新疆教师职业技能教育培训经验

在你有所收获之后，你可以把它记录在你的经历中，这样你就可以不断更新你的想法。应该怎么写才合适？以下是边肖老师为大家整理的新疆职业技能教育培训心得。欢迎阅读，希望你能喜欢。

新疆教师职业技能教育培训经验1

为期四个月的“小学教师教学能力提升项目培训”结束了。半个月的理论，三个月的实践，让我有所学习，有所收获。首先感谢各级领导为我们搭建了这样一个学习平台，让我有机会聆听专家们的精彩讲座。在短期的培训中，我们互相帮助，共同进步，共同成长，分享快乐！

本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有学员的互动讨论，有导师的指导。对我来说，既有观念的洗礼，也有理论的提升，既有知识的积累，也有教学技能的成长。这是收获颇丰的一天，也是促进我在教学中不断成长的时刻。下面，我就把这次培训的经验分享给大家。

1，加强了师德建设。听“教师职业道德修养”讲座，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强教师从事教育工作的使命感、紧迫感和自我修养。

2.获得了实用的教学技巧和思路。用那种教学实践。这种问题，我走进了培训班。其中，让我记忆犹新的有:李老师的免费作业和有效指导，尤其是李老师带来的两个教学实例，让我感触颇深，受益匪浅；郑老师的《小学语文课外辅导》讲了语文课外阅读在生命科学中的地位和作用，认可了我树立了新的教学观――阅读是最好的备课；李老师的《走进讲座》让我一窥讲座的真面目。徐X教授对课改背景下课堂教学有效性的思考，让我明白了课堂要更实际，要注重有效性。是专家们精彩的讲座一次又一次的引起了我内心的感应，更引起了我的反思。我乐于收获专家思想和理论的精华。

3.提高教学技能。通过专家老师的现场教学，我们了解了什么是“教育技术”，更新了观念，真正体会到了如何让计算机更有效地为教学服务，提高教师的计算机应用能力，让青年骨干教师能够掌握和应用简单的课件制作，独立制作课件。

4.加强理论与实践的结合。

这是我在理论和教学上都取得进步的有效机会。在回归教学一线的实践中，我主动为老师提供教学研讨，也积极参加各种交流活动。我虚心向同行学习和请教，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，不断反思自己的教学行为，写出反思和体会，努力提高自己的专业水平。

虽然这个时间很短，但却能给我们带来很强的感染力，很深的理论指导，很多教学上的实际东西。希望以后有更多的机会参加这样的培训。

新疆教师职业技能教育培训经验2

关羽镇幼儿园崔杰老师的活动课“梅花”让我感到温暖。这次活动充分体现了她的用心、细心和细心。活动中，巧妙的设计，自然的衔接，以及她和蔼可亲的教学模式，运用现代技术教育手段，为大家营造了一种氛围，令人感动。作为导演，崔杰老师仍然参加一线教学活动。这种精神和行为值得学习。

在研讨活动中，老师们的认真态度和敬业精神无疑得到了体现。根据课程情况，每位老师都真诚地发表了自己的看法，有由衷的赞赏，也有直言不讳的批评。讨论过程是一个自我学习、自我提高的过程，同时也进一步增进了对“教育评价”的理解和认识。

省骨干教师高静给我们做了精彩的讲座，让我们深受启发，也再次重申了幼儿园教学评价的重要性。她的讲座全面、科学、有效，为我们今后的评价工作指明了方向。她把理论和实践结合起来讲解，让在场的老师听得很专注，让我们在轻松愉快的状态下接受新的知识和信息。

反思这次活动，我觉得幼儿园教育评价和教学评价在我们的实际教学中还是有所欠缺的。教师还没有真正意识到评价的作用，但如何评价和评价内容，还需要进一步的研究和专家的指导。希望领导能在这方面给我们大力支持。

虽然只是短短的一天学校生活，但我学到了很多。我将在今后的工作中发挥骨干教师的带头作用，为学前教育事业做出一份贡献。

新疆教师职业技能教育培训经验(三)

怀着对孩子的大爱，我来到了天路幼师培训学校。经过一段时间的专业训练，很快就可以入园了，每天都可以和小朋友在一起。一想到他们我就激动。我喜欢他们。我爱他们。他们在教室里吵闹的时候听起来都是那么舒服。我多么想在他们的噪音中度过一生。今天去了3月15的幼儿园，感觉好开心，好充实。一进教室(小班)，我就觉得我以前和他们接触过，就像失散很久的亲人一样亲密。因为是第一次入园，第一次面对这么多小朋友。第一次听到孩子们叫我老师是一种喜悦和兴奋，同时投入了一个话题。其中一个孩子第一次进入花园，他想找到他的妈妈。他哭得很厉害。我和一个同事当时哄不好他，就到了吃饭的时间。

有一个小孩很调皮。他总是惹恼其他孩子。我想试着和他玩游戏，然后和三个孩子(包括这个小淘气)玩剪刀和包袱锤。这是一个非常简单的游戏，规则是谁输了谁就被抓伤。从这个游戏中，我能感受到老师在孩子心目中的地位，虽然我的角色是游戏过程中孩子的朋友。但是，我能感受到他们对老师的尊重和崇拜。画画时，孩子们自豪地向老师展示他们的作品。时间过得真快，马上就要下课了。我真的舍不得离开他们。然而，通过今天的会议，我认识到我的知识是不够的。我要充实自己，为接下来的工作做准备！尽你所能还孩子们一片蓝天。新疆教师职业技能教育培训经验4页

新一轮课程改革倡导基于过程、促进发展的课程评价，这不仅是评价体系的变革，也是评价理念、评价方法和手段以及评价实施过程的变革。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程发展的评价体系。在综合评价的基础上，更注重个人的进步和各种发展潜力。

培训中，“幼儿园教学评价”的理论培训部分让我对幼儿园教育教学评价有了清晰的认识。新的评价指标包含了全新的教学理念。首先，在教学目标上，强调以儿童能力发展为核心的良好学业品质的培养；其次，在师生关系上，它提倡一种平等、民主、互助、合作的关系。教师从权威变成了顾问，从演员变成了导演。新评价指标最根本的特点是从幼儿在活动中的认知、思维和情感的发展来评价教师的教学质量。而且课堂教学的效果来自于孩子，不仅体现在孩子的状态上，还体现在孩子的整个学习过程中，体现在孩子的参与、交流、思考状态上。

在理论联系实际的部分，听了崔杰老师的活动课《梅花》，然后对这节课进行了授课和讨论。在听课的过程中，感觉崔杰老师的活动有很多亮点，比如注重细节，使用课件等，都值得学习。在讨论中，我们采用了小组讨论的形式。大家畅所欲言，各抒己见，各有各的看法，可以争论。这种形式有利于在generate中产生思维火花，大家在评价和讨论时可以互相学习。

在这次活动中，我觉得我收获了很多，我希望我能有更多的机会做这种学习。

新疆教师职业技能教育培训经验(五)

通过对课堂教学技巧的学习，我感觉对新时期的课堂教学有了新的认识。我认为新时期课堂教学的首要任务是更新教学观念，转变教育思想，认真学习新课程标准和我国教育改革发展的要义。积极落实新课程理念，做教育改革的引领者。

第一，加强项目研究，结合当地情况，建立适合当地学校的可行的研究项目。

不能跟风，不能翻墙搞形式主义。要结合当地学校的实际情况，做好校本研究。

第二，优化课堂教学，提高课堂教学效率。要追求一个有效的课堂，我认为应该注重以下几个方面:

1，准课堂目标。

课堂目标要与年目标、单元目标、节目标融为一体，让课堂目标坚守核心，坚持多元，体验知识与技能、过程与方法、情感价值。

2.抓住课堂重点。比如拼音教学要着重认字母和音节；识字和写作

音、形、意的统一重在形式；阅读教学以阅读为基础，结合多种方法；口语交际主要是说；写作主要是写作；综合练习要注重综合单词、句子、段落的听、说、读、写的综合运用。

3.善用教学资源。以教材为核心资源，开发外部资源(如网络教学资源、生活资源等。)

4.注重启发和引导。用大题指导学习；教师带领学生寻找答案，学生提出以下问题。

价值的问题；加强学习方法的指导，跟着学，跟着导；准确的教学和及时的指导；老师要做好示范。

5.实施学生活动。让学生成为学习的主人，课堂是学生的舞台。不仅教师不应该垄断这一点。

一个舞台，还要激发学生在这个舞台上积极进行听、说、读、写、想、跑、唱、画的操作，并且要有足够的东西让学生在这个舞台上训练。

新疆教师职业技能教育培训的体会6页

我参加过两次长跑训练，每次都有新的收获。这次参加了三次远程培训，包括备课技巧和教师新技能，对我们老师很有用，起到了很好的指导作用。

现在是一个知识爆炸式增长的时代，知识更新快，教师是一个传播知识的职业。如果还是靠老资本，不学习，只会教不好学生，被淘汰。通过这次培训，我知道自己还有很多不懂的地方，要不断学习，用在教学和备课中。例如网络资源的利用。网上可以用的东西很多，现成的资料，现成的教案，现成的课件，等待，等等。当然每个班的学生基础不一样，有些内容需要根据学生情况进行修改。还要掌握一些软件来处理一些基本的剪辑问题，有些动画很生动，但是这次我不太会做课件，需要多学习。

我也学到了很多关于备课的知识。之前我觉得自己是一个合格的老师，备课上课都很会。通过这次培训，我意识到自己还有很多不足，备课有很多注意事项，每一项对一堂好课都很重要。比如备课学生和解题方法，我一直很自然地用老的解题方法，很少培养学生的发散思维，所以这样的学生做难题是很难的。

最后，谢谢你的这次培训，谢谢你让我进步！

新疆教师职业技能教育培训经验7页

作为一名刚刚参加工作的青年教师，虽然已经具备了一定的专业知识和技能，但对于如何组织好小学课堂教学，如何最大限度地发挥教学效果，仍然感到缺乏正确的理论指导。通过学习岗前培训的几门课程，我收获颇丰。我深深地意识到，教育的确是一门艺术，是一门大学问，作为教师，我们责任重大。教师的神圣使命值得我用一生的精力去研究。现在我将自己的经验总结如下:

首先，培训让我对教师这个职业有了更理性的认识:

第一，教师是文化的载体。作为老师，你必须有自来水才能给学生一杯水。要不断学习与时俱进，努力增加自己的知识储备。

第二，老师是榜样。教书首先要育人，“学为人师，为人师表”的学生都有向老师学习的天性，这其实是一种做人的认同感；同时，学生受教育的过程就是人格完善的过程，教师人格的力量是无形的，不可估量的。老师应该真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者。教师要有管理艺术和较强的组织领导和管理协调能力，才能使教学更有效率，促进学生健康全面发展。第四，老师是家长。作为老师，我们应该有爱心。老师要无私平等的爱自己的学生，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且老师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调师生之间要交心，师生之间的和谐与亲和要像亲密的朋友。最后，老师是学生的心理咨询师。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等。，并应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力，以便及时给予帮助和化解，培养学生健康的心理素质。

其次，培训为我即将面对的实际工作提供了很多方法和策略。培训中，领导专家根据自己的实践经验给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。从如何提高孩子的学习兴趣，到如何备课、听课、评课，我们被告知了很多实用有效的方法。通过这节课，我们认识到教师要多思考，及时改进教学方法和策略，用艺术的眼光对待教学，精益求精。对教育心理学、教师职业道德、教育法规等概念有了深刻的理解和掌握。

第三，培训使我对未来的工作充满信心和动力。经过一天半的培训，讨论交流的机会很少，但通过培训，我们拓宽了知识面，提高了自我认识，认识到了自己的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素质。现在经济全球化、知识化、信息化，学习很重要，很迫切。个人必须在不断学习的过程中重塑自我，完善自我，更新观念，不断创新。

在以后的工作中，我会努力学以致用，在工作中体现责任感。一切工作都需要实践来证明，成功=努力+正确的方法+少说空话。在以后的工作中，我会以这种培训精神为指导，用自己的实际行动来实现自己的价值。作为新时代的教师，既然身处新时代，就应该与时俱进，有新的信仰，新的实践，只有这样，才能为学校注入新的血液，才能让自己不落伍！

总之，通过参加这个短期培训，我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这个职业的特殊性，认识到自己的任务和使命，坚定了我从事教学和科研的信心。并利用此次培训所学的理论和方法，不断充实和提高自身素质，处理好与同事和学生的关系，兢兢业业，努力学习，为教育事业的发展贡献力量。老师们精彩的讲解和闪耀的个人魅力让我受益匪浅。

新疆教师职业技能教育培训的体会8页

在这个春暖花开的季节，我有幸来到阔别已久的母校永春师范学校，参加第二十二期“提高农村小学教师教育教学能力”培训，收集并聆听了方正山、、蔡福山、等十一位教授专家的讲座。他们生动的案例，丰富的知识内涵，精湛的理论阐述，强烈地感染和感动了我，让我每天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益匪浅。说说我自己的感受吧。

第一，以人为本，树立以学生为本的教育理念。

以学生为本的教育思想，“一切为了学生，一切为了学生”不再只是一句美好的教育口号。课程目标体现了教育民主化、个性化的发展趋势，体现了以学生为本的教育价值取向。作为教师，我们必须坚信:人才是多元的，尖子生是最好的；每个人都有天赋，天赋有差异；每个人都可以成才，成才的方式有千万种，树立整体教育观。培训中，我们还欣赏了全国十佳教师模范的感人事迹，深深震撼了我的心灵，洗涤了我的灵魂。我一直以为我为我的学生付出了很多。只有在训练期间，我才意识到自己是多么渺小。像桂这样的老师每天都会问自己三个问题:“你爱今天的孩子吗？”“你爱孩子吗？”“你的孩子感受到你的爱了吗？”。蔡老师提出:我相信每一个优秀的数学老师都把“种子班”当成数学的种子，让自己的学生带着它，在适合的环境里生根发芽。这是数学老师的使命！“让学生喜欢我的课，不要让一个学生掉队。”“我们要给学生数学的感觉。”作为一名数学老师，心中有教育，不会只关注知识；心里有了孩子，就不会只在乎成绩；心里有了成长，就不会只在乎自己的努力了。第二，渗透数学文化，展现数学魅力。

数学是一种人类文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。如何在数学教学中实施数学思想和数学文化的教学，让数学充满文化魅力，让孩子由内而外喜欢我们的数学。这次培训，让我们也感受到了数学文化的精髓和数学的内在魅力。比如永春师范学院刘老师的《数学的魅力》讲座，他让我们感受到数学是美的，包括简单与抽象，构成与组合，方法。作为数学教师，还要引导孩子在具体的数学符号、概念、方法、思想中体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶。就像蔡老师说的，每个孩子都像一颗种子。教育需要回归本真的自然和人性，让孩子的先天潜能得以成长，心灵与精神得以成长，让孩子在浓厚的数学文化中成长与收获。

第三，反思提升，促进专业成长

叶澜教授曾经说过:一个老师写一辈子教案不一定能成为名师，但是写三年反思就有可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了教师专业成长的公式:成长:经验+反思。专家主张，我们不仅要成为教师，还要努力成为称职的教师和人类的教师。教师的课堂教学实践需要不断反思。要实现教师的专业化和可持续发展，必须大力倡导教师的反思性实践，让每一位教师都具备这种思想、意识、能力和习惯，最终实现教师在教学反思中不断成长。上完上面的课，我走出教室，静下心来反思:这堂课，我到底教了学生什么？学生们学到了什么？我的教学有效吗？有什么比较适合我的教学方法吗？对课堂上的问题进行分析总结，形成书面材料。久而久之，你会发现你进入了？我知道，你的教学更精彩，你也成长了！

今年寒假，我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训。通过学习，我明白了在线学习的重要性和速度。在培训和学习中，我对新课改的理念有了更深刻的理解，明确了扎实的文化底蕴和提高专业素质的重要性，提高了思想认识，改进了学习观念，丰富了专业理论。摘要如下:

第一，通过培训，提高了思想认识。

通过这次培训，我对新课程改革对教师的要求有了更清晰的认识。以前的教育模式，往往局限于一支粉笔和一本书，已经远远不适应今天的教学要求。要以更广阔的视野看待我们的教育工作，不断提高自身素质和教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，以适应教育发展对我们教师的要求。网络培训有很多好处。可以说web学习的即时性有利于我自我安排学习，减少工作和学习的矛盾。可以说，网络学习的快速性帮助我提高了学习和实际应用的效率。可以说网页学习的互动性帮助我和很多老师及时学习和解决一些实际问题。

二是通过培训，提高了现代教育技能。

原来我的电脑操作只停留在一些基础层面，比如写一些文档类的稿件。通过这次对我们国培学习网站的访问，我已经能够熟练使用电脑，通过各种方式进行操作，编辑出我理想中的电子稿并发送给我的同事和学生。我可以用自己的博客与同事互动，经常发表自己的学术和思想观点，进一步提高了自己的专业水平。在培训中学习网页，填补了我电脑操作知识的空白。