教师的学习经验

当我们心里积累了很多感受和看法，就可以想着把它们写进经验里，从而不断丰富自己的思想。那么怎样才能把自己的感受写得更有感染力呢？以下是我为大家整理的五条教师学习心得，仅供参考。让我们来看看。

1初，在“两个工程培训师”封闭式培训活动中，区长作了(理性教育的超越与教育者素质的提升)报告，市教育厅厅长作了(行动学习:打造名师团队之道)和(教师心理健康与提升)讲座。通过学习，我从新的角度接触到了更先进的教育理念，受益匪浅。

下面是学习区长(理性教育的超越与教育者素质的提高)关于作为教育者如何提高自身素质，如何在工作中恰当运用“理性”与“非理性”原则的报告。

区长在报告中说作为一名教育工作者，

(一)既要实施继续教育，又要利用好间断教育。

继续教育:根据学生不断发展的一般规律，用系统的教育内容对学生施加系统的、连贯的影响，使他们从一个阶段逐渐过渡到另一个阶段。

不连续教育:不追求教育设计的连续性，给学生一种不系统、不连续的影响，结果是促进学生的不连续发展。如觉醒、斥责、呼吁、劝告、碰撞、危机、冒险、挫折等。

(二)不仅要懂教育科学，还要掌握教育艺术

教育必须遵循文化科学知识的逻辑性和系统性以及教育活动的一般规律性，有计划、有步骤地组织教育过程。

教育艺术:是育人的艺术，是指教师按照美的规律，熟练运用综合教育技能和技巧而进行的原创性教育实践。遵循创造性、表演性和审美教育艺术的特征

(三)要有良好的理性素养和良好的非理性能力。

理性素养:系统的教育科学知识和专业知识，逻辑认知能力和逻辑实践能力。

非理性能力:情感能力、教育直觉能力、意志力、想象力。

既要掌握教育的科技手段，又要掌握教育的艺术手段。

教育科技手段是指作为科技成果用于教育的物质手段。

教育的艺术手段是指作为一种艺术形式用于教育的精神手段，包括音乐、美术、文学、戏剧、电影、电视等艺术形式。

(5)既要有良好的语言素养，又要有良好的非语言素养。

语言主要指言语，即口语。非语言也可称为非语言行为，即非语言符号，包括肢体语言、人际距离、辅助语言和准语言、时间控制等。

作为一名专业的历史教师，应该具有职业敏感性，如对历史信息的敏锐观察、反应和理解，在历史教学过程中进行情境引导，从而增长学生的知识，启发学生，升华学生的精神。

为此，我觉得我会从以下几个方面加强自己，“提高自身素质”。

1，注意培养自己强烈而广泛的专业兴趣。

有两位同事值得我学习:一是赵书:我曾经听过他的课，讲的是“宋代的社会生活”。一个学生问外国人如何评价宋朝灿烂的文化和文明。回答:介绍两本外国人写的书，库恩(宋代文化史)和墨菲(亚洲史)。然后写英语。另一个是四晚老十:字画，紫砂很疯狂，后面还有一群粉丝。所以在工作之余和工作之余学习文学和哲学，有意识地关注历史研究的动态和成果，涉猎各种文艺活动:书法、篆刻、茶艺、钢琴曲等。，愿意与学生和同行讨论，并牢记“历史的趣味在于讨论。”

2.树立当代教学意识。

即当代人的科学精神、科学认识和思辨力量，为学生提供了站在当代人的立场上重新理解历史现象的新范式。教育要关注人的发展和社会进步，要尊重客观社会发展和人的发展规律，尊重生命的美好和完善，追求生命的意义。充分发挥历史的教育功能，培养学生正确的情感态度和价值观，将爱国主义渗透到教育教学过程中。

3.历史课学生应该得到什么？

当然应该包括知识、思想、能力，但也不止于此。学习历史，首先要获得丰富的历史知识，然后从中获得尽可能多的教训，再从中获得阅读、理解、分析、比较、总结、综合、评价的能力。历史是过去的事情，学习历史的真正目的是从中吸取教训，主要是总结历史的经验教训，从国家的兴衰到个人的行动，都可以从中借鉴和启发。所以，历史教学中知识、思想、能力的位置要重新安排:一是知识，二是思想(重在帮助学生尽可能多的获得教训)，三是能力。学生还能从历史课中获得其他学科所没有的乐趣，这是历史最吸引人的地方。

老师们的学习心得2阅读国学经典，个人觉得收获很大。收获可以从两个方面来说:

第一，提高自身素质，打好教育基础。我从国学和经典中学到了很多教育思想，我可以学以致用。

二:从国学经典中学习做人的道理和处世的哲学。

现代社会的知识更新很快，我在学校学到的知识太有限，跟不上时代的变化。现代教师要做好新时代的教师，适应时代的需要，必须要有活到老学到老的观念。而学习，应该是海纳百川，应该是博学而精。新时代的知识和技能一定要学。而中国古代文化博大精深，应该是一个学习的宝库，知识的海洋。《论语》里说，学而不厌，教而不厌。如果一个人不断珍惜他的旧知识，以便不断获得新知识，他可能是别人的老师。国学经典里的知识也是一样，就像陈年老酒，越尝越有味。而且，只有中国的经典才经得起推敲和品味。《论语》中也说:三人行，必有一师。这句话对我影响很深。我读书的时候是个自信的人，莫名其妙的盲目骄傲。工作之余，我在业余时间大致看了一下《论语》。现在，我知道那句话在我的工作环境里太对了。外面有人，外面有山。同事们才华横溢，基本功非常扎实，书法绘画音乐无所不知。而且他们有丰富的多年教学经验，学生很容易应对问题。我以为我能和他们一样处理好，结果却出乎意料。我真的很佩服你。我也下定决心虚心向有经验的同事请教，假期练书法，努力把基本功练得更扎实。效果挺好的，工作中也逐渐积累了一些自己的经验。

在学生观上，《论语》说:因材施教。这是永恒的真理。刚参加工作的时候，因为经验不足，所以对所有同学一视同仁。我以为人人平等。其实是违背学生发展规律的。因为没有重点，没有考虑到学生的个体差异，教学效果不理想。事后，我反思了自己教学行为的不足，并向其他同事请教。最后得出结论，学生应该因材施教。例如，我教过的几个孩子经常带着任何问题来找我。比如中学学习，压力大，无聊。我不会再像以前那样要求他们死记硬背文化知识。而是建议一个身体素质好的孩子向体育方向发展，一个热爱绘画又很有天赋的孩子向艺术方向发展，让他们找到自己的特长，重新树立学习的信心。

在待人接物上，我也从中国经典中学到了很多。我从孟子那里学过这么一句话:穷不能动，富不能淫。在当今物欲横流的社会，我们应该以此为自己的标准。人可以穷，但要有骨气，要有奋斗的决心。这个时代，只要勤劳，就能创造财富。作为一个农民的孩子，我在苦难中长大。但我很感激自己少年时的贫穷。这是一笔财富。它让我知道一切来之不易，让我懂得珍惜。让我早早体会到父母的艰辛，从而成为一个孝顺的孩子。它让我从小就知道，我可以做自己力所能及的事情，靠自己的劳动创造财富。让我做一个诚实勤劳的人。现代社会机会很多，造就了很多突然暴富的人。但是，因为来的太容易了，一切都显得那么不靠谱。中国作为发展中国家，只过了几年好日子，不能满足。我觉得不仅仅是富二代，我们每个人在这个太平盛世，都不应该被穷和富所感动。问问你自己。

随着中国经济的发展和中国国际地位的提高，博大精深的中国文化引起了许多外国学者的关注。他们来中国旅游，在中国学习。那些正在学hip-pop的小朋友，哈韩，哈日，都睁大眼睛好好看看。虽然我们不能像晚清的满族贵族那样骄横，闭关锁国。但是当京剧、武术、中医等等国粹逐渐脱离我们的视线的时候，我们作为炎黄子孙，是不是应该把自己所有的经典拿出来，学习其他好的东西，甚至去教那些外国人？我们有很多好的东西，也有很多值得学习的东西。我个人认为，只有学好自己的基本面，才配做一个中国人。

通过学习国学，我体会到了一个民族、一个国家精神支柱的力量。中华民族精神是中华民族生存、发展、繁荣的精神支柱和动力。行走在国学的丛林中，让我收获颇丰。现在我就根据我个人的学习情况谈两点体会:

第一，学国学提高了自己的素质。

经典的力量可以震撼人心，可以启迪心智，可以开阔文化视野。修养是一切的基础。想要提升自己，只能用知识武装自己，提升自己的德行。比如:我要工作认真负责，无怨无悔，踏实务实；凡是能做大事的，都是能坐得住的人。

很多事情失败的原因不是行动前没有计划，而是计划前没有行动。要善于从自身找短板，制定可行的计划，立足现实，向着眼前的目标奋进。

第二，学习国学丰富了我的人生。

古为今用是我们研究古代文学的唯一目的。学习国学使我了解了中华优秀文化传统，丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。

通过学习国学，我明白了要用感恩的心对待父母和亲人，包括听父母的话，尊重父母和其他长辈，关心父母；珍惜父母的劳动成果，热爱学习，与家人共创和谐幸福的生活；真正感受到父母的恩情，有效培养孩子关爱家庭，孝敬父母。

对待有困难的人要有一颗乐于助人的心，对待犯过错误的人要有一颗宽容的心。在教育孩子上，要从小教育孩子懂礼貌，做一个有礼貌的人；孩子要学会感恩，要有孝心，要继承中华民族的传统美德。

国学是中国人的国粹，承载着中国五千年的文明。我会继续学习国学，让国学经典的智慧启迪我的人生轻松自由。弘扬和培育民族精神，要从国学研究入手，继续国学，传承中华民族的文化精神！

今天，我学习了优秀教师莫振高校长的先进事迹。他为教育事业做出的先进事迹深深打动了我，震撼了我，也让我深思。

工作中，莫振高积极进取，以强烈的事业心和责任感，诠释了《党员》中全心全意为人民服务的宗旨。

我也是老师。虽然我们的教育环境大相径庭，但我们可以分享同样的精神，同样的信念，同样的态度，同样的操守，那就是敬业、钻研、甘当天梯。在今后的教育生涯中，在先进教师先进事迹的激励下，我将树立正确的荣辱观，努力增强学为人师、为人师表、教书育人的教师使命感，不断强化我作为教师的责任感。为此，我会从以下几个方面努力。

第一，端正态度

第一，要端正工作态度。态度决定一切，能不能上好课，能不能让课堂展现更多亮点。教学态度很重要，个人教学能力和水平是次要的。无论你个人的教学能力有多强多高，没有正确的教学态度，班级也很难大放异彩。只有端正工作态度，把教育当成事业，把学习教学当成艺术，才能上好一堂高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

第二，练好基本功

要教给孩子像一滴水一样多的知识，老师就应该有像无尽的泉水一样多的知识。所以白天我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班级事务，搞教研活动，课余时间还要抓紧出去听课。晚上还要备课，看书学习，查阅资料等。当别人都在下班后和家人聊天，和朋友聚会，吃喝玩乐，享受休闲的时候，我们还在准备明天的课，担心一个学生的个体行为，写一篇文章。是的，但是当我们看到学生的一点点进步，当家长感谢我们的时候，当他们的课堂教学闪出一点点火花的时候，当他们的工作得到同事和领导的肯定的时候，那种激动和兴奋是无法用语言表达的。我觉得所有的辛苦和努力都是值得的。人的一生虽然漫长，但记忆和精力最黄金的时期是有限的。现在，我觉得时间不多了，我看到生命的黄金时光从我脚下匆匆而过。如果我不好好学习，为自己的教育教学积累点经验，可能真的就来不及了。所以，我觉得:现在再努力一点，累一点。虽然我会失去一些娱乐时间，但我会得到人生中最宝贵的财富，那就是。天道酬勤。我相信，只要我努力，就会收获丰硕的成果。哪怕是稚嫩的果实，我也会为之努力，心里觉得很甜。

第三，有一份真挚的爱情。

像对待自己的孩子一样对待别人的孩子。我们都应该学会设身处地地为他人着想。当我们希望别人教我们的孩子时，我们必须教他们的孩子。父母把孩子送到我们身边，是对我们寄予了很大的希望。所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚地爱他们，用积极的情绪感染他们，敲打他们的心灵，激起他们的情感波澜。这是一种责任。我们应该像慈母一样关爱每一个孩子。如果孩子身体不适，我们应该关心体贴。当孩子有缺点或不足时，不要歧视，不要嘲讽，不要嘲笑。他们应该有一颗包容的心。他们应该认为自己是孩子，有犯错的权利。当孩子的优点或进步时，要及时表扬，肯定，鼓励。总之，作为老师，我们要用我们的爱、关怀和关心，让孩子真正健康快乐地成长。这是我们最大的愿望。

第四，与时俱进，开拓创新

据说人活到老学到老。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也在提高。因此，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用所学的理论知识指导实际工作，大胆创新，积极寻求适合学生的教育教学方法，才能跟上时代的步伐，才不会被时代淘汰。

带着一颗心来，不带半根草，为了祖国的未来，甘愿做一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

教师学习心得第四条“教师是蜡烛，燃烧着自己，却照亮了别人”“教师是人类灵魂的工程师”“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。长期以来，教师默默耕耘、无私奉献，为我国教育事业的发展和社会主义现代化建设做出了重要贡献，也赢得了世界对教师职业的尊重和赞誉，人们给教师戴上了光荣的“花环”。近年来，随着我国改革开放和市场经济的发展，教师的职业道德标准和价值观受到了强烈的冲击。在一些高校，少数教师更注重物质利益，责任心不强，教书育人意识淡薄，缺乏爱心。一些教师甚至丧失职业道德，学术不端，严重损害了人民教师的职业荣誉。因此，在新形势下，加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平显得尤为重要。为贯彻落实社会主义核心价值观和《国家高等教育发展纲要》精神，全面提高高等学校师德水平，教育部、中国教育文化体育卫生工会全国委员会研究制定了《高等学校教师职业道德规范》(以下简称《规范》)。最近，学院组织了对该代码的学习。通过学习，我对教师职业有了更深的了解，同时也对高校教师的职业道德有了一些思考。

《规范》对高校教师提出了六点要求:爱国守法、爱岗敬业、教书育人、治学严谨、服务社会、为人师表。

爱国守法是对教师最基本的道德要求。我是一名思想政治理论课教师，对学生进行爱国主义和法制教育是教学内容中非常重要的一部分。要完成好这项任务，首先要有强烈的爱国意识和丰富的法律知识。要不断增强自身的思想政治觉悟，加强社会主义法律知识的学习。此外，《规范》明确要求高校教师“不得有损害国家利益、不利于学生健康成长的言行”。这就要求高校教师自觉维护国家利益和人民教师的良好职业形象，抵制损害国家利益和教师职业声誉的行为；要制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

爱岗敬业，热爱学生，作为一名教师，最重要的是热爱教育事业。只有对教师职业充满无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，老师应该爱学生。每个学生都希望得到老师的爱。师爱是一种巨大的教育力量，能让学生感受到老师的温暖，产生快乐的情绪，激发学习兴趣，感受到他人的希望，集体信任他，从而收到良好的教育效果。教书育人是教师最根本的任务和天职。“老师，所以传道、授业、解惑。”教书育人是一个统一体。德国教育家赫尔巴特说:“没有道德教育的教学，只是没有目的的手段；德育如果没有教，那就是一个失去手段的目的。”教师永远不要忘记，自己不仅仅是为了教学而教学的“老师”，还要用自己的道德言行引导学生形成积极健康的人格。教师不仅是学生学习中的好老师，也是学生思想和生活中的好朋友。高校教师肩负着把学生培养成为德智体美全面发展的国家社会主义事业合格建设者和接班人的重任，更需要处理好教书与育人的关系。作为思想政治教师，要加强学生对社会主义制度和* * *产党执政的政治支持，坚定马克思主义政治立场，增强抵御西方意识形态恶意渗透的能力。

严谨治学是教师职业道德的基本要求。高校教师既要搞好教学，又要重视科研，使科研和教学相互促进，积极发挥科研成果对生产的促进作用。Www。针对部分高校教师学风浮躁、治学不严谨、急功近利，甚至部分高校教师学术研究弄虚作假、抄袭剽窃、盗用他人劳动成果的现象，《规范》明确提出，高校教师在科研活动中应当“诚实守信，戒浮躁”。坚决抵制学术失范和学术不端行为。"

服务社会是现代大学的职能之一。随着时代的发展和大学发展的社会环境的变化，大学在经济建设和社会发展中发挥着越来越重要的作用。所有的学院和大学应该尽最大努力以直接或间接的方式来促进社会。

为了服务。作为一所高职院校，我们学院服务社会的方式更加直接。通过学校与企业的联系与合作，有利于促进学校的科技创新，培养创新型人才。

“学而优则仕”。爱因斯坦说:“让学生尊敬老师的唯一源泉在于他们的美德和才华。”为人师表，要求教师树立“诚信教书”的理念，时刻注意自己的一言一行，以高尚的道德为学生做出表率，自觉抵制社会上的一些不良风气，做一个诚实正直的教育者。只有这样，才能以一个高尚美好的人民教师形象去影响和熏陶学生，俗话说“身教胜于言传”。百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的修养是以道德为基础的。作为教育工作者，要时刻想着教的方式，时刻有育人的责任，时刻爱学生。

心，在教学中育人，在育人中体现价值。教师这个职业有它的艰辛，但更有乐趣。看到学生的成长和成绩是教师最大的幸福，这是很多其他职业无法比拟的。

教师学习心得第五条通过关注《师德师风》宣传资料，我更深刻地认识到，作为一名教育工作者，必须做到以下几点:

一、爱党爱国，爱岗敬业，热爱教育事业。不忘初心，牢记使命，不断专精教材，终身学习，善待学生，因材施教，量力而行。

第二，爱学生。学生是祖国的未来，是名族的希望。只有教育好、培养好学生，才有希望振兴中华。关爱每一位学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不侮辱、虐待、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。用爱心对待每一个学生，培养学生树立远大理想，成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。

第三，不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀的教师，关键是各方面素质都要高。要有扎实的思想素质、业务素质、道德素质和创新精神，不断更新知识，学习和掌握现代教育技术，认真总结教育教学经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高教育教学和科研水平。

第四，实事求是，坚持真理。教师要尊重事实，注重调查研究，公道正派，勇于进取。

5.努力工作，认真负责。努力，就是要勇于重温，努力工作，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的是对学生的成长和成功负责，所以要教书育人。

团结互助，诚实做人，为人师表。团结互助，一方面教师要团结友爱，和睦相处，在思想、工作、生活上互相关心、互相帮助；另一方面，老师和学生也应该团结互助。为人师表，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制不良社会风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，为人师表，以身作则，遵守社会公德，讲礼貌，不赌博，不打架，爱护公共卫生，使用健康的语言，禁止粗俗的言语，衣着朴素端庄，时刻以一个优秀的教育工作者的身份严格要求自己。

作为老师，课堂上飞的是期待，守巢的是自己；写在黑板上的是真理，抹去的是功利，奉献的是自己。但是，我选择了老师，我毫无怨言地站在三尺讲台上，无怨无悔地在课堂上努力，为中国的教育事业做出了毕生的贡献。