幼儿教师阅读体验随笔五篇
范文怡，一位幼儿教师的读书心得
莫教授的《做一个快乐的幼师》教会了我，作为幼师，要有积极乐观的心态，如何树立正确的幸福观，如何学会安排工作和闲暇，如何做一个高效的幼师。其中《如何做一个高效的幼师》提到:“做一个懒惰的幼师”让我感触最深。我该怎么做？这需要我们深入思考。
我们要“懒”，让父母配合我们，把孩子自理能力的培养放在第一位。1.孩子可以在家做家务，比如洗袜子、取牛奶、逛街、穿衣服和袜子。父母在告诉孩子做家务时要有耐心，要鼓励孩子主动帮忙做家务。因为孩子年龄小，认识水平低，不体贴，力量小，在做事的过程中难免会出现一些错误。成年人不应该为此责备孩子，更不应该惩罚他们，而应该首先鼓励他们做正确的事情。孩子哪里出错了，就要帮助孩子分析原因，找出问题所在，从而提高孩子的技能和操作水平。2.让孩子们在花园里做他们能做的事。如果孩子真的不会，老师应该给予适当的引导。还可以安排“学生值日”活动，让全班轮流值日，锻炼动手能力，培养责任感和集体荣誉感。
做一个高效快乐的幼师，适当“偷懒”是有策略和技巧的。
幼儿园教师的阅读体验范文儿
假期里，我在“读一本好书，去旅行”的约定中，选择了著名的教育类书籍《童年的秘密》。这本书是当代意大利最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚·蒙台梭利写的。从生理学、心理学、社会学、教育学的角度揭示了儿童发展成长的秘密。
读这本书让我受益匪浅，进一步提高了我对幼儿教育的认识，让我对孩子有了更深入的了解。现在就让我们在这本书的指引下，一起探索孩子的秘密吧！
全书分为三个部分，分别介绍了儿童生理心理的发展、儿童教育、爱的智慧、成人与儿童的冲突等。书中充满了爱的语言和爱的教育方法，所以我感受最深的是作者在“爱的智慧”一章对爱的理解——“爱不是原因，而是结果，它像一颗行星，它得到了太阳的光辉！它的驱动力是本能，是生命的创造力。在创作过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，影响着儿童的自我。”
爱是世界上每个孩子的礼物。如果孩子爱的潜力被充分发挥，或者它的全部价值被开发，我们将会取得不可估量的成就。但丁把这种儿童的本能视为爱的力量，这种对一切的爱被称为“爱的智慧”，是一种精神能量，伴随着创造力的获得。
这种爱也是如此:孩子发现桌布歪了，就会想到怎么铺，调动自己所有的热情，慢慢想办法把它弄平。对孩子来说，这是一种狂喜的行为。我们可能会觉得孩子的行为好幼稚。但或许，这恰恰反映了我们对孩子的不理解。
孩子可以反复做一件自己认为有趣的事情，甚至做完之后还会有一种幸福快乐的感觉，这在我们成年人眼里是枯燥的。但是对于一个正在认识世界的孩子来说，这些社会规律并不适用。步骤越详细，孩子重复的次数就越多。只有爱和理解，才会让我们发现更多属于孩子世界的精彩。
这种爱是:早上孩子进去叫醒父母，是一件很烦的事情。但是，如果不是爱，还有什么会促使孩子一醒来就去找父母呢？孩子走过来，摸了摸父母。父母抱怨孩子的打扰，孩子回答说:“我没有吵醒你，我只是想亲你一下。”我想任何父母听到这样的话都会给孩子一个吻。
这就是孩子和大人的区别。我们倾向于用自己固有的观念来评价孩子。我们认为不懂事的孩子会和孩子产生矛盾。正是这种不理解不尊重孩子的行为，给孩子的心理留下了伤疤，我们根本意识不到孩子对我们大人的爱是深沉的。我觉得这样对我的孩子好，其实结果正好相反。
当冲突发生时，我们需要正确的移情，即感受到感动，并了解人们的感受和接受他们的感受，而不一定是他们的行为。我们要从孩子的立场和角度出发，设身处地，比如《假如我是个孩子》建立共情。只有信任孩子，才能更贴近孩子的内心，就像我们的教育理念一样，顺其自然，静待成长。
通过这些例子对内心世界的描写，让人想起童年的特点，以及童年所吸收的心理。它热爱一切，吸收一切，并使之为未来的成年人所体验。我还记得当我第一次做妈妈给孩子讲“猜猜我有多爱你”的故事时，我一直以为我们大人对孩子的爱是无私的，比孩子的还要大。但是看了这本书，我明白了，孩子爱我们胜过一切。
怎样才能把对孩子的爱变成滋润的雨露来浇灌孩子的心？在我看来，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全环境，尊重和理解孩子的行为，尽量对他们的行为做出最少的限制和“引导”。孩子自然会知道自己想做什么，怎么做。他们会在一次次的探索中逐渐成长。这就需要我们选择合适的表达爱的方式和方法，寻求合适的表达机会和教育环境。"
教育是一份充满爱的工作，爱的智慧需要实践。是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。爱的智慧要求我们时刻保持一颗敏感的心，时刻把注意力放在孩子身上，预见孩子细微的行为，并迅速做出反应。
我们为孩子的爱而奋斗！为了爱情的明天！
范文三的幼儿教师阅读体验
看了《教师应该做什么，教师能做什么》这本书，感触颇深。我们需要知道如何组织适合孩子成长规律的课堂教学，才能吸引孩子参与有意义的活动。
我对书中的副标题“在错误中进步”也深有感触。俗话说:人无完人，金无足赤，何况年幼无知的孩子。孩子自然会犯很多错误，所以我们不要怕孩子犯错。作为老师，只要知道孩子平时可能会犯什么错误，就能及时指出错误，耐心帮助孩子找出犯这些错误的原因，学会解决问题的方法。犯错是学习的一部分，可谓“失败是成功之母”。以后孩子犯错，我会用更宽容的心去原谅他们，允许他们犯错。重要的是犯错后如何积极有效地开导他们，让孩子“从错误中学习”。
好老师和差老师的区别不在于他们知道多少，而在于他们如何行动。在未来，我将努力摒弃懒惰和懈怠，勤奋，敏感和创新。我将永远保持一颗对教育的赤诚之心，继续练好扎实的基本功，学习优秀的教育教学经验，永远保持对孩子的真诚关怀和教导，在教书育人的道路上付出情感、汗水和青春，以获得充实、信任和尊重。
幼儿园教师的阅读体验范司文
教师应该做和能够做的是琳达·达林-哈蒙德和约翰·布朗斯福德合著的教育专著。是美国中小学教师的指定培训教材。
序言说:过去教师只需要培养少数精英从事脑力劳动，而现在需要培养几乎所有学生从事以前只有少数精英从事的高级思维活动并取得优异成绩。这也说明社会对教师的要求越来越高。
读了这本书，我受益匪浅。作为一名教师，我需要什么样的知识和技能？我不仅收获了一些想法，也对自己提出了要求:
1.幼师要有高度的责任感和事业心。
责任心是成为一名优秀幼儿园教师的基本要素。幼师应该被当成一份职业，对自己的选择无怨无悔。无论如何，我们都应该尽力做好学前教育。
2.幼儿园老师要平等尊重每一个孩子，一定要鼓励他们成长。
作为幼儿园教师，我们应该熟悉每个孩子的个体特征，了解他们的需求，客观地认识到他们的优缺点。幼儿园老师要对所有孩子一视同仁，不偏袒任何一个，公平公正。
3.幼儿园老师应该有爱心和耐心。
幼儿教师只有把爱奉献给孩子，才能成为真正的教育者。没有爱的教育不是有效的教育。
4.幼儿园教师要善于表扬和鼓励孩子，积极引导孩子的言行。
5.幼儿教师一定要善于和家长沟通，做好家长的工作。
家长是幼师的重要伙伴。家长和幼儿园老师要携手做好幼儿护理工作。幼儿园应以尊重和配合家长的原则和态度开展工作。
综上所述，遵循教师应该做的，才能做一个合格的幼师，就是要有高度的责任感和事业心，肯定和尊重每一个孩子，鼓励他们成长，做好正面引导，经常和家长沟通，做好家长各方面的工作，时刻保持一颗爱心和耐心，以身作则，建师德，练师艺，做好表率，爱和责任结合。
幼儿园教师的阅读体验:范·
最近看了一本书《幼儿园老师的一把钥匙》，真的为我打开了学前教育的一个角落的一扇窗。本书中的问题、案例、分析都是教师教育的范例。掌握和解决这些问题，是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与孩子、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。在老师和家长方面，这本书教老师如何更好地帮助家长转变教育观念，如何与家长沟通，让家庭合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标和任务，使双方获得教育知识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
育儿很难，但很重要。家长总以为孩子在幼儿园只是玩玩而已。有些家长早上想睡懒觉，所以很晚才送孩子去公园，忽略了幼儿园教育。老师要经常同时与家长和学校召开沟通会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现。老师也有更多的时间去教育和引导家长，让家长和老师继续拥有相同的教育理念。家长可以亲自参与孩子的活动，更快地改变对幼儿教育的观念。我们每学期都会组织几次亲子活动，让家长参与到幼儿园小朋友的活动中来。
作为每一个从事教育职业的教师，人格是我们的幼儿教师。要在研究学校教育的同时研究家庭教育，重视家庭教育的引导。因此，教师和家长之间的互动和交流非常重要，并将成为教育改革的必然趋势。只有正确认识和处理好老师和家长的关系，才能做好孩子的教育工作。对于我们来说，如何在双方的交流中抓住机会，如何在不经意的交谈中自然捕捉到父母的声音。如何艺术地向家长宣传和引导教保知识，仍然是难点。
如何解决与幼儿家长沟通中的一些困难？我觉得应该从老师和家长的沟通入手，不断提高和家长沟通的方式、途径和技巧。
虽然每天老师和家长的接触时间很短，但有些问题三言两语就能反映出来，这就需要我们掌握谈话技巧和灵活说话的艺术。以前总觉得时间紧迫，直接说出来比拐弯抹角好。所以有时候会在孩子和家长面前抱怨，让家长很尴尬，孩子害怕。这样既不利于孩子克服缺点，也不利于家庭合作。这本书为我打开了一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多窗户可以打开。既然选择老师意味着要面对很多挑战，要寻找更多的钥匙...