同伴咨询主要是

1，互助。

在朋辈心理咨询过程中，辅导员的角色不是一成不变的，而是在不同的事件和场合中，辅导员和被辅导者的角色可以互换。

比如在一次考试失利的实践中，A是B的心理咨询师，但在另一次与父母疏远的事件中，B是A的心理咨询师。因此，朋辈心理咨询具有互助的特点，双方都能获得各自的情感需求，互补性很强。

2.主动性。

高中生遇到学习困惑和情感问题时，会主动向朋友求助。他们会向同龄的朋友倾诉自己的感受和困难，从而得到同龄朋友的安慰、引导和帮助，满足自己的心理需求。

3.普遍性。

高中生正处于青春叛逆期。因为他们和父母老师的差距很大，传统说教对他们的影响大打折扣，而同龄朋友的影响却在增加。

一般情况下，高中生更愿意和同龄的人交流，和他们聊聊自己的困难和问题，和同龄人分享自己的兴趣爱好。但他们往往对父母保持一种排斥的状态，不愿意和父母说话，这是高中青少年普遍存在的现象。