静，这只是暂时的。你会发现很快他们又会违纪，有的同学甚至会变本加厉。这对我们的教育工作者提出了挑战。为了祖国花朵的健康成长，我们努力研究和开展切实有效的纪律教育。

第一，要深入了解经常违纪学生的原因和心理特点，区别对待。教育学生，纠正学生的违纪行为，首先要了解学生，了解学生的原因和心理活动。从小学生心理发展规律来看，经常违纪的学生一般有以下心理原因:

1，不清楚纪律的具体要求，不知道遵守纪律的重要性。这种情况经常发生在大三学生身上。比如有的小学生考试的时候一边写一边说话，他可能不知道这种做法违反了课堂纪律，干扰了别人的学习。有的小学生把游戏机带到学校玩，还不知道为什么不能带，也不知道纪律的重要性。因为大三学生入校不久对学科不太清楚，需要老师加强。

2、原有不良习惯的影响，以至于无法遵守新的学校纪律。有些小学生在入学前就养成了一些坏习惯，比如说脏话，乱扔自己的东西。虽然进入学校后，我接触到了新的纪律，从老师那里了解到，作为学生，我应该遵守班级的规章制度。然而，由于小学生的自控能力较弱，往往很难纠正旧习惯，接受新纪律。因此，小学生有时会安全地遵守纪律，但不会长久。比如有的同学老师会动不动就说粗话，但是他马上就知道自己错了。这种情况下，老师一定要用热情和理智让学生认识到违纪行为的严重性，以后不会再犯类似的错误。同时也要让学生觉得自己改正了错误，也是好学生，这样才有前进的动力。

3.性格导致部分学生对自己要求不严格。有些学生经常违纪，与他们性格上的一些缺陷有关。学生的这种性格缺陷，往往与家庭教育不当有关。有些家长经常因为孩子工作不顺心或者婚姻不和谐而把怨气发泄在孩子身上，不是打就是骂。在这种环境下，有些孩子变得特别野蛮。如果哪个同学或者老师说了他的不对，他就会态度恶劣，在课堂上大吵大闹或者和同学打架。有些家长过分溺爱孩子，养成了任性、胡作非为的习惯。父母看到孩子犯错说了什么，就大吵大闹，乱扔东西。这个时候，家长为了避免麻烦，往往会给孩子让路。他们不是批评他们，而是哄他，给他买东西。长此以往，孩子会养成独断专行的脾气。有的家长教育孩子打人咬人，是为了不被别的孩子欺负。殊不知这对孩子是有害的，以至于这样的孩子入学时很难接受条条框框的约束。这类孩子的老师要有充分的耐心，长时间反复抓、抓，逐步纠正学生的违纪行为。

4.是非观念淡薄，分不清正确行为和错误行为。一些学生认为遵守纪律是软弱和懦弱的表现。在幕后，那些好学生会被嘲讽，破坏和违反校规校纪会被视为英雄行为，帮助同学打架会被视为“侠义”；为学生违纪行为提供便利，比如帮助学生考试作弊。这些学生大多受到各种媒体的不良诱惑和社会上一些不正之风的影响，没有养成正确的是非观。再比如有的老师要求学生勇敢，有的学生不知道什么是勇敢，把粗鲁的行为当成了勇敢，犯了错误。这时候就需要通过各种方式向学生解释行为准则，提高他们的理解。

二、发掘违纪学生的积极因素，培养克服错误的信心。

正所谓“金无足赤，人无完人。”人无完人，每个人都有优点和缺点。只是有些人缺点比较多，蒙蔽了我们的眼睛，让我们只看到他的缺点，忽略了他的优点。要想纠正违纪，就要把这个优势作为刀刃。......

如何维护小学生的纪律？

小学生在课堂上谈情说爱，调皮捣蛋是常有的事。如果不让孩子集中注意力，他们在这门课上将一无所获，所以如何维持良好的课堂纪律就显得尤为重要。如何维持良好的课堂纪律？来说说我的看法吧。

1，与学生融合

多和学生接触，可以增进师生感情，有利于维护课堂纪律。课后经常找那些随便听课的同学，从生活学习各方面表现关心。有了感情基础，学生相对更好管理。

2.课堂规范要求学生自己决定。

教师刚接手一节课的时候，第一节课不要忙着学新课，而要花一些时间让学生参与讨论，形成课堂规范的要求，比如:通过讨论形成统一认识——上课遵守纪律；尊重他人，倾听他人的发言；找合适的机会说话；上课时不能做与本节课无关的事情，比如做小动作、交头接耳。规范来自于学生，那么，面对课堂上的个别违规行为，老师能要求学生说自己遵守大家制定的规范吗？违反了哪些规范？怎么了?(影响别人学习的规则是学生制定的，但是他不遵守，不是那些信守承诺的等等。).用集体的力量去纠正个别学生的不良行为，会比老师没完没了的批评有更好的效果，进一步强化课堂常规，给其他学生一个警示。

3.教师的语言应该受到奖励和惩罚。

在课堂教学过程中，教师一味训斥是不够的，容易使学生形成对立情绪，可以采取“宽容、转换、停顿、幽默、诱导、暗示、冷却”(生气只能取得暂时的、短期的成功，长此以往，大吼大叫是不会长久的！)等策略来面对课堂上的偶发事件。语言应该充分发挥鼓励和引导的作用。比如有些同学在讨论问题的时候喜欢借此机会捣乱，那就找一个讨论比较好的小组，采用举例评价的方法——“这个小组的同学讨论热烈，配合得很好，我相信其他同学也可以。”

如果你听当时一般同学的发言，你会用表扬评价法——“这个班有多认真，他有多积极，他的想法不一样。请给他最热烈的掌声。”诸如此类，让学生在老师的欣赏中体会到成功的骄傲，那么学生自然会带着这种积极的情绪更加投入到课堂学习中，老师维持纪律也不成问题。

老师的严格要求是对学生的爱，学生还不能理解。所以不管是在课堂上批评个人还是批评某些同学，都要在课后找个合适的机会和当事人聊聊，给他打个电话，听听他的感受。让他知道老师喜欢他是不礼貌的，但是他的行为影响了别人的学习。和他说话，给学生充分的说话机会，让他说说自己为什么这么做，是不是老师讲的不好，不爱听；还是因为其他什么原因？让学生说出他们的想法。我深深地感受到，只要老师付出真情，大部分学生还是能感受到老师对他们的尊重和喜欢，他们也会理解老师的严格要求和批评。久而久之，老师既是严师，又是学生愿意亲近的朋友和长辈。

4.在课堂上实施奖励制度。个人奖励给予在课堂上表现良好并积极回答问题的学生。同时，各小组之间也有比赛，看哪组坐直，积极回答问题。立即在黑板上为他们组画一个五角星。放学时，看哪组五角星多，给他们一颗红五星。我发现学生的积极性还是很高的，群体间的荣誉感也很强。同桌之间会时不时的互相提醒。

整顿小学一年级纪律的密码是什么？

①

一，二，三，我坐在最后；

七，八，九，闭嘴。

②

一、二、三、四，坐好；

五，六，七，八，闭嘴。

如何让小学生在课堂上更守纪律

1.让学生认识到用心学习是一种美德，倡导用心学习氛围的形成。

让学生认识到，全身心投入学习是一种美德。我从实施新课程标准和先从观念上培训教师中得到启示。孩子意识到专心学习是一种美德，这是他们遵守纪律的内因，也是决定性因素。当遵守纪律从孩子的人格知识发展到一节课的性知识时，遵守纪律、投入学习的氛围就形成了。

2.教师教学方法的多样化是学生遵守纪律的外因。

在讲某个内容的时候，班里的孩子都不遵守纪律，就要考虑教学设计是否符合学生的认知规律，教学目标设置是否合理。如果有些孩子不遵守纪律，这些孩子往往是两种孩子。一方面，他们已经理解了我们设计的内容，他们不需要再听了。还有一种孩子不懂。他们用这种方式告诉我们，与其坐着听天书，不如放松自己。面对这些孩子，要特别注意分层教学，给不同的学生不同的学习目标。如果个别学生不遵守纪律，我们可以用手势、眼神等暗示让学生明白该怎么做。

3.注意适时表扬和阶段性表扬的综合运用。

适时的表扬可以使学生获得及时的成功经验，而阶段性的表扬可以使学生获得积累的成功经验，从而设定更高层次的目标。

一点一滴的培养，坚持不懈的努力，守纪律，会成为每个孩子的习惯，这个好习惯会是孩子一生的财富。

如何对小学生进行纪律教育

纪律是规范学生行为的强制性力量。学生自觉遵守学校的规章制度，既维护了学校的正常教学，又能使学生顺利有效地学习，培养学生良好的思想道德品质。然而，违纪现象在小学各年级普遍存在。一些学生经常违反学校的规章制度。他们每天都处于不断的状态，这让老师们花费了大量的精力。这时候老师总是采取简单的凝重压制方式，效果并不好。有些学生似乎很安静，这只是暂时的。你会发现很快他们又会违纪，有的同学甚至会变本加厉。这对我们的教育工作者提出了挑战。为了祖国花朵的健康成长，我们努力研究和开展切实有效的纪律教育。第一，要深入了解经常违纪学生的原因和心理特点，区别对待。教育学生，纠正学生的违纪行为，首先要了解学生，了解学生的原因和心理活动。从小学生的心理发展规律来看，经常违纪的学生一般有以下心理原因:1，不知道纪律的具体要求，不知道遵守纪律的重要性。2、原有不良习惯的影响，以至于无法遵守新的学校纪律。有些小学生在入学前就养成了一些坏习惯，比如说脏话，乱扔自己的东西。虽然进入学校后，我接触到了新的纪律，从老师那里了解到，作为学生，我应该遵守班级的规章制度。然而，由于小学生的自控能力较弱，往往很难纠正旧习惯，接受新纪律。因此，小学生有时会安全地遵守纪律，但不会长久。比如有的同学老师会动不动就说粗话，但是他马上就知道自己错了。这种情况下，老师一定要用热情和理智让学生认识到违纪行为的严重性，以后不会再犯类似的错误。同时也要让学生觉得自己改正了错误，也是好学生，这样才有前进的动力。3.性格导致部分学生对自己要求不严格。有些学生经常违纪，与他们性格上的一些缺陷有关。学生的这种性格缺陷，往往与家庭教育不当有关。有些家长经常因为孩子工作不顺心或者婚姻不和谐而把怨气发泄在孩子身上，不是打就是骂。在这种环境下，有些孩子变得特别野蛮。如果哪个同学或者老师说了他的不对，他就会态度恶劣，在课堂上大吵大闹或者和同学打架。有些家长过分溺爱孩子，养成了任性、胡作非为的习惯。父母看到孩子犯错说了什么，就大吵大闹，乱扔东西。这个时候，家长为了避免麻烦，往往会给孩子让路。他们不是批评他们，而是哄他，给他买东西。长此以往，孩子会养成独断专行的脾气。有的家长教育孩子打人咬人，是为了不被别的孩子欺负。殊不知这对孩子是有害的，以至于这样的孩子入学时很难接受条条框框的约束。这类孩子的老师要有充分的耐心，长时间反复抓、抓，逐步纠正学生的违纪行为。

论小学生纪律的重要性

我们都说方圆不能没有规则。

所以小学生的纪律就是人们所说的规矩。

小学生可以遵守它，这就是我们所说的方圆。

经常守纪律的小学生更受成年人的欢迎。

小学生遵守纪律的事迹怎么写？

上课从不说话，不要心不在焉，老师讲课很专心，在校园里见到老师会主动打招呼，尊重老师。千万不要乱扔纸屑，要有礼貌。